
- •Вопросы к экзамену
- •Тема 1 историография истории россии как научная дисциплина План
- •IV. Научные направления и школы
- •Тема № 2 лекция: периодизация истории исторической науки и формирование историографии как специальной научной дисциплины План
- •1. Развитие историографических знаний в XI – первой половине XIX в.
- •3. Развитие историографии в советский период и на современном этапе.
- •4. Периодизация истории отечественной исторической науки.
- •I. Развитие историографических знаний в XI—первой половине XIX века.
- •II. Становление научной дисциплины историография середина XIX – начало хх века.
- •III. Развитие историографии в советский период и на современном этапе.
- •IV. Периодизация истории отечественной исторической науки.
- •Лекция: выделение истории в самостоятельную научную дисциплину
- •I. Инфраструктура исторической науки.
- •II. Теоретические основания исторического познания.
- •III. Первые преднаучные опыты XVII – первой четверти XVIII века.
- •Лекция: «история российская» в.Н. Татищева План
- •I. Теоретико-методологические взгляды.
- •II. Работа над «Историей Российской» и её источниковая база.
- •III. Историческая концепция в.Н. Татищева.
- •Лекция: немецкие историки XVIII века План
- •I. Готлиб-Зигфрид Байер
- •II. Герард Фридрих Миллер
- •III. Август-Людвиг Шлёцер
- •Лекция: научное наследие м.В. Ломоносова План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды
- •II. Историческая концепция м.В. Ломоносова.
- •Лекция: полемика м.М. Щербатова и и.Н. Болтина План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды м.М. Щербатова.
- •III. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды и.Н. Болтна.
- •IV. Критика и.Н. Болтиным произведений н.Г. Леклерка и м.М. Щербатова.
- •V. Историческая концепция и.Н. Болтина
- •Лекция: научное наследие н.М. Карамзина План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды н.М. Карамзина.
- •II. «История государства Российского» н.М. Карамзина.
- •III. Полемика вокруг «Истории государства Российского»
- •Тема № 4 тематический блок: русская историческая наука второй и последней трети XIX века план
- •Лекция: русская историческая наука второй и последней трети XIX века План
- •I. Инфраструктура исторической науки.
- •II. Теоретические основания исторического познания.
- •Лекция: м.Т. Каченовский и «скептическая школа» в русской историографии План
- •I. М.Т. Каченовский.
- •II. «Скептическая школа»
- •Лекция: исторические взгляды славянофилов План
- •2. Историческая концепция славянофилов и славянофильствующие ученые.
- •I. Общественно-политические и теоретические взгляды славянофилов.
- •II. Историческая концепция славянофилов и славянофильствующие ученые.
- •Тема: государственная (юридическая) школа: её предтечи и основоположники план
- •3. Научное наследие к.Д. Кавелина и б.Н. Чичерина.
- •Лекция: государственная школа в русской историографии. План
- •5. Концепция «государственников»: государство и его роль в русской истории
- •I. Общественно-политические условия образования Государственной школы и её характер.
- •II. Этапы развития Государственной школы.
- •III. Теоретико-методологические основы Государственной школы.
- •IV. Предтечи и основоположники Государственной школы.
- •V. Концепция «государственников»: государство и его роль в русской истории.
- •Лекция: родовая теория г. Эверса.
- •Лекция: научное наследие к.Д. Кавелина и б.Н. Чичерина План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды к.Д. Кавелина.
- •II. «Ввзгляд на юридический быт древней Руси».
- •III. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды б.Н. Чичерина.
- •IV. Историческая концепция б.Н. Чичерина
- •Лекция: научное наследие с.М. Соловьева. План
- •2. Схема русского исторического процесса в диссертациях с.М. Соловьева.
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды с.М. Соловьева.
- •II. Схема русского исторического процесса в диссертациях с.М. Соловьева.
- •III. Работа над «Историей России с древнейших времен» и её структура.
- •IV. Историческая концепция с.М. Соловьева.
- •Тема: в.О. Ключевский и московская школа историков план
- •Лекция: научное наследие в.О. Ключевского. План
- •I. Общественно-политические взгляды и теоретико-методологические взгляды в.О. Ключевского.
- •II. «Боярская Дума древней Руси».
- •III. «Курс русской истории».
- •Лекция: московская школа историков План
- •4. Теоретико-методологические основы Московской школы и её научная программа.
- •I. Московская школа историков как историографическая проблема.
- •II. Персональный состав Московской школы
- •III. Общественно-политические взгляды московских историков.
- •IV. Теоретико-методологические основы Московской школы и её научная программа.
- •Лекция: научное наследие п.Н. Милюкова План
- •2. Петровские реформы в трактовке п.Н. Милюкова.
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды.
- •II. Петровские реформы в трактовке п.Н. Милюкова.
- •III. «Теория контраста».
- •Тема: петербургская школа историков План
- •2. Научное наследие к.Н. Бестужева-Рюмина
- •Лекция: петербургская школа историков План
- •I. Общественно-политические условия образования Петербургской школы и её характер.
- •II. Теоретико-методологические основы школы и её программа.
- •III. Персональный состав и структура Петербургской школы.
- •IV. Исторические схемы Петербургской школы и её роль в отечественной науке
- •Лекция: научное наследие к.Н. Бестужева-рюмина План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды.
- •II. «о составе русских летописей до конца XIV века».
- •III. «Русская история»
- •Лекция: научное наследие с.Ф. Платонова План
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды.
- •II. Концепция Смутного времени.
- •III. Схема русской истории с.Ф. Платонова
- •«Академическое дело». Лекция: историческая наука первой трети хх века
- •I. Инфраструктура исторической науки.
- •II. Теоретические основания научного исторического познания.
- •Лекция: марксистское направление в русской историографии конца XIX – начала XX века. План
- •I. Марксистская схема исторического процесса и легальный марксизм в России.
- •II. Экономический материализм в русской историографии.
- •III. Научное наследие н.А. Рожкова.
- •Лекция: научное наследие м.Н. Покровского. План
- •2. Историческая концепция м.Н. Покровского.
- •I. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды м.Н. Покровского.
- •II. Историческая концепция м.Н. Покровского.
- •Лекция: «академическое дело» (1929-1931) План
- •I. Политическая кампания против «старых специалистов».
- •II. Репрессии против историков и последствия «Академического дела».
Лекция: «история российская» в.Н. Татищева План
1. Общественно-политические и теоретико-методологические взгляды В.Н. Татищева.
2. Работа над «Историей Российской» и её источниковая база.
3. Историческая концепция В.Н. Татищева.
Татищев Василий Никитич (1686-1750) - сын псковского помещика. В молодости он учился в Артиллерийской академии. Семнадцатилетним Татищев начал службу рядовым драгуном, а завершил её астраханским губернатором. Он участвовал в Полтавском сражении и Прутском походе, устраивал заводы на Урале, выполнял дипломатические поручения, преследовал старообрядцев и усмирял башкирские племена. В 1730 г. Татищев был причастен к поражению членов Верховного тайного совета при восхождении Анны Иоанновны на русский престол. Отказ Анны Иоанновны от кондиций Татищев расценил, как торжество чести и славы государя и государства. По своим убеждениям Татищев был монархист, и придерживался аристотелевской классификации государственной власти, согласно которой обширные государства с открытыми границами, где народ был не развит и не просвещен, нуждались в монархии. Падение монархий в таких государствах грозит бедствиями для народа и самого государства. Сильная монархическая власть в России, по мнению Татищева, была закономерной. В 1745 году Татищев был отстранен от службы, и сослан в свое имение Болдино, где находился под домашним арестом до самой смерти.
I. Теоретико-методологические взгляды.
В.Н. Татищев постоянно занимался самообразованием. По словам историографа А.И. Юхта, до Ломоносова в России трудно было назвать другого человека, которого можно было бы сравнить с Татищевым по диапазону творческих интересов и занятий.
В основе научных изысканий Татищева лежал метод здравого смысла, хотя Татищев теоретически признавал возможность провиденциалистского объяснения событий. Татищев придерживался теории естественного права и общественного договора в той форме, которая, с легкой руки Самуэля Пуфендорфа, была распространена тогда в дворянских кругах России. Жившие в естественном состоянии люди, не имели государства, и им был присущ необузданный эгоизм, что привело людей к состоянию «войны всех против всех». Для своего собственного блага люди договорились об отказе от части своих естественных прав и передаче их государству. Человеческий разум подсказал людям заключить общественный договор, результатом которого стало происхождение государства. Посредством государства люди обезопасили себя от бедствий естественного состояния жизни. В отличие от Гоббса и голландского юриста Гуго Гроция, Татищев исходил из представления о длительном процессе становления государства и замещения старых общественных договоров новыми. Первым сообществом была семья, следующим – род и т.д. Каждый новый этап общественного развития сопровождался заключением нового общественного договора. Вместе с тем развивалась государственная власть. Из отцовской власти в семье она разрасталась до масштабов власти государства в целом.
В 1719 г. по рекомендации Якова Брюса, Петр I определил Татищева к составлению русской географии с картами. Изыскания в области географии подтолкнули Татищева заняться отечественной историей. Когда императрица Анна Иоановна в начале 30-х годов предложила Татищеву взяться за подготовку сочинения о Петре Великом, он отказался под тем предлогом, что многие участники событий еще живы и могут обидеться, если он напишет правду. Татищев понимал, что труд историка зависит не только от наличия исторических источников, а также от присущего ему «свободного смысла». Татищев был утилитаристом, первым указав на «пользу» истории для развития личного горизонта человека. Татищев относил историю наравне с математикой, физикой и географией к полезным наукам, необходимым для самопознания человека. Основным объектом изучения Татищев считал человеческий опыт - положительный, и отрицательный. Одновременно Татищев считал нужным опровергать вымыслы порицателей русской истории.
Татищев еще не разделял источники от исторических исследований. Тем не менее он разработал собственные приемы критики исторических источников. Его принципы научной критики источников включали: установление авторства источника, фиксирование расхождений в описании событий в летописях, анализ языка. Одним из главных принципов критики источника была согласованность со «здравым смыслом».