- •V. Основные вопросы темы
- •VII. Информационный блок темы
- •Амбулаторно-поликлиническая помощь
- •Перечень амбулаторно-поликлинических организаций:
- •VIII. Методика анализа деятельности организаций здравоохранения
- •Показатели естественного движения населения по областям Республики Беларусь
- •I. Цель и задачи занятия
- •II. Студент должен знать
- •III. Студент должен уметь
- •IV. Мотивация темы занятий
- •V. Основные вопросы темы
- •VI. Методика проведения занятий
- •VII. Информационный блок темы
- •II. Социально-психологические аспекты:
- •Тема: организация санитарно-противоэпидемической деятельности. Цгэ и оз: структура, управление, содержание работы.
- •II. Студент должен знать
- •III. Студент должен уметь
- •IV. Мотивация темы занятий
- •V. Основные вопросы темы
- •VI. Методика проведения занятий
- •VII. Информационный блок темы
- •Структура центра гигиены и эпидемиологии
- •Отдел общественного здоровья и здравоохранения
- •Административно-правовые основы
- •Тема: оценка деятельности медицинских организаций на основе модели конечных результатов
- •I. Цель и задачи занятия
- •Задачи:
- •II. Студент должен знать
- •III. Студент должен уметь
- •IV. Мотивация темы занятий
- •V. Основные вопросы темы
- •VI. Методика проведения занятий
- •VII. Информационный блок темы
- •Содержание модели конечных результатов (мкр)
- •Стандарты качества (ск) оказания медицинской помощи.
- •Методика оценки выполнения стандартов качества (ск) в лпу.
- •Пример расчета кдр на основе модели конечных результатов территориальной поликлиники для взрослых
- •Модель конечных результатов поликлиники на I квартал 2002 года
- •Вывод и практическая значимость коэффициента достижения результата (кдр)
- •II. Студент должен знать
- •III. Студент должен уметь
- •IV. Мотивация темы занятий
- •V. Основные вопросы темы
- •VI. Методика проведения занятий.
- •VII. Информационный блок темы
- •Управление больницы
- •Методика анализа деятельности организаций здравоохранения
- •Показатели, характеризующие деятельность стационара
- •Число койко-дней проведенных оперированным до операции
- •V. Основные вопросы темы
- •VI. Методика проведения занятий
- •VII. Информационный блок темы правовые основы охраны материнства и детства
- •Женская консультация
- •Организация работы.
- •1. Диспансеризация беременных:
- •2. Наблюдение, оздоровление и восстановительное лечение родильниц.
- •1. Своевременность поступления беременных под наблюдение консультации:
- •2. Среднее число посещений беременными и родильницами женской консультации:
- •3. Полнота и своевременность обследования беременных:
- •4. Частота возникновения патологических состояний при беременности:
- •I отделение (чистое) II отделение (о I отделение (чистое) II (обсервационное)
- •Женщина
- •Беремен-ность
- •Основная учетная документация детских поликлиник
- •Анализ деятельности детской поликлиники.
Тема: оценка деятельности медицинских организаций на основе модели конечных результатов
I. Цель и задачи занятия
Цель: освоение и закрепление студентами теоретических знаний и практических навыков по вопросам оценки деятельности медицинских учреждений на основе модели конечных результатов.
Задачи:
Обучить будущих врачей методике расчета коэффициента достижения результата (КДР) — на примере МКР, используемой в территориальной поликлинике для взрослого населения.
Изучить систему оценки работы врачей и деятельности медучреждений по конечному результату.
Ознакомить студентов с содержанием модели конечных результатов (МКР), наборами показателей результативности (ПР), показателей дефектов (ПД) и стандартами качества (СК) оказания медицинской помощи.
Разъяснить механизм экономической зависимости между качеством труда медицинского персонала и размером материального стимулирования на затраченный труд.
II. Студент должен знать
Показатели результативности, характеризующие деятельность различных организаций здравоохранения. Показатели дефектов.
III. Студент должен уметь
Проводить бальную оценку показателей результативности и показателей дефектов, характеризующих деятельность различных организаций здравоохранения, рассчитывать и оценивать коэффициент достижения результата.
IV. Мотивация темы занятий
Дальнейшее развитие и совершенствование здравоохранения невозможно без четко организованной системы контроля качества медицинской помощи и работы лечебно-профилактических организаций (ЛПО). Критерием эффективности работы отрасли в целом и отдельных ее звеньев, в частности, является оценка деятельности по конечным результатам. А она, в свою очередь, базируется на методике расчета КДР, в ходе которой используется строго специфическая (индивидуальная) модель конечных результатов (МКР) для однотипных групп организаций здравоохранения.
Контроль же качества медицинской помощи крайне необходим для установления прямой экономической зависимости размера материального поощрения медицинских работников от качества их труда, т.е. адекватности выбранной врачом медицинской технологии и степени ее соблюдения в каждом конкретном случае.
V. Основные вопросы темы
1. Необходимость оценки работы врачей и деятельности медицинских
организаций по конечному результату Содержание МКР, характеристика ее составляющих.
3. Стандарты качества (СК) и их значение для определения уровня качества оказания медицинской помощи.
4. Содержание экспертной оценки набора мероприятий (OHM) и экспертной оценки качества?
5. Этапы проведения оценки деятельности медицинских организаций (подразделений) на основе МКР.
6. Использование КДР в практической деятельности организаций здравоохранения.
VI. Методика проведения занятий
Изучение темы «Оценки деятельности медицинских организаций на основе модели конечных результатов» осуществляется в течение пятичасового занятия. Занятие состоит из трёх частей. В первой части занятия подробно рассматривается сущность и значение оценки деятельности медицинских организаций на основе модели конечных результатов, порядок бальной оценки показателей результативности и показателей дефектов. Во второй части занятия студенты под руководством преподавателя выполняют самостоятельную работу по расчёту и оценке КДР конкретных медицинских организаций. Третья часть занятия посвящена закреплению полученных знаний и контролю их качества.