11/ Визначте принципи виховання та умови їх ефективної реалізації

Процес виховання - процес, що веде до певних змін у духовному, психічному,фізичному станах особистості; - управління розвитком виховання; - взаємодія усіх суб’єктів та об’єктів педагогічного процесу; - розвиваюча діяльність.

Принципи виховання - вихідні положення, які відображають загальні закономірності процесу виховання і визначають вимоги до змісту, організації і методів виховного процесу.

Принципи виховання:

1. Цілісності (єдність всіх етапів)

2. Національної спрямованості виховання (знання власної мови)

3. Культуровідповідності (дит. має вчитися на книжках рідної мови )

4. Гуманізації

5. Суб’єкт-суб’єктної взаємодії (повага до потреб дитини)

6. Особистісної орієнтації

7. Життєвої смислотворчої самодіяльності (відповідальність за свої дії)

8. Превентивності (принцип попередження негативного впливу соціума на особистість)

9. Соціальної відповідності (відпов. запитам суспільства)

10. Технологізації (ств. науково –обгрунтованих систем вих. процесу )

11. Полікультурності (ознайомлення дит. з культ. інших народів)

12. Акмеологічний (показати дитині її задатки, та вершини, яких вона може досягнути)

Умови ефективної реалізації принципів виховання:

1. Єдність та взаємодія навчання, виховання і розвитку особистості ;

2. Зв’язок між діяльністю і спілкуванням особистості та результатами її розвитку (чим доцільніше організована суспільно значуща діяльність дітей та їх спілкування, тим ефективнішим буде їх виховання);

3. Єдність загальної мети виховання і конкретних виховних завдань;

4. Єдність процесів виховання та самовиховання;

5. Історично конкретний характер виховання, його залежність від матеріальних основ суспільства, особливостей виробничих відносин;

6. Зв’язок між можливостями особистості та характером педагогічних впливів на неї;

7. Врахування потреб особистості, її інтересів і можливостей;

Урахування закономірностей виховного процесу дозволяє обирати найбільш ефективні способи виховного впливу на особистість , стимулює взаємодію між вихованцями

12/ Розкрийте сутність принципів національної спрямованості виховання та суб'єкт-суб'єктної взаємодії, визначте шляхи їх реалізації у позакласній виховній роботі.

- принцип національної спрямованості виховання, який передбачає формування у дітей та учнівської молоді національної самосвідомості, любові до рідної землі, свого народу, шанобливого ставлення до його культури; здатності зберігати свою національну ідентичність, пишатися приналежністю до українського народу, брати участь у розбудові та захисті своєї держави;

- принцип суб'єкт-суб'єктної взаємодії передбачає, що учасники виховного процесу виступають рівноправними партнерами у процесі спілкування, беруть до уваги точку зору один одного, визнають право на її відмінність від власної, узгоджують свої позиції. Вихователь уникає жорстких приписів, не ставиться до вихованця як до пасивного об'єкта своїх впливів; рахується з його психічним станом, життєвим досвідом, системою звичок та цінностей; вдається до продуктивних виховних дій; виявляє професійну творчість та індивідуальність;