17. Наука как социальный институт.

Социальные институты – организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным потребностям общества.

Общественные ценности - разделяемые идеи и идеалы.

Основа социального института – потребности в создании порядка. Если потребность пропадает или утрачивает свою актуальность, то социальный институт или распадается, или становится тормозом общественного развития.

Процесс институализации – определение и закрепление социальных норм и ролей, приведение их в систему, которая способна действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности.

Характеристика науки:

1. Наука – это специализированная, рациональная форма познания. Н. – результат деятельности рационального сознания с элементами чувственного и рационального познания (нерациональности).

2. Наука – особый вид знаний. Н. Оперирует различными формами знания:

А) Эмпирическое З.: факт

Б) Теоретическое З.: гипотеза, концепция, теория, научное направление.

3. Наука – особый вид деятельности (познавательной). Цель, получение нового нз.

4. Наука – специализированный институт общества, некая совокупность профессиональных сообществ, имеющих цель, логику развития и единую систему норм, правил и образцов деятельности.

Две черты науки:
Внешняя черта	Внутренняя
Н. – профессиональная организованная деятельность, направленная на производство нового НЗ.	Н. – это система объективно истинных, логически взаимосвязанных, системно организованных НЗ, использующих для своего производства систему научных методов, форм, подходов и приемов (система научного инструментария).
Функции Н.
Мировоззренческая Социальная Производственная сила	Объяснение и понимание Прогностическая

Н. как соц. институт – это устойчивая совокупность профессиональных сообществ, основной целью которых является получение, распространение и применение научного знания.

7 ступеней развития:

1) 12-13 вв. возникли первые научные школы и университеты (Парижский, Оксфордский, Кэмдриджский, Неапольский…)

2) в 12 в. основным накоплением закрепления НЗ является книга, которая значительно ограничивает возможности научной коммуникации. В связи с этим в 12 в. формируется новый канал коммуникации (система переписки – переписка между учеными с использованием латыни). Приводит к формированию объединения «Республика ученых».

3) 13 в.: увеличение объёма информации, проходящей через коммуникативную сферу научного сообщества.

4) Классическая Н. (возникновение профессиональных сообществ ученых, использующих для коммуникации родной язык.) напр., сообщ-во химиков Германии.

5) 17-18 в. Формируются профессиональные сообщества более высокого уровня (напр., Лондонское королевское научное общество, Парижское, Берлинское, СПб академия наук)

6) 19 в. формирование формально-организованного научного сообщества

7) 20 в. кол-во ученых около 10 млн. чел. и к кон. 20 в. 15 тыс. науч. дисциплин.

В 16-17 в. ученому было запрещено решать частную научную проблему без внесения соответствующих изменений в целостную картину мироздания (комплексность системы знаний).

Система переписки – официальный канал предложения НЗ и его доказательства. Все на латыни.

Европа – республика научная – научный журнал на языке государства – стандарт статьи.