
- •Понятие «культура» и ее сущность. Функции культуры
- •Культура и цивилизация. Цивилизационный подход в исследовании культуры н. Данилевского «Россия и Европа»).
- •Символическая концепция культуры о.Шпенглера в работе «Закат Европы». «Осевое время» к. Ясперса.
- •« Массовая культура» в современном мире. Основные подходы к изучению. Массовая литература как следствие «формульного» сознания большинства.
- •Элитарная культура. Характерные особенности. Особый культурный код в элитарной культуре. Взаимоотношение массовой и элитарной культуры.
- •Молодежная субкультура. Неформальные объединения молодежи 50х годов в сша: поколение «молчаливых» и «битников». Молодежная субкультура в России
- •Тоталитарная культура как культура тоталитарных режимов. Мифология и архетипы тоталитарных режимов. Специфика тоталитарной эстетики. Тоталитарное искусство и литература.
- •Русская культура в контексте диалога цивилизаций. «Русский национальный характер»: социальные и этические ценности. Русские и другие: авто и гетеростереотипы.
- •Социокультурная ситуация в Европе и России конца х1х- начала хх века. «Проект модерна» и авангард: диалоги и компромиссы.
- •Символизм как новая поэтическая школа во Франции. Теория «соответствий» ш. Бодлера . Худ. Открытия «проклятых поэтов» (п.Верлен, а. Рембо, т. Корбье и др.)
- •Истоки и предпосылки символизма в западноевропейском искусстве хiх века: «Братство прерафаэлитов» как движение к новой эстетической школе в живописи.
- •Новое мифотворчество в живописи французских художников-символистов (г.Моро, о. Редон, Пюви де Шаванн и др.)
- •Русский символизм. Старшее и младшее поколение поэтов.
- •Стиль модерн в Европе. Иконография модерна.
- •Зарождение авангарда в Европе. Кубизм п. Пикассо.
- •Кубофутуризм: история, теория, практика
- •Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина. Междисциплинарный характер коммуникативного знания. Основные категории и законы коммуникации. Коммуникация и общение.
- •Модели коммуникации. Функции и виды коммуникации. Коммуникативные барьеры.
- •Механизмы мкк. Культурная компетентность. Основные теории мкк. «Культурная грамматика» э. Холла.
- •«Свой» и «чужой» в культуре. Толерантность и интолерантность.
- •Вербальная коммуникация. Стратегия и тактика аргументации. Паравербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Проксемическое поведение. Кинесика как язык тела
- •Древний Рим и его основные памятники
- •Римский скульптурный портрет
- •Музыкальная культурология как научная дисциплина.
- •Природа–Звук–Человек
- •Понятие «музыка» в различных цивилизациях
- •«Саунд-арт» как направление в музыкальном искусстве 2-й половины 20 в.
- •Понятие «популярная музыка» и разнообразие научных определений ее природы и социокультурного статуса.
- •Функции продюсера в шоу-бизнесе и основные задачи его деятельности.
- •Основные этапы продюсирования музыкального проекта в шоу-бизнесе.
- •Конкурентно-способность шоу-проекта и механизмы продвижения его на рынок.
- •Особенности менеджмента в сфере культуры и искусства. Характеристика целевых аудиторий: потребители и доноры
- •Содержание и сущность категорий «менеджмент», «руководство», «управление». Основные функции менеджмента
- •Романика и Готика в архитектуре Средневековой Европы
- •Оценка эффективности труда менеджеров
- •Государственное управление культурой и искусством. Культурная политика России и перспективные направления ее развития
- •Литературоведение как область научного знания (предмет, классификация основных направлений, разделов и дисциплин, основные исторические подходы и методы).
- •Роды и жанры в литературе.
- •Стилистика художественного текста.
- •Виды и жанры городской литературы Средневековья.
- •Музей как социокультурный институт. Функции музея
- •Понятие профиля музея. Виды музеев.
- •Социокультурные функции музея.
- •Музейная экспозиция как визуальная информационная система.
- •Экскурсия как целенаправленный, спланированный и подготовленный процесс. Разные определения термина “экскурсия”.
Модели коммуникации. Функции и виды коммуникации. Коммуникативные барьеры.
Код – совокупность знаков и система определенных правил
Шумы (коммуникационные барьеры):
Шумы в окружающей среде
Физические недостатки человека (невнятая речь, глухота)
Семантические проблемы
Синтаксические проблемы
Организационный беспорядок
3 типа коммуникации:
1) линейная – это направленное коммуникатором сообщение в одну сторону без обратной связи (реклама, выступления перед публикой)
2) интерактивная – преодолевает односторонность динейной, диалогическая – обязательна обратная связь
3) трансакционная модель – многоразовая смена коммуникатора и реципиента (полилог)
Структурная модель Ласуэлла (1948)
Кто? |
Сообщает что? |
По какому каналу? |
Кому? |
С каким эффектом? |
Коммуникатор Х |
Сообщение Х |
Канал Х |
Получатель Х |
Эффект Х |
Анализ управления |
Анализ содержания |
Анализ средств и каналов |
Анализ аудитории |
Анализ результатов |
1968 – меняются параметры: добавляются новые вопросы: с каким намерением? Ресурсы? На какую аудиторию рассчитано – своя или чужая? С каким результатом?
Математическая модель К. Шеннона-Уивера
получатель
Сигнал сигнала
Основная цель – отделить шумы от полезной информации
Понятие избыточности в технике коммуникации
Эта модель механистично отражает технические способы коммуникации и человек включается опосредованно.
Также цель – уменьшить неоднозначность, неопределенность, избыточность информации.
Нет обратной связи.
Циркулярная модель интерактивной коммуникации Осгуда-Шрамма
Двусторонний процесс связи – и отправитель, и получатель взаимодействуют друг с другом в равной степени, обмениваются сообщениями и сигналами.
Главное не точность сигналов, а качество, интерпретация, параметры.
Механизмы мкк. Культурная компетентность. Основные теории мкк. «Культурная грамматика» э. Холла.
Межкультурная коммуникация возникла как научное направление в США после Второй мировой войны.
1948 – Закон Смита-Мутта об обмене информацией и культурой.
!!! 1954 – Эдвард Холл и В. Таггер «Культура как коммуникация» (предложили термин «межкультурная коммуникация»), дали определение.
Э. Холл: «Коммуникация – это культура, культура – это коммуникация».
Межкультурный = кросскультурный, =мультикультурный (мультикультурализм)
1960-е гг. – в США организовано общество по коммуникации.
Питтсбургский университет первым ввел программу МКК.
В россии – лингвокультурология; РКИ (русский как иностранный – с точки зрения иностранной культуры).
Модель межкультурной коммуникации
НЛ – носитель лингвокультуры
Мотивация
Ценности
А
Коммуникация может осуществляться непосредственно и опосредованно.
Лотман: коммуникация не обязательно между носителями культуры, но и через текст, фильм, аудиторию и культурную традицию и др.
В МКК мотивация – самая разная.
Каналы – слово, язык, запахи.
Контексты – макро и микро.
Макроконтекст – внешний – страна, социум. Микроконтекст – внутриличностный опыт коммуникатора.
Своя и чужая территория. Параметры и содержание информации – очень важно.
- тематика
- содержание информации
- речевой стиль
- исходные установки
- опасные / безопасные темы
Н. Хомский: Успешность МКК определяется:
-
языковая
- коммуникационная компетентностями
- культурная
Механизмы, приемы, стратегии, необходимые для эффективного процесса общения (Дж. Хаймс).
- активность
- умение интерпретировать особые культурные сигналы
- степень вовлеченности
- уместность
- динамичность
- эмпатия
Культурная компетентность – способность достичь успеха при контакте с представителями иного культурного сообщества.
Эдвард Холл – теория межкультурных различий на основе 3 параметров: контекст, время и пространство.
Концепция культурной грамматики:
Контекст – плотность информационных потоков/сетей в той или иной культуре. Культуры различаются интепретацией контекста.
Чем выше степень ифнормированности участников коммуникации, тем более высокого контекста культура.
А) высокий контекст – невыраженная, скрытая манера речи, иногозначительные и многочисленные паузы, серьезная роль невербального общения, излишняя избыточность информации, отсутствие открытого выражения недовольства.
Низкий контекст – прямая и выразительная манера речи, незначительная доля невербального общения, четкая и ясная оценки всех обсуждаемых тес и вопросов, открытое выражение недовольства.
- время
Показатель ритма, темпа жизни, отношение к времени определяет параметры любой культуры.
Б) монохромные и полихромные культуры
Монохромное использование времени – время осуществляется последовательно, это система, с помощью которой поддерживается порядок в организации человеческой жизни.
Монохромный человек – занимается только одним видом деятельности, скрупулезный и педантичный.
Монохромный человек – временной аутизм.
Монохромные культуры – США, Германия, Норвегия, Швеция.
Полихромное восприятие времени – симультанные культуры
Огромная роль – межличностные отношения. Динамичность в отношении ко времени. Одновременность, отсутствие распорядка дня и пунктуальности, импульсивность, высокая степени контактности с другими.
Полихромный человек может делать несколько дел одновременно, придает меньшее значение договоренности о встречах, часто меняет свои планы, интересуется личными делами, непунктуальный и безответственный, сулонен устанавливать отношения на всю жизнь.
Россия, Италия, Испания, Франция, страны Литаинской Америки, Боижний Восток.
- Пространство
В) проксемика («близость») – пространственная организация общения.
Наука о коммуникативном пространстве, о том, как человек мыслит коммуникативное пространство, его обживает и исполняет проксемическую дистанцию.
- интимная зона = пространство в рамках которого человек ощущает себя в безопасности (15-45 см). самая важная зона.
- персональная зона – для различных форм делового общения (45-120 см).
- социальная зона – 120-140 см, зона социальной коммуникации.
- публичная зона – свыше 360 см – общение с очень большой группой людей, митинг, демонстрация, открытая зона.
Универсальные правильа проксемического поведения:
- окультуривание пространства – пространству придается определенный смысл, наделяется культурными функицями.
- вербальное/невербальное заявление человека о претензии на свою территорию, маркировка пространства.
- выбор проксемической дистанции, соблюдение правил проксемического поведения.
Также – теория культурных измерений Герта Хофстеде: ментальные программы – определяются набором ценностей, установок, верований, норм и моделей поведения, при помощи которых одна культура отличается от другой (дистанция власти, индивидуализм – коллективизм, маскулинность – феминность, избегание неопределенности, простоа – сложность, открытость - закрытость).