Формирование автономности в раннем возрасте.

Кризис 1 года:

Влияет аспект прямохождения.

Постепенно меняются пропорции тела.

Происходит идентификация со своим телом.

Постепенно улучшается координация движения.

Когда начинает устойчиво двигаться начинает активно убегать от мамы радостно. Если мамы нет или упал, может начать плакать (истерика, ему страшно, как у М. Малер).

Это фаза приближения начинается в год и шесть месяцев. У ребенка внутренний конфликт между стремлением вернуться в симбиоз к маме и продолжить развитие к автономии.

В этот период появляется большое кол-во специфических страхов:

- Страх быть поглощённым или съеденным.

- Страх разлуки.

- Страх собственной тени.

Нельзя к этому легко относиться, нужно с ним проиграть их, но не перебарщивать с гиперопекой. Нельзя перегибать палку. Тогда ребенок испугается автономии.

В норме после этого периода приближения дальше должно происходить дальнейшее развитие автономии и самостоятельности ребёнка.

Следующий аспект автономии связан с кризисом 3-х лет.

Симптомы кризиса трёх лет:

- негативизм (ко всему внешнему, в дальнейшем он приведет к формированию автономии и самостоятельности) ориентирован на взрослого, идет неприятие к содержанию идеи взрослого, а против самого взрослого.

- строптивость (отличается от негативизма безличностью, а так же ориентированностью против образа жизни норм и ценностей).

- упрямство (это настаивание на своем, даже если на самом деле не хочет)

- своеволие (как хочу я, а не ты)

- протест и бунт (взрывной и резких характер, ситуативность отстаивания позиций)

- обесценивание (пример с машинкой и коляской)

- Деспотизм (требование внимания на неадекватном уровне) и Ревность (ревность к другому ребенку, меня любят меньше)

Следствие симптомов: ложь, лень.

Это происходит из-за того что ребёнка перестает устраивать социальная ситуация развития вокруг него. Ему кажется, что он всё уже умеет и может. После кризиса ребенок выходит на новый уровень развития, родители начинают спрашивать у ребёнка, что он хочет, а он начинает сам делать выбор. Взрослый психологически сильнее ребёнка и может задавить эту автономию, так делать НЕЛЬЗЯ, может вырасти не самостоятельный человек. Личность проявляется, когда мы начинаем делать собственный выбор.

До трёх лет у детей, как правило, нет константного отношения к матери. Когда мама наказывает или отругала, ребенок может отреагировать негативно (обозвать, топнуть и т.п.), потом быстро помириться. В норме это должно быть положительное константное отношение. Несмотря на наказание, мама всё равно любит. ЭТО ВАЖНО! Если это сформируется, в дальнейшем не будет проблем с разрешением обид (от неразделённой любви и т.п.).

После успешного протекания кризиса 3-х лет у ребёнка выстраиваются отношения с своей собственной агрессивностью. Учится сублимировать свою агрессию. Нужно большое кол-во игрушек с шумовыми эффектами (например барабаны). Вместо того что бы щипать кого-то он выводит это на игру, сублимация.

Только культура учит нас контролю над агрессивностью.

Излишнее спокойствие ребёнка ОПАСНО, может возникнуть аутоагрессия. Повзрослев может вырасти кто-то вроде Ганнибала лектора. В таком случае нужно провоцировать то, где ребёнок может выплеснуть агрессию в социально нормальном варианте (те же барабаны).

Так же в норме должна продолжить формироваться автономность в противовес конформности. Это важно для того, что бы ребёнок потом не пошёл за толпой.