Прогулка № 9 «Наблюдение за птицами» «Встречаем птиц»

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас се­рый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

• Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чири­кает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

• Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насе­комых, комаров и мошек.)

Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают - как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

Прогулка № 10 «Наблюдение за птицами» «Встречаем птиц»

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Вынести пшено и семечки, покормить птиц.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие птицы прилетают к нам на участок?

Чем питаются птицы?

Как люди помогают птицам? (ответы детей)

Насыпать с детьми в кормушку пшена и семечек.

Прогулка№ 11 «Наблюдение за проезжающим транспортом»

«Космос»

- закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);

- отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

- воспитывать уважение к труду.

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую ма­шину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначе­ние - привозит продукты в детский сад. Машины бывают какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы пере возят грузо­вые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. («Ско­рая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.) Рассказать об их назначении.

Прогулка№ 12 «Наблюдение за солнцем »

«Космос»

Цель: Обратить внимание детей на то, как ярко стало светить солнце. Подставить солнышку ладони, греет сильнее, поэтому и снег с крыш тает активнее. Подобрать определения ( яркое, ясное, теплое, ласковое, доброе, весеннее солнце)

Прочитать: « Тает бурый снег на крыше,

Ну а солнышко все выше.

Зимний холод пережив,

Воробей кричит: «Я жив!»

Рассказать детям, что солнце-это звезда, вокруг неё вращаются все планеты. В космос летают космические корабли.

Прогулка№ 13 «Наблюдение за небом »

«Космос»

Цели: Обратить внимание на цвет неба, какое оно? - стало голубее, выше, облака стали легче. Подобрать определения ( голубое, ласковое, светлое, высокое, ясное, весеннее, веселое, лазурное, безбрежное небо)

Прочитать: « Идет матушка весна,

Отворяй-ка ворота.

Первым март пришел,

Белый снег сошел».

Прогулка№ 14 «Наблюдение за насекомыми» «Космос»

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Ход:Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

С хоботом, а не слон.

Не птица, а летает.

Никто не приучает ,

А на нос садится. (Муха.)

Как выглядит муха?

Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подуше­чек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии удер­жаться практически везде.)

Почему мух называют вредными насекомыми?

Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)

Прогулка№ 15«Наблюдение за небом »

«Космос»

Цель: Осмотреть с детьми деревья на всей территории детского сада. Обратить внимание на то, что они «плачут», началось сокодвижение./оттаяла земля, проснулись корни деревьев, сок капает из надломленных веток, их желательно замазать варом или краской/.

Прочитать: «Природа отдала приказ салютовать весне.

Приказ – черемухе цвести, крапиве быть не злой,

Дождю дорожки подмести серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч, всем птицам звонче петь.

Прогулка№ 16 «Наблюдение за состоянием погоды »

«Волшебница вода»

Цель:Отметить с детьми состояние погоды – все факторы: осадки, небо, ветер, температуру воздуха. Как состояние погоды сказывается на настроении?

Воспитатель читает стих : По опушке шла Весна, Вёдра с дождиком несла. Зацепила за иголки - Опрокинулись ведёрки.

Зазвенели капли - 3агалдели цапли.

Прогулка№ 17 «Наблюдение за лужами на участке »

«Волшебница вода»

Цель: Формирование представлений о состояниях воды.

Воспитатель обращает внимание детей на участке, что лужи замерзли.

- Почему они замерзли?

- Что будет с лужами днем?

-Как солнце влияет на таяние лужи.

Прогулка№ 18 «Наблюдение за набуханием почек на деревьях» «Волшебница вода»

- закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе;

- вызывать радостные чувства.

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осто­рожно потрогать руками.

Набухают почки,

Пробиваются листочки,

Начинают муравьи поправлять дворцы свои.

Прогулка№ 19 «Наблюдение за проталинами и зеленой травой»

«Волшебница вода»

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где про­ходит теплотрасса).

Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поста­вить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с цветочными почками.)

Прогулка№ 20 «Наблюдение за растениями и кустарниками»

«Волшебница вода»

- закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник - живое существо;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.

Каково состояние кроны деревьев на участке?

Какие еще произошли изменения?

Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви

по краям кроны.)

МАЙ

Прогулка№1 «Наблюдение за состоянием природы» «День Победы»

Цели: - формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег­ко одеты и играют с песком и водой);

- обогащать и активизировать словарь;

- вызвать радостные переживания от общения с природой.

Очень добрым, очень светлым,

Золотистым, ясным днем

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдем. К. Ибраев

Прогулка №2 «Наблюдение за солнцем» «День Победы»

Цели: - формировать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение.

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду.

Светит солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогрева­ет всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Прогулка №3 «Наблюдение за насекомыми» «День Победы»

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

С хоботом, а не слон.

Не птица, а летает.

Никто не приучает ,

А на нос садится. (Муха.)

Как выглядит муха?

Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подуше­чек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии удер­жаться практически везде.)

Почему мух называют вредными насекомыми?

Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)

Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)

Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания пищи.)

Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз - простые и сложные: они

могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)

Прогулка№ 4 «Чем питается божья коровка?» «День Победы»

Цель: рассказать о том, что жучок - хищник, поедает очень ма­леньких букашек (тлю).

Воспитатель организовывает наблюдение различными способами.

Например, предлагает детям найти такие растения, на которых есть тля и божьи коровки, или помещает часть растения в прозрачный сосуд и пускает в него одного-двух жучков. В процессе беседы уточ­няет, что хищник - это всякое животное (крупное или мелкое), которое питается другими животными.

Прогулка№ 5 «Весна в жизни лесных зверей»

«День Победы»

Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.

Воспитатель задает детям вопросы.

Как медведица проводит зиму?

Кто рождается в берлоге?

Чем питаются медведи весной?

Как медведи забавляются?

Прогулка№ 6 «Наблюдение за деревьями»

«Праздник весны и труда»

Цель :Осмотреть веточки деревьев, отметить, что уже на многих появились первые молоденькие листочки. Они светло зеленые. А на кленах красные самолетики-сережки.

Прочитать: «А на ветках, проклюнув почки,

Жадных клювов раскрыв концы,

Все молоденькие листочки

Сразу вылезли, как птенцы».

Прогулка№ 7 «Наблюдение за черёмухой »

«Праздник весны и труда»

Цель : Рассмотреть с детьми соцветие черемухи. – цветочки располагаются гроздью, так же гроздью будут расти и ягодки. Понюхать, ощутить удивительный аромат цветущей черемухи. Спросить детей: «А какой кустарник зацветает весной и имеет тоже удивительно приятный запах?»

Прочитать: «Черемуха, черемуха, что ты стоишь бела?

- Для праздника весеннего, для мая расцвела…

Прогулка№ 8 «Наблюдение за деревьями и кустарниками»

«Праздник весны и труда»

Цель: формировать бережное отношение к растениям.

Осмотреть деревья и кустарники на участке (до начала сокодви­жения), в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается.

Прочитать стих : «Распустился ландыш в мае в самый праздник –

В первый день.

Май цветами провожая, распускается сирень»

Прогулка № 9 «Наблюдение за растениями на участке »

«Праздник весны и труда»

Цель Перед выходом на прогулку отобрать с детьми семена цветов для посадки: бархатцы, настурцию, ноготки. Отметить, что цветы-дикоросы уже радуют нас, особенно много одуванчиков. Вызвать желание украсить участок садовыми цветами.

Прочитать и заучить наизусть с детьми: «Распустился ландыш в мае в самый праздник – в первый день

Май цветами провожая, распускается сирень»

Прогулка№ 10 «Наблюдение за одуванчиком »

«Праздник весны и труда»

Цель : Обратить внимание детей на одуванчики – одни уже отцвели, а другие еще в бутонах. Рассказать детям, что одуванчики – это цветы-часы. Они распускаются с восходом солнца и закрываются в бутоны, когда солнце прячется. Дунуть на воздушный одуванчик, проследить, куда разлетятся парашютики - семена.

Вспомнить с детьми стихотворенье:

«Носит одуванчик желтый сарафанчик,

Подрастет, нарядится в беленькое платьице

Легкое, воздушное, ветерку послушное…»