- •1) Предмет тмпио и литература по нему.
- •2) Препод-ние истор в школах россии от синопсиса до наших дней.
- •3) Структура истор и обществоведч образов в школах росс.
- •4).Учитель истории и обществознания в соврем школе.
- •5) Школьнйй учебник по истории и обществознанию.
- •6) Соврем урок по истории и обществознанию
- •8) Наглядность в обучении истории и обществознания.
- •9) Работа с учебником и др источн информации по ист и обществоз
- •10) Система учета и контроля знаний
- •11) Межпредметные и межкурсовые связи
- •12) Разработка гос стандарта
- •13) Инструктивно-методич документы по изуч истории и обществ
- •14) Обучение истории в 1 и 2 концентрах
- •15) Формирование учебных знаний у учащихся
- •16) Формирован умений и навыков у учащихся
- •17) Работа с понятиями и документами в курсе обществознан
- •18) Обучение как кибернетический процесс
- •19) Технология программированного обучения
- •20) Технология обучения истор и обществоз по опорным сигн
- •21) Технология погружения в предмет
- •22)Уроки творчества волкова
- •23) Проведение уроков по ильину и гончаровой
- •24) Система самоуправления учащихся по шевченко
- •25) Система лысенковой
- •26) Внеклассная работа
- •27) Кабинет истории и обществоз
- •28) Дидактические и ролевые игры
- •29) История нижегород края
- •30)Обществознание как учебн предмет
30)Обществознание как учебн предмет
До 1917 года в гимназ, школах курс обществоз отсутств.после 1917 наблюд полная смена ориентиров. Большевики говорят, что детей нужно учит класс борьбе. 1917-вводится изучение констит РФ в школ. 1919-разрабатыв примерна программа полит экономики и социологии. Преподават дисциплина перестраивается.1921-появляется программа, где есть термин обществознание, предполагается социологический подход, вводится урок политическая грамота.появляются рабочие книги. 1934-востанавливается курсы гражданской истории. Обществозн исчезает.1947-в школьных планах появляется логика и псих-ия.1961-22 съезд КПСС принимает прогрмму-в школах появляются курсы обществознания, это был конгломерат путей строительств коммунизма. 1970-е гг программа и учебник эволюц-т, появл предметы «основы советс гос-ва», этика и психология семейной жизни. К концу 80 х г разработаны новые курсы прогрммы, вместо 3х предметов вводится один-человек и общество. Боголюбова-1 раздел-Человек –природное общество, 2 раздел-личность -моральное право. 3 раздел-основы современной цивилизации,4 раздел-перестройка человека. 1993-новая структура исторического общественного образования, с пятого класса-граждановедение, старшие классы – человек и общество. Разрабатываются учебники и доп образования обществ.
ПРАКТИКА
Разработка понятийного диктанта. Глава 3 «Человек и право», по учебнику Никитина 9 кл.1. Право-система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой гос-ва.договор-письменное соглашение двух или более сторон, где прописаны обязанности заключивших его сторон по отношению друг к другу.Приватизация –процесс передачи или продажи обънктов гос собствен-ти частным лицам или частным организациям. Нотариус-должностное лицо, уполномоченное свидетельствовать, оформлять различные юридич акты, документы.