
- •Содержание программы
- •Пояснительная записка
- •Требования к компетенциям выпускников
- •Содержание учебного материала общая психология
- •Раздел 1
- •Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 1.1 Донаучные представления о предмете психологии
- •Тема 1.2 Место психологии в системе наук о человеке
- •Тема 1.3 Объект и предмет общей психологии, ее принципы, задачи и методы
- •Тема 1.4 Система психологии. Отрасли психологии
- •Раздел 2 основные теории и концепции психологии
- •Тема 2.1 Бихевиоральное (поведенческое) направление
- •Тема 2.2 Когнитивное, социально-когнитивное направления
- •Тема 2.3 Диспозициональное направление
- •Тема 2.4 Психодинамическое направление: психоанализ и эго–направления
- •Тема 2.5 Гуманистическое и феноменологическое направления
- •Тема 2.6 Гештальт–психология
- •Тема 2.7 Отечественные концепции личности
- •Тема 2.8 Жизненный путь личности и ее психологическое здоровье
- •Раздел 3 эволюция психики
- •Тема 3.1 Естественно–научные основы психологии
- •Тема 3.2 Основные этапы развития психики животных. Формы поведения животных
- •Тема 3.3 Сознание и самосознание. Понятие бессознательного
- •Раздел 4 мотивационно-потребностная сфера личности, ее направленность
- •Тема 4.1 Потребности
- •Тема 4.2 Мотивация
- •Тема 4.3 Направленность
- •Раздел 5 психология деятельности
- •Тема 5.1 Понятие и структура деятельности
- •Тема 5.2 Виды и развитие человеческой деятельности
- •Раздел 6 психические процессы, состояния и свойства личности
- •Тема 6.1 Ощущения
- •Тема 6.2 Восприятие
- •Тема 6.3 Память
- •Тема 6.4 Представления
- •Тема 6.5 Мышление
- •Тема 6.6 Речь
- •Тема 6.7 Воображение
- •Тема 6.8 Внимание
- •Тема 6.9 Эмоции и чувства
- •Тема 6.10 Воля
- •Тема 6.11 Психические состояния
- •Раздел 7 психология индивидуальности
- •Тема 7.1 Темперамент
- •Тема 7.2 Характер
- •Тема 7.3 Способности
- •Психология развития
- •Раздел 1 введение в психологию развития
- •Тема 1.1 Предмет и задачи психологии развития
- •Тема 1.2 Методология и методы психологии развития
- •Раздел 2 закономерности психического и личностного развития человека
- •Тема 2.1 Проблема развития в современной психологии (общий теоретический обзор)
- •Тема 2.2 Общие и возрастные закономерности психического развития человека
- •Тема 2.3 Возрастная периодизация психического развития
- •Раздел 3 психическое развитие ребенка до школы
- •Тема 3.1 Развитие психики в пренатальном периоде и у новорожденного ребенка
- •Тема 3.2 Психическое развитие ребенка в младенческом возрасте
- •Тема 3.3 Психическое развитие ребенка в раннем детстве
- •Тема 3.4 Психическое и личностное развитие дошкольников
- •Тема 3.5 Особенности психического и личностного развития шестилетних детей
- •Раздел 4 психология развития ребенка в младшем школьном возрасте
- •Тема 4.1 Общая характеристика развития детей младшего школьного возраста
- •Тема 4.2 Психологическая характеристика деятельности младшего школьника
- •Тема 4.3 Психическое развитие младшего школьника
- •Тема 4.4 Особенности развития психических состояний и индивидуально-психологических особенностей младших школьников
- •Тема 4.5 Личностное развитие младших школьников
- •Раздел 5 психологические особенности взросления личности
- •Тема 5.1 Проблема взросления в психологии развития
- •Тема 5.3 Психическое и личностное развитие подростка
- •Раздел 6 психическое и личностное развитие в юношеском возрасте
- •Тема 6.1 Психическое и личностное развитие в ранней юности
- •Тема 6.2 Психическое и личностное развитие в юношеском возрасте
- •Тема 6.3 Психическое и личностное развитие в поздней юности
- •Раздел 7 проблемы развития личности в зрелом возрасте (акмеопсихология)
- •Тема 7.1 Особенности психического и личностного развития в начале зрелого возраста
- •Тема 7.2 Особенности психического и личностного развития в период средней зрелости
- •Тема 7.3 Психическое развитие личности на заключительной стадии зрелости
- •Раздел 8 основы геронтопсихологии
- •Тема 8.1 Психическое и личностное развитие в пожилом возрасте
- •Тема 8.2 Психическое и личностное развитие в старческом возрасте
- •Социальная психология
- •Раздел 1 место социальной психологии в системе научного знания
- •Тема 1.1 Предмет социальной психологии, и ее место среди других наук
- •Тема 1.2 История формирования социально-психологической науки
- •Тема 1.3 Экспериментальное развитие социальной психологии
- •Раздел 2 методологические проблемы социально психологического исследования
- •Тема 2.1 Методология социально-психологического исследования
- •Тема 2.2 Методы социально–психологического исследования
- •Раздел 3 cоциально–психологические закономерности общения и взаимодействия людей
- •Тема 3.1 Общение как социально-психологический феномен
- •Тема 3.2 Коммуникативная сторона общения
- •Тема 3.3 Интерактивная сторона общения как обмен действиями
- •Тема 3.4 Перцептивная сторона общения. Общение как взаимопознание и взаимопонимание людей
- •Тема 3.5 Психология межличностных отношений
- •Тема 3.6 Механизмы воздействия в процессе общения
- •Раздел 4 cоциальная психология групп
- •Тема 4.1 Проблема группы в социальной психологии
- •Тема 4.2 Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии
- •Тема 4.3 Основные процессы динамики малых групп
- •Тема 4.4 Лидерство и руководство в малых группах
- •Тема 4.5 Психология группового решения
- •Тема 4.6 Развитие группы и социально–психологические проблемы коллектива
- •Тема 4.7 Социально–психологические характеристики больших социальных групп
- •Тема 4.8 Психология массовых социальных процессов
- •Тема 4.9 Социально-психологический анализ межгрупповых отношений
- •Раздел 5 проблема личности в социальной психологии
- •Тема 5.1 Личность и группа
- •Тема 5.2 Социально–психологические аспекты социализации
- •Тема 5.3 Социальная установка
- •Тема 5.4 Социально-психологические характеристики личности
- •Тема 5.5 Мотивация личности
- •Раздел 6 основные направления прикладных исследований в социальной психологии
- •Тема 6.1 Соотношение прикладного и теоретического знания в социальной психологии
- •Тема 6.2 Социально–психологические аспекты службы семьи
- •Информационно-методические материалы общая психология
- •Психология развития
- •Социальная психология
- •Критерии оценивания
- •Перечень примерных вопросов к государстенному экзамену общая психология
- •Психология развития
- •Социальная психология
- •Психология Программа государственного экзамена для студентов специальностей: 1-03 04 04 Практическая психология. Дополнительная специальность ,
- •225404, Г. Барановичи, ул. Войкова, 21
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор (первый проректор) учреждения образования
«Барановичский государственный университет»
________________________________________
«_____» ____________________ 20______ года
Регистрационный № УД - ________ /____гос.
ПСИХОЛОГИЯ
Программа
государственного экзамена для студентов специальностей: 1-03 04 04 Практическая психология.
Дополнительная специальность,
1 – 03 04 04 – 02 Практическая психология. Технология (обслуживающий труд),
1-03 04 03 Практическая психология
Барановичи
РИО БарГУ
2012
СОСТАВИТЕЛИ:
Л. И. Станиславчик, старший преподаватель кафедры психологии факультета педагогики и психологии учреждения образования «Барановичский государственный университет»;
Т. С. Рашевская, старший преподаватель кафедры психологии факультета педагогики и психологии учреждения образования «Барановичский государственный университет»;
И. Л. Кишея, преподаватель кафедры психологии факультета педагогики и психологии учреждения образования «Барановичский государственный университет»;
В. А. Кулинкович, преподаватель кафедры психологии факультета педагогики и психологии учреждения образования «Барановичский государственный университет»
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
В.И. Козел, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики учреждения образования «Барановичский государственный университет»;
Е.Л. Малиновский, кандидат психологических наук, доцент кафедры прикладной психологии учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
кафедрой психологии факультета педагогики и психологии БарГУ (протокол от «31» октября 2012 г. № 4), научно-методическим советом университета (протокол от « » 2012 г. № ).
Ответственный за редакцию Е.Ф. Нестер
Ответственный за выпуск Е. Г. Хохол
Содержание программы
Пояснительная записка |
|
Требования к компетенциям выпускников |
|
Содержание учебного материала Общая психология |
|
Психология развития |
|
Социальная психология |
|
Информационно-методические материалы |
|
Критерии оценивания |
|
Примерный перечень вопросов к государственному экзамену |
|
Пояснительная записка
Программа государственного экзамена по психологии предназначена для итоговой аттестации студентов обучающихся по специальностям: 1-03 04 04 Практическая психология. Дополнительная специальность, 1–03 04 04–02 Практическая психология. Технология (обслуживающий труд), 1-03 04 03 Практическая психология.
Программа построена в соответствии с концепцией образовательного стандарта подготовки психологов: ОСРБ 1-03 04 03-2008, ОСРБ 1-03 04 04-02-2008.
Основная цель программы к государственному экзамену ― системно, в сжатом виде, изложить теоретический материал по дисциплинам «Общая психология», «Психология развития» и «Социальная психология».
Государственный экзамен позволяет решить следующие задачи:
повторить учебный материал за все годы учебы, глубоко его осмыслить и систематизировать;
проверить уровень знаний выпускников в области общей психологии, психологии развития и социальной психологии;
выявить подготовленность выпускников к профессиональной деятельности.
Содержание программы представлено в трех частях:
Общая психология.
Психология развития.
Социальная психология
В первой части программы отражены основные темы курса «Общая психология», способствующие теоретической подготовке высококвалифицированных специалистов, имеющих целостное представление о системе психологической науки, понимающих сущность психического отражения и психической деятельности личности.
Вторая часть программы включает содержание курса «Психология развития». Он направлен на обеспечение студентов системой теоретических знаний в области психологии развития, основных понятий и методов исследования психологии развития.
Третья часть программы включает содержание курса «Социальная психология», обеспечивающего формирование у студентов высокого уровня социально-психологической компетентности, целостной системы знаний о теоретических основах социальной психологии и представлений о социально-психологических явлениях, формирование навыков психологического анализа социальной реальности и собственного социального поведения.
Это позволит выявить уровень сформированности у студентов научных представлений о предмете общей психологии, психологии развития и социальной психологии, структуре и месте этих отраслей психологической науки в системе гуманитарных наук, проверить усвоение базовых психологических понятий и категорий, способствовать реализации принципа единства теории и практики: фундаментальных и прикладных исследований общей, социальной психологии и психологии развития.
Структура билета государственного экзамена
Структура билета государственного экзамена включает три вопроса:
первый – по общей психологии,
второй – по психологии развития,
третий – по социальной психологии.
Студентам при ответе на вопросы билета рекомендуется:
дать определение основных понятий (желательно со ссылкой на автора);
при характеристике классификаций, типологий и т.п. обозначать основания их построения с указанием автора;
при анализе объектов и явлений общей психологии, психологии развития и социальной психологии рассматривать их с точки зрения различных научных позиций;
сопровождать теоретические положения практическими примерами;
формулировать выводы по каждому вопросу билета.