
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Вопросы к государственному комплексному экзамену
- •Краткое содержание вопросов
- •1. Сущность менеджмента. Виды менеджмента
- •2. Школы научной мысли в менеджменте (научного управления, административного управления, психологии человеческих отношений, количественных методов)
- •3. Подходы к управлению и их характеристики
- •4. Внешняя среда организации: среда прямого и косвенного действия
- •5. Цели организации: сущность и виды. Построение дерева целей
- •6. Сущность и виды контроля. Процесс контроля
- •7. Методы принятия решений: «мозговая атака», «платежная матрица», «дельфи», «635», «дерево решений»
- •8. Бюрократические структуры управления
- •9. Адаптивные структуры управления
- •10. Организационная структура управления (осу). Составляющие и принципы построения осу
- •11. Функции менеджмента и их характеристика
- •12. Власть, баланс власти и формы власти
- •13. Содержательные теории мотивации: а. Маслоу, ф. Герцберга, д. МакКлелланда
- •14. Процессуальные теории мотивации: ожиданий в. Врума, справедливости Адамса и Портера-Лоулера
- •15. Поведенческий подход к лидерству: теория д. Мак-Грегора, управленческая решетка р. Блейка и д. Моутон, система управления р. Лайкерта
- •16. Ситуационный подход к лидерству: модель ф. Фидлера и Херси-Блашара
- •17. Группа. Виды групп и характеристика групп
- •18. Делегирование полномочий в организации
- •19. Стресс. Причины стресса. Управление стрессом
- •20. Конфликт: понятие, причины, виды
- •3. Конфликт между личностью и группой.
- •4. Межгрупповой конфликт.
- •21. Стили поведения в конфликтной ситуации
- •Библиографический список
20. Конфликт: понятие, причины, виды
Конфликт (от лат. conflictus – столкновение) – это противоречие между двумя или более сторонами, то есть конкретными лицами или группами, когда каждая сторона уверена в своей правоте и делает так, чтобы была принята ее точка зрения или цель, и мешает другой стороне сделать то же самое.
Виды конфликта
1. Внутриличностный конфликт. Он может принимать разные формы. Одна из наиболее распространенных его форм – это ролевой конфликт, когда к одному человеку предъявляются противоречивые требования по поводу того, каким должен быть результат его работы.
2. Межличностный конфликт (наиболее распространенный).
3. Конфликт между личностью и группой.
4. Межгрупповой конфликт.
Основные причины конфликтов:
1. Распределение ресурсов (материальных, товарных, продовольственных, финансовых и других) между работниками или подразделениями, которые всегда ограничены. Руководство стремится распределить материалы, людские ресурсы и финансы между различными группами так, чтобы наиболее эффективным образом достигнуть целей организации. При этом каждая группа желает получить не меньше, а больше, в результате возникает конфликт.
Взаимозависимость заданий. Она существует везде, где один человек или группа зависят при выполнении задачи от другого человека или группы.
Различия в целях. Конфликтные ситуации возникают, когда предприятие разбивается на подразделения, которые становятся все более специализированными. Они нередко сами формулируют свои цели, могут уделять достижению их больше внимания, чем достижению целей всей организации.
Различия в оценке ситуации и мнениях.
Различия в представлениях, ценностях, уровне образования, манере поведения и жизненном опыте.
Неудовлетворительная коммуникационная связь. Работники, не обладающие информацией, не могут понять ситуацию или точку зрения других, что является причиной конфликта.
Низкая культура поведения, общения одного или всех участников конфликта.
Низкие компетентность и профессионализм участника или участников конфликта.
Отсутствие, неконкретность или дублирование должностных инструкций сотрудников, а также положений о подразделениях.
Низкое качество продуктов труда – документов, управленческих решений или продукции.
Расхождение ролевых ожиданий и представлений сотрудника с реальной жизнью, деятельностью.
Формальное выполнение работником своих функций, что препятствует взаимопониманию между участниками действия.
Отсутствие у вновь пришедшего на должность руководителя человека способностей и навыков руководящей деятельности, работы с людьми. Такой руководитель не может организовать людей. Многие его законные требования к подчиненным вызывают возражения, отрицательную реакцию, а подчас и конфликт.
Устойчивые качества личности, черты характера, предрасполагающие к столкновению с окружающими, например, склонность настаивать на своем, нетерпимость к недостаткам других, пониженная самокритичность, эгоизм и невоспитанность.
Непродуманные критерии оценки труда членов коллектива.
Плохие организация и условия труда.
Противоречие между образованным, прогрессивным, новаторским руководителем предприятия (подразделения), желающим многое изменить, но не умеющим еще находить подход к людям, и сотрудниками с устаревшими, консервативными взглядами, не желающими ничего менять в этой жизни.
Неудовлетворительное или не устраивающее определенные стороны распределение полномочий (функций) между подразделениями, между подразделениями и филиалами (представительствами) организации.
Ошибочное приписывание кому-либо позиции, направленной против человека.
Психологическая непереносимость, основанная на предвзятом отношении к свойствам или поведению другого человека.
Несоразмерность прав работника его ответственности за результаты деятельности.