22)Уроки творчества волкова

И.П.Волков- учитель труда из Реутова ,автор уроков творчества . над созд своей сис-ы обуч Волков работал более 40 лет, он К.П.Н. ,автор 3х книг (Учим творчеству ,Много ли в школе талантов,Цель одна- дорог много).Прежде всего Волков подвергает критике ту сис-у обуч ,кот.есть в нашей школе.Он называет ее –линейно-последовательной ,суть кот-й в движении от параграфа к параграфу ,от раздела к разделу ,от предм к предм.В резул чего ученик набивается знаниями как в шкаф книгами.Его способности ,умств развитие не претерпевает существ изменений .Сис-а эта не воспринимает качественных скачков ,она ограничена в использучеб.времени ,плохо воспринимает новое.То же самое происходит в высш школе ,кот готовит не теоретиков ,а дилетантов.Вся эта сис-а явл-ся не гибкой а однообразной ,как комбинация из 5 пальцев. В противовес этому Волков предложил блочно-параллельную сис-у обуч.Начиная с начал школы 1й блок сост.уроки творчества кот проводятся 3 раза в неделю .Результ этих уроков явл-ся 20 творч работ ,кот должен изготовить кажд ученик.2й блок- радио-электроника ,автоматика,при опоре на математ.,причем программа по математ.освобождается от всего хлама и лишнего ,остается то ,что необходимо для практич расчета и изготовления практич изделий ,в этом воплощаются межпредметные связи .Блок этот занимает 5 часов в нед.3йблок-лит-ра и история,здесь сочетаются знания о гос-ве ,культуре ,с ИЗО и изготовл практических изделий,т.е.на этих уроках учащиеся изготав различмодели (рубило итд).Созд историч композиции ,иллюстрации к литер-ым произведениям ,пишут сочинения ,стихи итд .На этот блок Волков отводит 5часов в неделю ,4й блок-физры и спорт-5часов ,5й блок –занятия по интересам ,как правило это учеб день когда ученики приходят в школу и занимаются тем ,что им интересно в комнатах творчества.Этот блок 6 часов в неделю и того-24 часа в неделю на протяжении 3х-4х лет.Результатом такой сис-ы явл-ся ранее выявл способностей и разв умений учащихся в той сфере деятельности кот они себе избрали.Таланты учеников воплощаются в творч работах, на кажд ученика ведется творчес книжка школьника в кот фиксируется все выполненные им творч работы .На основании этой творч книжки сост-ся харак-ка ученика и даются рекомендации по выбору профессии. Большую роль в пед.сист.Волкова играют комнаты творчества в кот каждый ученик по интересам на протяжении длительного времени выполняет ту или иную творч работу .В резул такой сис-ы –цели обучения конкретизируются ,программой типа ограниченным.теоретич.минимумом и освобождается от шелухи .Межпредме связи приводятся в сис-у и все знания ,умения и навыки учащихся воплощаются в конкретных изделиях.От простейшей модели корабля ,до радиоприемника и электронных схем ,что позволяет развивать творч способности учащихся и способствует правильному профес выбору.

ПРАКТИКА

План изготовления изделий по истории средних веков.

Наименование изделия и технология изготовления(два столбика).1. орудие труда крестьянина-плуг, грабли, серп-орудие труда можно изготовить из деревянных палочек, склеенные клеем или скотчем, или из пластелина предварительно изготовить каркас.2. Изделие арабских ремесленников-ваза-из пластика, высота 10-12 см., применять пластелин-различные цвета, узор наносить острым предметом, для красоты можно применить краски. 3. Гербы ремесленных цехов-делать на карточке шириной 15-20 см., высота 20 см., применяется бумага красного цвета, наклеивается на картон,сшивая следует рисовать красками или карандашом. 4. Воин-участник крестовых походов-изначально изготавливаем каркас устойчивости, основной материал-пластелин, одежла из цветной бумаги, меч их заостренной палочки или из картона.