27.Сіздің қалаңыздағы немесе микросоциумдағы витимогенді ерекшеліктерді атап көрсетіңіз.

Виктимогенді дегеніміхз – әр түрлі объективті әлеуметтендіру кезінде адамдарды құрбандыққа шалынуға алып келу, қорқынышщының болуы. Оған топтар, жеке адамдар не болмаса белгелі бір ахуалдар себеп бола алады. Мысалы, қылмыс істеген жасөспірімді қатарға қосу мақсатында колонияға жібереді. Онда ол кейбір себептермен одан әрі бұзылып щығуы мүмкін. Виктимогенді факторлардың тағы бір аса ұрымтал түрі – мемлекеттің саяси, экономикалық, идеологиялық жақтан өзгеріп, басқа бағытта көшуі және қайта құрылуы. Мұндай жағдайда жекелеген адамдар ғана емес, бүкіл халық виктимді ахуалға ұшырайды . мыс, КСРО ның күйреуі себепті оның құрбандыңы бүкіл одақтас республикалар болды. Халықтың ересек бөлігі бұрынғы бағыт бағдарын жоғаллтып, жаңаны қабылдаи алмаи, ой пікір ж.е құндылықты бағалау дағдарымына душар болса, өсіп келе жатқан жас ұрпақ бұрынғы құндылықтарды бағаламай, жағаша жүріс тұрыс сипатына ұмтылып, жақсы мен жам анды ажырата алмаи шеттен келген материалдық, әсіресе рухани құралдардың шырмауына түсті. Әл.к ж.е қоғамдық өзгерістер халықты бөліп, тұрмыстық ахуал бұзылыфп, миграция үрдісі белең алды, жұмыссыздық, кәсібін алмастыру, бай мен кедей қатпарларының пайда болуы ж.е олапдың материалдық баюы, ал аедейлердің кедейлене түсуі т.б

28.Отбасының әлеуметтендіру қызметі.

Отбасы - бірлесіп күн көретін туыстық қатынаста тұратын адамдар тобы. Балалар тәрбиесін жүзеге асырып, басқа да қоғамдық тұрғыдан мәнді кажеттіліқтерді қанағаттандыратын некелік немесе туыстық қатынастармен байланысқан адамдар тобы.Отбасының маңызды сипаты - оның қызметі, құрылымы және динамикасы болып табылады. Әлеуметтендіру — ортаның дара түрге (индивид) ықпалы, оны қоғамдық өмірге араластыру, мәдениетті дарыту, әр түрлі әлеуметтік қызмет атқаруға бейімдеу, ұжымдық мінез-құлық қалыптастыру. Отбасы – мемлекеттің іргетасы. Отбасы – қоғамның бастапқы бөлшегі, алғашқы ошағы. Бірге өмір сүріп, бала өсіруді мақсат етіп, екі адам шағын қоғамды құрады. Отбасының қызметтері көп: жеке, әлеуметтік, экономикалық т.б. Отбасының негізгі қызметі – баланы әлеуметтендіру, яғни қоғамда өмір сүруге жан-жақты дайындау. Әлеуметтендіру – қоғамда қалыптасқан мәдени-әдептілік нормаларға, әлеуметтік құндылықтарға сәйкес және заңмен бекітілген тәртіп аясындағы барлық ережелерді сақтап, қоғамның басқа мүшелерімен ынтымақтастықта өмір сүруге, қызмет етуге үйрету. Ұжымдаса іс-әрекет жасауға бейімдеудің басты шарты – кез келген әлеуметтік жағдаяттарда қоғам мүшелерінің өзінің тұлғалық қажеттілігін/қызығушылығын қанағаттандырумен қатар өзгелердің құқықтары мен мүддесін ескеруге міндетті болуы. Жағдаяттық дауларды шешу барысында қоғам мүшелері өз ой-пікірін дәлелдеп, көзқарасын білдіреді, адамдармен араласып, тіл табысуға үйренеді, адамдар ұжымдасып, іс-әрекет жасауға бейімделеді.

29. Әлеуметтік педагогтың қиын балалармен жұмыс жасау технологиялары.

Л. Керімов қиын балалар тәрбиесі мәселесіне арналған зерттеулерінеде «қиын» оқушыны зерттеуді, ең алдымен ,отбасынлағы тәрбие жағдайын білуден бастауды ұсынады.Баланың жетіліп қалыптасуында отбасының орны ерекше екенін түсіндіре келе, оұушыға қиын атануға алып келетін ата-аналардың балалармен ,мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасындағы бірнеше кемшіліктерді көрсетіп берген.Бұл қиындықты шешудің негізгі бірден-бір жолы-отбасындағы ізгілікті қарым-қатынастарды орнату .Әл.пед қиын баламен жұмыс жүргізуі:1. Нақты есебін алу;2. Мінездеме жазу; 3. Арнайы бақылау дәптерін жүргізу;4. Ата-анасымен байланыс дәптері;5. Жүргізілген іс-шараларға қатысуын бақылау6. ЖӨИ қызметкерлерімен кездесу өткізу;7. Маңызды нәтижесі бар сана-сезімге әсер ететін тәрбие сағаттар өткізу;8. Сабақтан тыс үйірме, секцияларға қатысуын қадағалау;9. Психологиялық, педагогикалық зерттеулер жүргізу. Қиын балалардың жұмыс істеудің негізгі шарттары:1) Әрбір қиын баланы жан – жақты зерттеп, мінез – құлықтарының бағыт – бағдарын айқындау, оның ішіндегі адамгершілік типтегі қасиетін іріктеп алу.2) Әрбір оқушының адамгершілік сынды тәжірибелердің құра біліп, соның негізінде тәртіпті, айналасындағы өмірге көзқарасты, ұжымдық қарым – қатынас дағдыларын қалыптастыруды ұйымдастыру.3) Әрбір жеке тұлғаның ерекшеліктері мен мүмкіндіктеріне және творчестволық талап – тілектеріне орай, қабілеті мен икемдектерін дамыту, қоғам жұмыстарына қатыстыру.4) Кейбір қиын оқушылардың оқу – тәрбие процесінде ұжымдық өмір қарым – қатынастарында ұсқынсыз ауытқушылықтар болса, деп кезінде өол үшін беріп, одан сақтандыру, оны туғызатын әрекеттерді жою. Әңгімелеу оқу – тәрбие процесінде ең қажетті құралы. Оқушының жеке басына түскен жағдай, оны ортаға салуға болмайтындай болса, онда мұғалім тәжірибелі педагог баламен жеке сырласу арқылы көздерін жеткізеді.