Thème 7. Méthodes et procédés d’analyse textuelle

Questions à étudier

1. Cinq approches générales de l’œuvre littéraire.

2. Les caractéristiques de chacune de ces approches.

3. L’analyse complexe.

La philologie française se caractérise par une grande diversité de courants et tendances dans le domaine de recherches littéraires. On distingue cinq approches générales de l’œuvre littéraire:

1. approche génétique non structurale

2. approche génétique structurale

3) approche immanente

4) approche perceptive

5. approche complexe

Chacune de ces approches présente, à son tour, un grand nombre de méthodes et procédés. Mais malgré cette diversité on arrive toujours à dégager un postulat méthodologique général qui prédomine dans telle ou autre théorie.

Toutes les recherches génétiques ont ceci de commun que le texte y est examiné dans l’optique de la relation «auteur – œuvre littéraire», à savoir à travers le prisme de sa genèse ou de création. Les variétés de l’analyse génétique sont différenciées, premièrement, selon les conceptions de «l’auteur», deuxièmement, selon les méthodes et procédés de cette interprétation.

L’approche génétique non structurale des œuvres littéraires

L’explication de texte officiellement recommandée dans l’enseignement français doit faire preuve de l’érudition du chercheur, on l’analyse sans détacher la forme du fond, on essaie d’expliciter les intentions de l’auteur et diverses nuances qui échappent à une lecture ordinaire.

P. G. Castex dans son livre «L’explication littéraire d’un texte français» formule deux règles obligatoires qui semblent constituer une base méthodique de tous les types de l’explication de texte: c’est la nécessité 1) de faire appel aux sources biographiques liées à l’intention créatrice de l’auteur et 2) d’étudier diverses variantes de l’œuvre.

S. et H.Auffret accordent beaucoup d’attention à l’élaboration théorique d’une méthode de commentaire composé, en soulignant spécialement la nécessité d’étudier le fond et la forme «conjointement et non séparément»: «L’étude du sens est inséparable de l’étude du son».

L.Geslin propose une méthode d’explication de texte en quatre temps qui commence par une lecture expressive (premier temps) et se termine par un jugement de valeur qui consiste à apprécier les caractères généraux du texte (deuxième temps). Les deux temps intermédiaires – explication mot à mot de tous les éléments importants (troisième étape) et explication phrase à phrase révélant l’enchaînement des idées (quatrième étape) – sont organisés selon le principe de l’agrandissement graduel du texte dans l’analyse.

On trouve une base théorique très large et scientifiquement argumentée dans les ouvrages de P.Theveau et J.Lecomte qui prennent en considération toute les composantes de l’œuvre littéraire: à partir de l’intention esthétique et la tonalité générale qui en découle immédiatement, en passant par sa composition littéraire et discursive et en finissant par son niveau langagier. La méthode d’analyse de ces auteurs pourrait être qualifiée de complexe.

La Psychologie des styles de H.Morier, c’est l’étude des styles littéraires à travers les caractères psychologiques des écrivains. Morier établit une classification de caractères rattachée à l’étude de la personnalité créatrice. Il distingue huit types basés sur des traits universels:

1) caractères faibles ;

2) caractères délicats;

3) caractères équilibrés;

4) caractères positifs;

5) caractères forts;

6) caractères mixtes;

7) caractères raffinés;

8) caractères déficients.

Chaque type correspond à quelques styles selon la différenciation psychologique de ce caractère et les traits particuliers des œuvres littéraires dûs à la personnalité de l’artiste. G.Flaubert est classé parmi les caractères équilibrés, A.France – également, Stendhal et Balzac – déficients.