1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины

Проектирование образовательного процесса осуществляется посредством методического руководства по изучению учебного материала, включающего два раздела: методические рекомендации для преподавателя и методические указания для студента.

1.1 Методические рекомендации для преподавателя

Для изучения дисциплины "Птицеводство" целесообразно разработать матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов, соответствующих видам практических занятий. Необходимо составить схему почасовой организации учебного процесса с указанием основных видов аудиторной и внеаудиторной работы, перечисляя оптимальные методы преподавания и определяя формы и способы проведения текущего, промежуточного и обобщающего контроля. При проведении аттестации важно помнить, что систематичность, объективность, аргументированность - главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента служат учету его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.

При изучении дисциплины целесообразно организовать в соответствии с планом контролирующих мероприятий. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно оставлять из обязательной и факультативной частей. Большую часть времени посвятить написанию рефератов по теоретическому курсу, особенно по темам "Племенная работа в птицеводстве", "Кормление птиц", а также подготовке и написанию курсовой работы по теме "Технология производства яиц". Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов такой работе.

1.2. Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины.

Комплексное изучение предлагаемой студентам учебной дисциплины предполагает овладение материалами учебника, программы, творческую работу студентов в ходе проведения практических занятий, а также систематическое выполнение тестовых и иных заданий для самостоятельной работы студентов.

1.2.1. Рекомендации по использованию материалов умк.

При работе с настоящим УМК особое внимание следует обратить на то, что автор предлагаемого учебного пособия подобрал материал не только с учетом профессиональных интересов студентов, но и с точки зрения его новизны и практической ценности, что способствует мотивации студентов и стимулирует их работу над предметом. Автором учитываются определенный подход к изложению конкретных тем, учитывая принцип интегрированного и индивидуального подхода. Все разделы включают контрольные задания и вопросы.

1.2.2. Пожелания к изучению тем курса.

При изучении тем необходимо пользоваться как учебным и справочным материалом, так и журналами - "Птицеводство", Птица и птице продукты", особое внимание обращая на это в разделе самостоятельной работы. Преподавателю необходимо ставить перед студентами до начала рассмотрения темы ту или иную задачу, чтобы постепенно ознакомить их с методикой выполнения, а также соответствующей литературой.

Подготовку индивидуальных заданий по ЛПЗ следует осуществлять последовательно, по мере прохождения темы, и сдачу их приурочивать к моменту проведения контролирующего мероприятия, проводимого после изучения каждой темы.

При выполнении тестовых заданий следует учесть, что все тесты представлены в закрытой форме с одним правильным ответом.

При подготовке к коллоквиумам, экзамену за основу лучше всего взять лекции, собственные конспекты по теоретическому курсу, рабочую тетрадь, а при необходимости и учебные издания. В основном все экзаменационные вопросы рассматриваются на аудиторных занятиях и частично - самостоятельно.

Экзамен проводится в письменной форме, поэтому при подготовке к нему материал нужно структурировать и конспектировать. Положительная оценка ставится в случае правильного ответа на все вопросы билета.