32

МЧС России

Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы

Утверждаю

Заведующий кафедрой,

к.психол.н., доцент

С.П. Иванова

«____» ___________ 20___ г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Психология утраты»

для обучающихся по направлению подготовки (специальности)

030301.65 «Психология»

специализация (профиль) «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Тема 2: «Психологическая помощь умирающим»

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от «___»__________20__г.

Санкт-Петербург

1. Цели занятия

Дидактические:

1. Ознакомить с психологическими особенностями больных с онкологической патологией, с психологическими реакциями умирающих.

2. Рассмотреть особенности беседы с умирающим человеком.

Развивающие: формирование у обучающихся навыков работы с терминами, умения систематизировать учебный материал, делать выводы.

II. Воспитательные цели

1. Привить обучающимся мысль о необходимости самостоятельной работы с литературными источниками в рамках психологии утраты.

2. Воспитывать у обучающихся стремление к самообразованию.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятий	Время, мин.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы Страх смерти и психологическая помощь умирающему Психологические особенности больных с онкологической патологией Особенности беседы с умирающим человеком. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 минут 70 минут 25 минут 25 минут 20 минут 10 минут

III. Литература Основная

1. Волкан В., Зинтл Э. Жизнь после утраты: Психология горевания /Пер. с англ. - М.: «Когито-Центр», 2007. – 160с. (Современная психотерапия).

2. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. СПб., 2007.

3. Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь близким, серия "Антикризисная психология", 2009.-192 с.

4. Заманаева Ю.В. Утрата близкого человека – испытание жизнью. СПбГУ, 2007. - 272 с.

Дополнительная

1. Аверьянова С.В., Самсонов Д.В. // Паллиативная медицина и реабилитация. 2001. № 2– 3.

2. Василюк Ф.Е. Пережить горе // Человеческое в человеке. М.: Политиздат, 1991.

3. Желателев Д.В. Психологическое сопровождение умирающих: помощь завершать // Психологическая газета, № 7-8, 2002 г., с. 36-38.

4. Незнанов Н.Г., Дунаевский В.В. Медико-психологические аспекты онкологии (анализ проблемы и общие рекомендации)// Псих. расстройства в общей медицине. 2009. №1.

5. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М., 2008

6. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. М., 2008

7. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 2005.

8. Тхостов А.Ш. Осознание заболевания у онкологических больных // Журнал невропатологии и психиатрии им С.С. Корсакова. 2004. №12.

IV. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: графопроектор, слайдопроектор, мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, компьютерная техника, интерактивная доска.

2. Демонстрационные плакаты, схемы, стенды, макеты оборудования, техники и производства.