L’épiphore

L’épiphore est une répétition d’un mot ou d’un groupe de mots en fin de phrases. Ainsi, dans la poésie de P.Eluard «Liberté» 20 strophes se terminent par les mots: «J’écris ton nom.»

«Sur mes cahiers d’écolier

Sur mon pupitre et les arbres

Sur le sable sur la neige

J’écris ton nom

Sur toutes les pages lues

Sur toutes les pages blanches

Pierre sang papier ou cendre

J’écris ton nom …»

L’anépiphore

L’anépiphore est encore une variété de la répétition: le même mot ou le même groupe de mots se retrouve au début et à la fin d’une phrase.

«O mon Dieu, vous m’avez blessé d’amour

Et la blessure est encore vibrante,

O mon Dieu, vous m’avez blessé d’amour.» (P.Verlaine)

L’épanaphore

L’épanaphore est la répétition des mots terminant une proposition, au début de la proposition qui suit.

«... J’arrache les masques et j’accuse.

J’accuse Pétain et sa bande...» ( Block «J’accuse Pétain»)

Les constructions parallèles

Les constructions parallèles servent de moyen à insister sur une ou plusieurs idées en les exprimant par les propositions (ou des groupes de mots) ayant une même structure syntaxique.

Voici encore un exemple de parallélisme suivi qui n’est brisé qu’à la fin de l’extrait: «Quand un Anglais rencontre un autre Anglais, il lui dit: «Comment allez-vous?» et il lui est répondu: «Comment allez-vous?» Quand un Français rencontre un autre Français, il lui dit: «Comment allez-vous?» et l’autre commence à lui donner des nouvelles de sa santé».

Le parallélisme de la syntaxe se retrouve dans des phrases à lexique tout différent.

«Dea était la proscrite de la lumière, Gwynplaine était le banni de la vie».

La gradation

La gradation est un procédé qui consiste à disposer plusieurs mots proches par leur sens suivant une progression ascendante ou (plus rarement) descendante.

«Ce qu’il faut nommer, selon les talents, la vogue, la mode, la réputation, la renommée, la célébrité, la faveur publique, ces différents échelons qui mènent à la gloire ...» (Balzac)

Questions d’autocontrôle

1. Les synonymes. Expliquez la différence entre les synonymes idéographiques et les synonymes stylistiques.

2. Quels tropes connaissez-vous ?

3. Quelle est la différence entre la métaphore et la métonymie ?

4. Comment pouvez-vous classifier des épithètes ?

5. Parlez des figures.

1. Parlez des espèces de répétition.

Exercices à faire

1) Indiquez les comparaisons.

1. Comme une grande déesse qui préside de loin aux jeux des divinités inférieures, la princesse était restée volontairement un peu au fond sur un canapé latéral, rouge comme un rocher de corail, à côté d’une large réverbération vitreuse qui était probablement une glace et faisait penser à quelque section qu’un rayon ait pratiquée, perpendiculaire, obscure et liquide, dans le cristal ébloui des eaux.

2. La ressemblance était frappante entre cette tête et une pomme.

3. Il est chauve comme un genou.

4. Il est malin comme un singe.

5. Le sable rouge est comme une mer sans limites.

6. Mon esprit est pareil à la tour qui succombe.

2) Trouvez et indiquez les parallélismes et l’allégorie.

1. Ils aiment mieux la mort que la paix, les autres aiment mieux la mort que la guerre.

2. Jusqu’à l’aube le vent souffla. Cédant à la poussée grandissante du souffle, l’espace lentement se dilatait. Aspirant, expirant, comme une colossale poitrine, les trombes d’air, cette respiration formidable montait et descendait au cœur de la tempête. Car la tempête avait un cœur, point fougueux d’où se ruait, en pulsations tumultueuses, la vie de la bête massive qui s’engouffrait dans le creux des ténèbres, en haletant de ses mille naseaux vivaces et noirs !

Avec nos amis de toujours, avec nos amis d’aujourd’hui.

3. Le voyageur marche, et la lande est brune

Une ombre est derrière, une ombre est devant

Blancheur au couchant, lueur au levant

Ici crépuscule, et là clair de lune

Je ne sais plus quand, je ne sais pas où

Maître Ivon soufflait dans son biniou.

3. Relevez le type de répétition et citez vos propres exemples:

Vous vivrez malheureuses

et vous aurez beaucoup d’enfants

beaucoup d’enfants

qui vivront malheureux,

et qui auront beaucoup d’enfants

qui vivront malheureux,

et qui auront beaucoup d’enfants

beaucoup d’enfants

qui vivront malheureux,

et qui auront beaucoup d’enfants

beaucoup d’enfants

beaucoup d’enfants…

Tournez, tournez

petites filles

tournez autour des fabriques

bientôt vous serez dedans

tournez, tournez

filles des pêcheurs,

filles des paysans.