- •Понятие «культура» и ее сущность. Функции культуры
- •Культура и цивилизация. Цивилизационный подход в исследовании культуры н. Данилевского «Россия и Европа»).
- •Символическая концепция культуры о.Шпенглера в работе «Закат Европы». «Осевое время» к. Ясперса.
- •« Массовая культура» в современном мире. Основные подходы к изучению. Массовая литература как следствие «формульного» сознания большинства.
- •Элитарная культура. Характерные особенности. Особый культурный код в элитарной культуре. Взаимоотношение массовой и элитарной культуры.
- •Молодежная субкультура. Неформальные объединения молодежи 50х годов в сша: поколение «молчаливых» и «битников». Молодежная субкультура в России
- •Тоталитарная культура как культура тоталитарных режимов. Мифология и архетипы тоталитарных режимов. Специфика тоталитарной эстетики. Тоталитарное искусство и литература.
- •Русская культура в контексте диалога цивилизаций. «Русский национальный характер»: социальные и этические ценности. Русские и другие: авто и гетеростереотипы.
- •Социокультурная ситуация в Европе и России конца х1х- начала хх века. «Проект модерна» и авангард: диалоги и компромиссы.
- •Символизм как новая поэтическая школа во Франции. Теория «соответствий» ш. Бодлера . Худ. Открытия «проклятых поэтов» (п.Верлен, а. Рембо, т. Корбье и др.)
- •Истоки и предпосылки символизма в западноевропейском искусстве хiх века: «Братство прерафаэлитов» как движение к новой эстетической школе в живописи.
- •Новое мифотворчество в живописи французских художников-символистов (г.Моро, о. Редон, Пюви де Шаванн и др.)
- •Русский символизм. Старшее и младшее поколение поэтов.
- •Стиль модерн в Европе. Иконография модерна.
- •Зарождение авангарда в Европе. Кубизм п. Пикассо.
- •Кубофутуризм: история, теория, практика
- •Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина. Междисциплинарный характер коммуникативного знания. Основные категории и законы коммуникации. Коммуникация и общение.
- •Модели коммуникации. Функции и виды коммуникации. Коммуникативные барьеры.
- •Механизмы мкк. Культурная компетентность. Основные теории мкк. «Культурная грамматика» э. Холла.
- •«Свой» и «чужой» в культуре. Толерантность и интолерантность.
- •Вербальная коммуникация. Стратегия и тактика аргументации. Паравербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Проксемическое поведение. Кинесика как язык тела
- •Древний Рим и его основные памятники
- •Римский скульптурный портрет
- •Музыкальная культурология как научная дисциплина.
- •Природа–Звук–Человек
- •Понятие «музыка» в различных цивилизациях
- •«Саунд-арт» как направление в музыкальном искусстве 2-й половины 20 в.
- •Понятие «популярная музыка» и разнообразие научных определений ее природы и социокультурного статуса.
- •Функции продюсера в шоу-бизнесе и основные задачи его деятельности.
- •Основные этапы продюсирования музыкального проекта в шоу-бизнесе.
- •Конкурентно-способность шоу-проекта и механизмы продвижения его на рынок.
- •Особенности менеджмента в сфере культуры и искусства. Характеристика целевых аудиторий: потребители и доноры
- •Содержание и сущность категорий «менеджмент», «руководство», «управление». Основные функции менеджмента
- •Романика и Готика в архитектуре Средневековой Европы
- •Оценка эффективности труда менеджеров
- •Государственное управление культурой и искусством. Культурная политика России и перспективные направления ее развития
- •Литературоведение как область научного знания (предмет, классификация основных направлений, разделов и дисциплин, основные исторические подходы и методы).
- •Роды и жанры в литературе.
- •Стилистика художественного текста.
- •Виды и жанры городской литературы Средневековья.
- •Музей как социокультурный институт. Функции музея
- •Понятие профиля музея. Виды музеев.
- •Социокультурные функции музея.
- •Музейная экспозиция как визуальная информационная система.
- •Экскурсия как целенаправленный, спланированный и подготовленный процесс. Разные определения термина “экскурсия”.
Государственное управление культурой и искусством. Культурная политика России и перспективные направления ее развития
В РФ – низкий вроень управления жо последнего времени. Нехватка профессионалов – низкая оплата и престиж специальности.
Главная задача менджмента – обеспечить единство, чтобы механизмы работали согласованно.
Весь послереволюционный период поиск эффективного управления. «все проблемы культуры можнл решить за счет решения проблем управления в этой сфере». До 1953 году – Главполитпросвет.
1953 – создано Министерство культуры, республиканские министарества культуры, краевые, областные, районные и городские.
Стало ясно, что отрасль культуры – квазиотрасль разной формы собственности: государство, клубы, досуговые центры, профсоюзы, кинотеатры. Всегда была ведомственная разобщенность – государственные и общественные объединения. С этим боролись.
1960-1970-е гг. – кампания по централизации клубных и библиотечных систем. Эта система работала по единому плану, но отчитывалась по своей форме статотчета. Эта кампания так и не решила проблему разобщенности.
1983 – создание культурно-спортивных комплексов (КСК).
В СССР Дома культуры существовали на государственные средства и спонсорские средства промышленных организаций (ДК железнодорожников.
1984 – расчет: сколько министерство культуры возвращает на 1 рубль бюджетных ассигнований; ввести платные услуги. Потребность в услугах – низкая. Опубликованы результаты соц.исследований – интенсивность общения потрбителей с культурными организациями. Сфера культуры возвращала 78,6 копеек на 1 рубль – самоокупаемая, можно было сделать оммерческой. В месяц каждый житель проводил 1 час 20 минут со сферой культур. Задача культурного воспитания не решены. Это привело к негативным последствиям. Насаждение рыночных отношений разрушило эту сферу в некотором смысле. Командно-административные методы, отрасли по централизации в сфере культуры неприемлемы.
Создание организованных и экономических условий саморазвития культурной жизни – главная задача управления сферой культуры. Особенности российского музейного менеджмента:
- очень жесткая иерархия, сохранение советской модели управления, музей – подведомственная организация, зависящая от чиновников.
- нехватка бюджетных средств.
Музейное дело ввполняет функции:
-хранение
- изучение
-передача информации посредством музейного предмета
Современный этап требует совершенствования – в связи с научно-техническим прогрессом + трансформация социально-энокомических условий жизни человека
-поиск новых методов работы с посетителями музеев.
Музей – инструмент воздействия на чеолвека. Музейбанк идей прошлого. Музей – коммуникационная система, пространство, в котором происходит коммуникация. Музейная коммуникация – процесс общения посетителя с реальными вещами. Процесс общения невозможен, если посетитель не понимает язык вещей и если экспозиция плохо построена. Это невербальное пространство высказывания.
Сместить фокус на изучение музейной аудитории. Акцент смещен на посетителя – это правильно. Коммуникационный подход:
антропоцентристский принцип (гуманитарный) – первое место отдано человеку, движение от субъекта, а не от вещи. Главное – посетитель, а не экспонат.
Культурологический подход – все используемые в процессе коммуникации знаки, независимо от их материальных носителей, сузествуют в определенном поле культурных значений. То есть посетители – представители разных культурных позиций. Музейные предметы – некие культурные тексты.
Диалогический подход – необходимы минимум два субъекта, разнящихся по культурным позициям. Разность культурных потенциалов очень важна.
Аксиологчиеский подход – музейное общение в своей основе является ценностным. Ведущий аспект музейной коммуникации – ценности.
Современные художественные музеи и их тексты мало понятны аудитории. Не достигнута музейная коммуникация. Большая часть аудитории не понимает языка экспозиции. Основа музейной деятельность – посредничество между частью общества, непричастной к искусству, и художественным произведением. Задача – как осуществить эту коммуникацию.
Удовлетворенность массовых посетителей зависит от инфраструктура, а не только от качества экспозиции.
Музеи стали превращаться в культурные центры широкого профиля. С начала 90-х гг. приоритетная задача – привлечение в музей посетителя – нужны новые методы управления.
уметь общаться с вышестоящими структурами, с органами власти.
Заимствовать зарубежный опыт в области музейного менеджмента.
