
- •История и философия науки: ее предмет, структура, функции.
- •Качественная динамика знания: миф, преднаука, наука
- •Понятия науки, культуры и цивилизации
- •Особенности науки Древнего Востока
- •Первичные формы науки в античном мире
- •Особенности средневековой науки. Проблема взаимоотношения веры и разума.
- •Наука Возрождения.
- •Основные черты науки Нового времени.
- •Особенности развития науки в России.
- •Основные черты классической науки
- •Специфика неклассической науки.
- •Понятие и особенности постнеклассической науки.
- •Общая характеристика развития научных представлений о пространстве и времени
- •Наука как особая форма познания реальности.
- •Позитивистская концепция соотношения философии и науки.
- •Особенности современной науки.
- •Наука как социальный институт.
- •1. Наука – это специализированная, рациональная форма познания. Н. – результат деятельности рационального сознания с элементами чувственного и рационального познания (нерациональности).
- •2. Наука – особый вид знаний. Н. Оперирует различными формами знания:
- •3. Наука – особый вид деятельности (познавательной). Цель, получение нового нз.
- •Соотношение рационального и иррационального в научном познании.
- •Природа и структура научной картины мира.
- •3 Основные исторические формы:
- •Понятие «парадигма» в истории и философии науки.
- •Роль языка в развитии науки
- •Проблема как структурная единица научного познания
- •Структура научного знания.
- •5 Основных уровней научного познания и соответствующего нз:
- •Эмпирический уровень
- •Особенности эмпирического исследования. Научный эксперимент.
- •Специфика теоретического познания
- •Научная картина мира, ее исторические формы.
- •Роль традиции в научном познании. Взаимодействие традиций и новаций.
- •Научные революции и смены типов научной рациональности.
- •Гипотеза как форма развития научного знания.
- •Свобода научных исследований и социальная ответственность ученого
- •Понятие «здравого смысла» и его роль в научном исследовании.
- •Роль неявного знания в развитии науки.
- •Роль языка в социально-гуманитарных науках.
- •Роль и место ценностей в социально-гуманитарном познании.
- •Роль социально-гуманитарных наук в решении глобальных проблем современности.
- •1) Проблемы экономического и политического взаимодействия государств:
- •2) Проблемы взаимодействия общества и природы:
- •3) Проблемы взаимоотношений людей и общества:
- •Особенности и основные характеристики профессии современного ученого.
- •Проблема взаимоотношения гуманитарного и естественнонаучного знания.
- •Возникновение и развитие научных концепций управления.
- •I. Концепция научного управления.
- •II. Концепция административного управления (классическая школа управления).
- •IV. Концепция управления с позиции науки о поведении.
- •V. Количественная концепция.
- •Предмет, цели и задачи философии управления.
- •Экологическая этика.
- •Единство субъективного и объективного в методе научного познания.
- •Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.
- •Вопрос на миллион
Экологическая этика.
Экологическая этика (ЭЭ) - направление философских исследований, в котором в качестве моральных проблем человека рассматриваются не только благополучие и социальные связи людей, но и ответственность за благо будущих людей, домашних животных и др. форм жизни. Возникшая как ответ на вызов глобальных угроз современности, прежде всего экологического кризиса, ЭЭ предлагает ценностную переориентацию сознания в духе уважения и любви к природе, отказа от преобладающей ныне потребительской установки общества. Натурфилософская идея коэволюции – гармоничное сочетание общества и природы. ЭЭ опирается на метафизические интерпретации постнеклассической Н. (экологии, эволюционной биологии, квантовой физики), интуиции высокого искусства, взгляды и деяния отцов церкви (Франциск Ассизский), философов (Б. Спиноза), идеи современных неортодоксальных течений христианства, обычаи малых народов, установки феминистских движений, на традиции восточного миропонимания (даосизм, конфуцианство, буддизм, дзэн-буддизм). К непосредственным предшественникам ЭЭ относятся “этика Земли” Олдо Леопольда и этика “благоговения перед жизнью” Альберта Швейцера.
К числу наиболее развитых и известных монистических теорий в ЭЭ относится концепция Б. Колликота, обосновывающая непосредственную связь новой всеобъемлющей теории внутренней ценности с новой недуалистической экологической парадигмой постнеклассической Н.
На самостоятельную роль в ЭЭ претендует экофеминистское направление (К. Уорен, А. Салех, Д. Спикер и др.), в котором подчеркивается связь между господством над женщиной и господством над земной природой. Согласно экофеминисткам, последствия андроцентризма (мужецентризма) могут быть преодолены лишь с опорой на органичное женское сознание, главный императив которого — стремление к сбережению жизни.
ЭЭ сегодня охватывает разнообразные, не обязательно связанные области, онтология ее включает: 1) Права животных; 2) Этика Земли; 3) Экофеминизм; 4) Глубокая экология; 5) Поверхностная экология; 6) Права геообъектов (скал, долин) и так далее; 7) Биоэтика.
Принципы экологической идеологии: практический, юридический и нравственный - не исчерпывая существа экологической идеологии, дают о ней ясное представление.
Учет во всех сферах человеческой деятельности реакции природной среды на вносимые в нее изменения, деятельность не вместо природы, ломающая ее кругообороты веществ, а деятельность вместе с природой, учитывающая ее возможности и законы функционирования (юридическое продолжение в концепции прав природы). Основа: равноценность всех форм жизни (Человек из «венца природы» в эпохе Возрождения, превращается в один из видов). Антропоцентризм→ эксцентризм. Юридический принцип равноправия – «золотое правило» экологии. Экологической концепции:
↓антропоцентрические – признание важности интересов человечества.
фитоцентрические – признание права высших животных на сохранение жизни.
биоцентрические – требуют уважать всякую жизнь любого существа.
экоцентрическая концепция – требует не нарушать целостность экосистемы.
Рассматривается, что развитие общества прошло 2 стадии: единства и гармонии человека с природой и разрыва между ними. Ныне перед человечеством настоятельная необходимость возвращения на новом уровне к гармонии человека с природой - созданию экологического общества.
Методами ЭЭ являются: диалектический метод, системный метод, эволюционный метод, экстраполяция, наблюдение, эксперимент и др. методы в зависимости от конкретных ситуаций.
ЭЭ мотивирует необходимость природоохранных действий по 2 направлениям: 1) люди действуют или избегают действий ради блага самой природы, охраняя природу ради её самой; 2) природоохранные действия совершаются из морального принципа, без учета экономических интересов человека.
Задачи ЭЭ: 1) разрушение старого, потребительски-негуманного отношения к природе, основанного на антропоцентрическом мифе, что человек - центр и царь природы; 2) выработка нового экологического мировоззрения, основание: не всё делается во имя и на благо человека.