Циклограмма заместителя заведующего и анализ деятельности в течение рабочей недели.

	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя	4-я неделя
Понедельник	Обход групп. Организационные вопросы. Наблюдение и анализ учебно-воспитательного процесса
	Административное совещание
	Работа с документацией
	По аттестации педагогов	По анализу педпроцесса	Оформление протоколов	Планирование
	Контроль по плану ДОУ
Вторник	Анализ учебно-воспитательного процесса. Контроль по плану ДОУ
	1я и 2я младшая группы	Средние группы	Старшие группы	Подготовительные группы
	Работа с кадрами
	Самообразование педагогов (собеседование)	Консультации	Контроль работы специалистов	Оформление опыта работы
	Методический час. Подготовка к педчасу или педсовету
	Заседание методсовета (1 раз в квартал)
	Резерв времени		Работа с документацией	Планерное совещание руководителей
Среда	Наблюдение за педпроцессом (создание проблемных ситуаций, выполнение годовых задач)
	Взаимодействие с медсестрой	Решение текущих вопросов с родителями	Консультации для младших воспитателей	Взаимодействие с социумом
	Педсовет (1 раз в квартал)
	Работа с родителями
	Консультации	Посещение родительских собраний	Организация дня открытых дверей для родителей	Организация клубных встреч
	Контроль по плану
Четверг	Анализ педпроцесса
	Анализ календарных планов
	Малые педсоветы
	Контроль по плану
	Консультирование		Оформление документации	Взаимодействие с социумом
	По планированию	По оформлению документации в группах
Пятница	Контроль за проведением
	Анализ педагогического процесса
	Посещение методкабинета Управления образования	Подготовка к семинарам	Взаимодействие со службами ДОУ	Составление плана работы на месяц
	Индивидуальная работа с родителями

Вывод. Циклограмма заместителя заведующего составлена на основе должностной инструкции утвержденным заведующим МБДОУ ДС №394.

Старший воспитатель:

-Организует целенаправленный воспитательно – образовательный процесс в рамках единого образовательного пространства.

- Координирует работу методической, психолого – педагогической служб МБДОУ и обеспечивает их взаимодействие.

- Содействует распространению опыта инновационной деятельности.

- Устанавливает контакты и социальные партнерства с другими социальными институтами и организациями.

Организация методической работы в ДОУ

Для организации деятельности учреждения используется несколько видов планирования. Во-первых, это годовой план работы. Он состоит из нескольких разделов:

Анализ образовательной работы за прошлый учебный год;

Задачи воспитательно-образовательного процесса на новый учебный год;

План методической работы с кадрами;

План контроля состояния образовательной работы с детьми;

План мероприятий, проводимых с детьми;

План административно-хозяйственной работы.

План достаточно подробно раскрывает каждое из обозначенных направлений, дается описание мероприятия, сроки его проведения, ответственные за проведение лица.

На основании мероприятий Годового плана составляется текущее планирование, в которое входят мероприятия, предлагаемые Управлением образования, а также внеочередные и текущие вопросы. План на следующий месяц составляется до 25 числа текущего месяца.

В каждой возрастной группе деятельность организована на основании Плана воспитательно-образовательной работы. Здесь воспитатели прописывают направления деятельности, тематику и содержание занятий с детьми, методы и формы работы с родителями.

Методическая работа в учреждении построена на разнообразных интерактивных формах, это:

Курсы повышения квалификации, практические семинары; научно-методические семинары; работа в творческих группах; конференции; индивидуальные и групповые консультации; методические выставки;

В детском саду весь коллектив занимается систематической методической работой. Выбранные творческие группы в течение учебного года решают конкретные методические задачи и представляют результаты своей работы. В течение года каждый педагог готовит разработки разнообразных видов деятельности(НОД,СД,ССД), наглядные пособия, участвует в конференциях и семинарах. Некоторые педагоги обучаются на курсах повышения квалификации. Активное участие педагоги принимают в открытых мероприятиях городского уровня .

Анализ оснащенности методического кабинета МБДОУ ДС № 394.

В методическом кабинете находятся два компьютера, принтер, ламинатор, сканер, мультимедийное сопровождение ,что необходимо в работе методиста и воспитателей дошкольного учреждения.

Вывод: Таким образом, методический кабинет является «копилкой традиций детсада», центром сбора педагогической информации, «мозгом дошкольного учреждения», лабораторией творческого труда воспитателей, чтобы каждый приход сюда приносил им новые знания, новые мысли и идеи, обогащал их опыт.

Рекомендация: необходимо установить цифровое оборудование в более доступном месте, чтобы воспитатели могли свободно подходить и работать с этим оборудованием.