
- •17 Тема. Командообразование как технология управленческого потенциала организации
- •Команда как организационная форма коллективного управления
- •Вопрос 2. Этапы командообразования и методы формирования команд
- •Вопрос 3. Типы управления командой
- •1.Авторитарный тип («начальник»)
- •2. Попустительский тип («рядовой член команды»)
- •Тема19. Эффективное управление персоналом организации
- •Основные составляющие эффективного управления персоналом
- •Вопрос 2. Издержки на рабочую силу и их характеристика
- •Вопрос 3. Оценка эффективности управления
- •Средние издержки на новичка:
- •Средние затраты на обучение одного работника:
- •Эффект воздействия программы обучения (методика американской компании «Хиниуэлл»)
- •Коммерческая эффективность управленческого проекта
- •Вопрос 4. Окупаемость затрат на рабочую силу
- •18 Тема Коммуникации в организации
- •Вопрос 1 Роль коммуникации в управлении персоналом
- •Вопрос 2. Формы и методы коммуникации
- •19 Тема. Кадровая психодиагностика
- •Кадровая психодиагностика: этапы и методологические основы теста.
- •Требования к психодиагностическим методикам.
- •Стандартизованные самоотчеты
- •Требования, предъявляемые к кадровому психодиагносту
- •Вопрос 1. Служба персонала. Понятие и задачи кадровой службы.
- •Вопрос 2. Формирование и структура кадровой службы
- •Вопрос 3. Профессиональная квалификация работников кадровых служб
- •Вопрос 4. Анализ деятельности. Должностные инструкции
- •1. Описательная характеристика:
- •2. Количественная оценка:
Вопрос 3. Оценка эффективности управления
Подходы в оценке эффективности управления персоналом
Достижение конечного результата
Достижение целей
Выбор наиболее эффективных методов управления
Эффективности производства
Производительность труда:
Пт=Qп/T
Qп -объем производимой продукции в течение определенного календарного времени (руб),
Т- затраты труда (чел.-час,чел.-дн, средняя списочная численность работников)
Стоимости единицы труда:
Ст= З/Т
З затраты на рабочую силу,
Т- затраты труда (чел.-час,чел.-дн, средняя списочная численность работников)
Прирост объема продукции на 1 руб. затрат на рабочую силу(Ф):
Ф=Qп/З или Ф=Пт/Ст
где Qп -объем производимой продукции в течение определенного календарного времени (руб),
З затраты на рабочую силу,
Затратоемкость:
У= З/ Qп
где З затраты на рабочую силу,
Qп -объем производимой продукции в течение опр. календарного времени (руб),
Показатели- критерии результативности работы
Руководитель организации: Прибыль. Рост прибыли. Оборот капитала. Доля на рынке.
Управляющий банком: Объем кредитов и их динамика. Рентабельность. Качество кредитных операций. Количество новых клиентов.
Линейные руководители: Выполнение новых заданий по объему и номенклатуре. Динамика объемов производства и производительности труда. Снижение издержек производства. Удельный вес бракованных изделий и их динамика. Потери от простоев.
Начальник финансового отдела: Прибыль. Оборачиваемость оборотных средств. уровень сверхнормативных запасов оборотных средств.
Руководитель службы УПО: Производительности труда и его динамка. Снижение нормативной трудоемкости. Удельный вес технически обоснованных норм. Уровень заработной платы на единицу продукции и его динамика. Количество вакантных мест. Количество претендентов на одно вакантное место. Затраты на персонал .Показатели по обучения и повышению квалификации
Менеджер по персоналу: Количество вакантных мест. Количество претендентов на одно вакантное место. Коэффициент текучести по категориям персонала и подразделениям
Показатели деятельности служб УПО
Средние издержки на новичка:
Ис н = Зоп/Кк
Зоп-затраты на отбор персонала,
Кк, -количество отобранных кандидатов.
Средние затраты на обучение одного работника:
З с о=Со/Ко,
где Со –общая стоимость обучения,
Ко количество отобранных кандидатов
Эффект воздействия программы обучения (методика американской компании «Хиниуэлл»)
Е= Р*N*V*K – N*Z
где Р – продолжительность воздействия программы на производительность труда и другие факторы результативности
N – число обученных работников
V - стоимостная оценка различия в результативности труда лучших и средних работников, выполняющих одинаковую работу
K –коэффициент, характеризующий эффект обучения работников (рост результативности, выраженный в долях = 3/4от V)
Z –затраты на обучении одного работника
Коммерческая эффективность управленческого проекта
Фi(t) = П i(t) - О i(t),
где П и О приток и отток денежных средств. i –номер вида деятельности