- •Тема 8. Изучение нумерации многозначных чисел.
- •11. Классификация по теме «нумерация многозначных чисел».
- •12. Числовой материал для расширения представлений детей об окружающем мире.
- •14. Вопросы нумерации многозначных чисел, которые рассматриваются в учебнике 5ого класса.
- •Тема 10. Методика обучения решению простых задач.
- •Тема 11. Методика обучения решению составных задач.
- •13. Задания для диагностики сформированности общих умений решать арифметические задачи.
- •14. Задания для диагностики сформированности умения решать простые задачи определенного вида.
12. Числовой материал для расширения представлений детей об окружающем мире.
1. Задача: Пусть девочка родилась 6 марта 1988 года, а вычисления ведутся 23 февраля 2009 года. Сколько лет, месяцев, дней девочке?
2. Сколько ты прожил дней, часов, минут (для простоты вычислений считай сегодняшний день прожитым)?
3. Сколько секунд длится один урок? Один час? Одни сутки? Один год?
4. Ворон живет 50 лет, а овца – в 2 раза меньше ворона. Лошадь живет на 5 лет меньше овцы, а хомяк в 10 раз меньше лошади. Сколько лет живет хомяк?
5. Длина экватора Земли 40076 км.
6. Расстояние от Земли до Солнца 149597900 км.
7. Площадь поверхности земного шара 510082700 кв. км.
8. Самое глубокое место Земли находится в Тихом океане Мариинский желоб (Мариинская впадина) глубиной 11034 м.
9. Самая высокая вершина Земли – Эверест или Джомолунгма в Гималаях, ее высота 8848 м.
14. Вопросы нумерации многозначных чисел, которые рассматриваются в учебнике 5ого класса.
Виленкин Н. и др. Математика. 5 класс – М., 2001.
Натуральные числа и шкалы.
Класс миллионов и миллиардов: сравнение многозначных чисел (с.35-36), история записи чисел (с.43).
Нурк А. Р.
Чтение и запись натуральных чисел:
Разрядные единицы.
Таблицы разрядов. История записи чисел (с. 12).
Сравнение чисел (с. 15).
Окружение чисел (с. 18).
Тема 10. Методика обучения решению простых задач.
8. Номера задач, содержащих зависимости между величинами. Учебник 3, 4 класса (традиционная программа).
Цена, количество, стоимость |
Масса одного предмета, количество предметов, общая масса |
Расход материала на одну вещь, количество вещей, общий расход материала |
Емкость одного сосуда, количество сосудов, общая емкость |
Производи-тельность труда, время работы, вся работа |
3 кл. 1 ч. с.38 №1. С.48 №2 С.66 №3 С.75 №4 С.80 №1 С.83 №13 3 кл. 2 ч. С.4 №3 С.5 №1 (1, 2) С.6 №3 С.13 №4 С.17 №4 С.28 №3 С.46 №4 С.48 №5 С.55 №8 С.61 №3 С.75 №3 С.82 №2,3,4 С.83 №5 С.94 №42 4 кл. 1 ч. С.12 №58, 59 С.75 №11, С.95 №12,13 4 кл. 2 ч. С.4 №6 С.14 №22, С.47 №16 С.48 №28, С.77 №11 |
3 кл. 1 ч. С.39 №1 С.40 №5 С.41 №8 С.49 №3 С.53 №4 С.62 №6 С.63 №7 С.70 №4 С.89 №5 С.95 №3 3 кл. 2 ч. С.8 №5 С.10 №4 С.12 №3,4 С.18 №5 С.21 №7 С.33 №7 С.56 №20, 21 С.65 №2 С.69 №5 С.70 №5 С.73 №2 С.74 №3 С.81 №3 4 кл. 1 ч. С.7 №23 С.25 №22, 21 С.26 №
4 кл. 2 ч. С.14 №21, |
3 кл. 1 ч. С.48 №3,4 С.57 №12 С.59 №3 С.73 №7 С.78 №5 С.80 №3 С.83 №14 С.97 №5 3 кл. 2 ч. С.6 №6,11, 12 С.56 №14 С.66 №4 С.67 №4 С.71 №1 4 кл. 1 ч. С.19 №11 С.26 № С.38 №21 С.77 №27,
4 кл. 2 ч. С.12 №2,3,
С.61 №14,
|
3 кл. 1 ч. С.48 №5 (2) С.73 №6 С.86 №4 С.101 №10 3 кл. 2 ч. С.9 №1,2 С.16 №5,6 С.25 №2 С.58 №25 С.68 №3 С.74 №1 С.87 36 4 кл. 1 ч. С.15 №80 С.76 №21 4 кл. 2 ч.
|
3 кл. 1 ч. С.45 №3 С.58 №18 С.81 №5 3 кл. 2 ч. С.15 №4 С.53 №5,6 С.54 №4 С.74 №5 С.83 №4 С.84 №2 С.94 №44 4 кл. 1 ч.
4 кл. 2 ч.
|