1. Социальная педагогика как наука, практическая деятельность, образовательный комплекс.

Социальная педагогика – это наука, изучающая социальное воспитание в контексте социализации (А. В. Мудрик).

Социальная педагогика – это наука о воспитательных влияниях социальной среды (В. Д. Семенов).

Социальная педагогика – это наука, исследующая влияние социальных факторов среды на социализацию подрастающего поколения, разрабатывающая и реализующая эффективную систему мероприятий по оптимизации воспитания на уровне личности, группы и территории с учетом конкретных условий социальной среды (А. В. Басов).

	СП как практическая деятельность	СП как научная дисциплина	СП как образоват. комплекс
Субъкт и хар-р д-ти	Школьный СП Научно-преобразовательная д-ть	Ученые Научно-познавательная д-ть	Преподаватели СП Научно-образоват. д-ть
Объект	Человек в его социальной среде	Вз/д-е человека и социума в разл. его видах и типах	Научные и научн.-эмпир. знания в обл. социума, соц. отношений, СР и СП
Предмет	Вз/д-е человека и социума	Общие и педагогические з/мерности личности и социума	Научная картина социума, соц-познават., преобразоват., и образоват., д-ти и ее субъектов
Цель	Гармонизация вз/отн. Личности и социума для сохранения, восстановления, развития, соц. активности человека, осущ-ся в 3 направлениях: 1)соц. развитие самой личности 2)педагогизация среды 3)оптимизация вз/д-ия человека и этой среды.	Дать научное, педагогическое обоснование вз/д-я человека и социума, повысить научную обоснованность качества и эффективности СПД по гармонизации этого взаимодействия на уровне практической работы	Формирование научной, социально-педагогической картины мира у практических СП и СР, СП-исследователей, преподавателей, студентов
Функции	Образовательная, адаптационная (приспособление Ч к среде или среды к Ч с учетом его индивид-ти), реабилитационная, профилактическая, защитная.	Аналитическая, описательная, объяснительная, прогностическая, рекомендационная, образовательная, интегрирующая	Формирование системы научных знаний СП и СР, развитие у них системы ЗУН, передача опыта репродуктивной и продуктивной (творческой) проф. Д-ти в соц. сфере.
Задачи	Адаптация, реабилитация, профилактика, коррекция, контроль, просвещение	Исследование практической СПД, формирование собственных методологических, теоретических, научно-методических основ; определение ее предмета, объекта, целей, задач, функций	Обучение, формирование, воспитание, развитие

16. Влияние субкультуры на социализацию подрастающих поколений. Признаки субкультуры. (Мудрик)

Субкультура («суб» - под) – совокупность специфических социально-психологических признаков, влияющих на стиль жизни и мышления определенных групп людей и позволяющих им осознать и утвердить себя в качестве «мы», отличного от «они» (остальных представителей социума).

Субкультура – комплекс морально-психологических черти поведенческих проявлений, типичных для людей определенного возраста, профессионального или культурно слоя, который в целом создает стиль жизни возрастной, социальной или профессиональной группы.

Социальной базой формирования той или иной субкультуры могут быть:

А) возрастные, социальные и профессиональные слои населения;

Б) религиозные секты;

В) объединения социальных меньшинств;

Г) массовые неформальные течения;

Д) объединения по роду занятий;

Е) преступные группы и организации.

ПРИЗНАКИ СУБКУЛЬТУРЫ:

1) Ценностные ориентации носителей субкультуры. Определяются ценностями и социальной практикой общества, интерпретированными и трансформированными в соответствии с характером субкультуры (просоциальностью, асоциальностью, антисоциальностью), возрастными и иными специфическими потребностями, стремлениями и проблемами её носителей.

2) Нормы поведения, взаимодействия и взаимоотношений, присущие субкультурам, существенно различаются по содержанию, сферам и мере их регулятивного влияния. Нормы в просоциальных субкультурах содержательно в основном не противоречат общественным нормам, а дополняют и (или) трансформируют их, отражая специфические условия жизни и ценностные ориентации носителей субкультуры. В антисоциальных субкультурах нормы прямо противопоставлены общественным.