
- •1.Философия: предмет, место и роль в жизни человека и общества.
- •2.Основной вопрос философии. Идеализм и материализм. Дуализм и монизм.
- •3.Философия и мировоззрение. Сущность, структура и основные типы мировоззрения.
- •4.Специфика философского знания. Научное и ненаучное познание. Критерии научности.
- •5.Сознание: сущность, структура и функции сознания. Соотношение материи и сознания.
- •7.Чувственное и рациональное познание, их формы. Формы эмпирического и теоретического познания. Сенсуализм и рационализм.
- •8.Понятие развития. Диалектика и метафизика. Проблема единства и многообразие мира.
- •9.Понятие истины и ее критерии. Диалектика абсолютной и относительной истины.
- •10.Понятие материи, проблемы ее определения. Атрибуты материи.
- •11.Пространство и время как философские категории. Материализм и идеализм о пространстве и времени.
- •12.Законы и категории диалектики: возможность и действительность, необходимость и случайность, сущность и явление, форма и содержание, общее и уникальное. (не всё!!!)
- •13.Онтология: философское учение о мире и его бытии, разнообразие форм бытия.
- •14.Диалектика как учение и система. Основные принципы, законы, категории диалектики.
- •15.Категории диалектики. Их методологическое значение. Противоположности и противоречия, их роль в развитии.
- •16.Синергетика – учение о самоорганизации материальных систем.
- •17.Практика – специфический способ отношения к миру. Роль практики в познании.
- •18.Возникновение и сущность сознания, его структура.
- •19.Сознание и бессознательное.
- •20.Язык, речь и мышление.
18.Возникновение и сущность сознания, его структура.
Сознание – это высшая, свойственная только человеку форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и к самому себе.
Сознание состоит из чувственных образов предметов, являющихся ощущением или представлением и поэтому обладающих значением и смыслом, знания как совокупности ощущений, запечатленных в памяти, и обобщений.
Фундамент современных исследований различных проявлений сознания был заложен людьми доисторических времен и первобытных культур.
Существуют различные историко-философские толкования проблемы сознания. В зависимости от того, какое мировоззрение было господствующим в ту или иную эпоху менялось и понимание сознания.
Структура
Осознаваемое («Я») – всё то, что более или менее упорядочено внутри себя и стремится упорядочить всё вокруг (логика, разум).
Ощущение дает человеку непосредственное отражение явлений, внешней стороны предметов.
Рассудок (или здравый смысл) определяется как низшая ступень логического познания, основанная на представлениях и понятиях повседневной жизни.
Разум – высшая ступень логического понимания, теоретическое, философски мыслящее сознание, оперирующее широкими обобщениями и ориентированное на наиболее глубокое знание истины.
Воля – это обнаружение сознания.
Интуиция – это способность непосредственного постижения истины путем прямого её усмотрения чаще всего без соответствующего доказательства и практической проверки.
19.Сознание и бессознательное.
Сознание не исчерпывает всего богатства психической жизни человека. Наряду с сознанием в психике человека существует еще сфера бессознательного. В мировой философской традиции и в психологии существование этого уровня психики человека признается теперь большинством ученных.
Бессознательное — это совокупность психических явлений, состояний и действий, лежащих вне сферы человеческого разума, безотчетных и не поддающихся, по крайней мере в данный момент, контролю со стороны сознания.
Бессознательными являются сновидения, гипнотические состояния, явления сомнамбулизма, состояния невменяемости и т.п.
20.Язык, речь и мышление.
Язык как система знаков служит средством осуществления человеческого общения и мышления. Эта система знаков относительно независима от индивида.
Речь имеет две взаимосвязанные функции: коммуникативную и интеллектуальную. Речь, с одной стороны, представляет собой особую форму деятельности – коммуникативную, называемую также общением. Общение имеет собственные мотивы, цели и операции и использует язык как средство. Кстати, знаки как средства не обязательно должны иметь звуковую форму, они могут быть любой физической природы: жесты, танцы, рисунки, письменность, символы, формулы, схемы и т.д.
Мышление как своего рода сводный продукт развития, как «интегратор интеллекта» осуществляется при помощи, в частности, высших (произвольных) форм внимания, памяти, воображения и состоит в процессе произвольного поиска, актуализации и проигрывания во внутреннем плане опыта, необходимого для решения стоящих перед человеком задач.