2.3 Деятельность основных муниципальных учреждений в сфере

культуры и досуга населения

На территории муниципального образования существует несколько основных разновидностей культурно-досуговых муниципальных учреждений. Это клубные объединения, библиотеки, музеи, Центры (Дома) культуры и т.д., требующих управления со стороны местного органа управления культурой с учетом их специфики.

Рассмотрим деятельность этих учреждений.

Согласно примерному Положению «О государственном и муниципальном учреждении культуры клубного типа», утвержденному решением коллегии Минкультуры России от 29 мая 2002 г. [25], под клубным учреждением понимается «организация, основной деятельностью которой является предоставление населению разнообразных услуг социокультурного, просветительского, оздоровительного и развлекательного характера, создание условий для развития любительского художественного творчества» (п.1.1.) [25]. Клубные учреждения создаются учредителем в целях удовлетворения общественных потребностей в развитии художественного творчества, социокультурной активности населения, организации его досуга и отдыха.

К клубным формированиям относятся любительские объединения и клубы по интересам, кружки и коллективы народного творчества, декоративно-прикладного искусства, прикладных знаний, домоводства и другие кружки, курсы, школы, студии и т.п., спортивные секции, оздоровительные группы, народные университеты и их факультеты и т.п. Клубное объединение, или клуб по интересам – это «форма совместного удовлетворения социальных и культурных по­требностей (групп, близких по интересам; участие в круж­ках, студиях, клубах), при создании условий для духовного общения и побуждения к самодеятельному творчеству, где мо­гут самоорганизоваться множество различных любитель­ских объединений. Их характеризует свободное вре­мяпрепровождение, включающее общественный и личный интерес» [25].

Одним из самых признанных любительских объединений и клу­бов по интересам, которые имеют распространение в муниципальном образовании, являются объединения самодеятельных коллективов художественной направленности (люби­телей музыки, театра, кино, изобразительного искусства, литературы, танца, песни, фотоискусства, декоративно-прикладного творчества, фольклорные клубы и т.п.). «Диапазон жанров искусства в самодеятельных коллективах велик – кружки, студии, любительские объединения, клубы по интересам, которые способствуют развитию самодеятельности и инициативы масс. В них применяются и используются различ­ные формы организованного досуга, которые способствуют при­общению неорганизованного населения к участию в социально-культурной деятельности в сфере свободного времени» [6, с.147]. Так, фор­мы организации фольклорных коллективов привносят особую са­мостоятельность регионам, включают многообразие видов и жан­ров творчества. При наличии фольклорного певческого увлечения участники клубных объединений могут познать основы: игры на ложках, трещотках; танцевальных движений; пошива и украшения своего костюма; принять участие в массовых играх и забавах. «Объединения художественной направленности чаще всего подразделяют на две группы: учебно-творческие и искусствовед­ческие. В свою очередь учебно-творческие делятся на авторские и исполнительские коллективы» [7, с.123].

В учреждении клубного типа услуга носит интегрированный характер и может быть предложена потребителю в массовой, камерной, индивидуальной, интерактивной формах. Например, в виде художественных представлений или общественных акций, кинопоказов, демонстраций предметов искусства, местного быта, других экспонатов. Формы клубной услуги могут быть выражены в виде деловых и развлекательных игр, обучающих семинаров и курсов, групповых и индивидуальных занятий художественным и прикладным творчеством.

Клубная услуга реализуется и в таких конечных продуктах, как концерт, конкурс, народное гулянье, фестиваль, дискотека, выставка. Получить продукты услуг культуры потребитель может в зрительном или танцевальном, выставочном зале, на площади, на околице, на ферме, в рабочем цеху, в учебном учреждении.

Важнейшим результатом многогранной деятельности клубного учреждения является сохранение нематериального культурного наследия народов России, художественное и патриотическое воспитание молодежи, поддержка таких общественных инициатив, как «здоровый образ жизни», экологических движений, краеведческих исследований, а также работа по социальной реабилитации инвалидов и пожилых людей.

Необходимым условием создания услуг клубного учреждения является такой базовый элемент, как наличие творческих коллективов и самодеятельных любительских объединений, силами которых, при помощи специалистов, готовятся все вышеназванные продукты культуры и досуга. Участие самодеятельных коллективов в создании продуктов культуры и досуга является специфической особенностью учреждения клубного типа, позволяющей использовать труд волонтеров, который не оплачивается [11, с.165]. Следовательно, с точки зрения экономии муниципальных средств создание услуг культуры и досуга силами самодеятельности и любительских общественных объединений предпочтительнее, чем разовая закупка отдельных продуктов культурной деятельности. Но значительно больший положительный эффект состоит при этом в том, что наличие творческих коллективов различной художественной, познавательной или общественной направленности создает неповторимую среду местной идентичности и в конечном итоге работает на повышение уровня жизни местного сообщества [11, с.166].

Процесс организации культурно-досуговой деятельности населения в современном обществе «невозможно осуществить без информационно-просветительской деятельности» [4, с.10]. Эту функцию традиционно выполняют муниципальные библиотеки. Это широко распространенный тип учреждений культуры, осуществляющих собирание книг и других печатных изданий, их специальную обработку, пропаганду и организующих массовую работу с читателями.

Целью государственной политики России в области библиотечного дела является «содействие созданию и функционированию системы библиотечного обслуживания, способной обеспечить гражданам максимально быстрый и полный доступ к информации, реализация их конституционных прав на свободный доступ к информации и знаниям, а также сохранение национального культурного наследия, хранящегося в библиотеках» [36].

Благодаря своей доступности, библиотеки имеют стратегическую возможность «совершенствовать качество и демократические устои жизни городского населения» [32, с.80]. В обслуживании пользователей библиотеки используют традиционные и новейшие информационные технологии, фонды документов и современные носители информации, обеспечивают доступ в глобальное информационное пространство, содействуют формированию информационного общества. Приоритетное значение для них имеет «обеспечение доступа к местным библиотечным ресурсам – документам и информации, что помогает активизировать общественную и культурную жизнь местных сообществ» [2, с.165]. Библиотеки участвуют в экономическом и социальном развитии своих территорий, заботятся о развитии подрастающего поколения и о людях, нуждающихся в социокультурной поддержке. Библиотеки традиционно выполняют миссию просветительства, сохранения культурного наследия, несут серьезную ответственность в отношении литературы и чтения.

Муниципальные библиотеки в целях организации досуга населения систематически проводят комплексные массовые мероприятия, которое включает мероприятия различных видов и  форм: день открытых дверей, Неделя книги, презентация книги, ток-шоу и т.д..

Важной культурно-досуговой формой работы библиотеки является Клуб читателей по интересам. Это могут быть клубы любителей поэзии, музыки, литературы, клубы библиофилов, овощеводов, цветоводов, пропагандистов здорового образа жизни, знатоков и т. д. Библиотекари организуют клубы читателей и являются обязательными участниками всей их работы (определяют темы очередной встречи, подбирают необходимую литературу и аудиовизуальные материалы, подготавливают обзоры, помогают докладчикам). Иногда занятия ведут специалисты: сотрудники музеев, преподаватели литературы, музыки, агрономы, местные писатели и поэты и др.  В деятельности клуба читателей по интересам важно сочетание тематической и развлекательной части программы. При определении тематики программы важно учитывать, что клуб – форма организации досуга, поэтому любая тема должна быть представлена в виде увлекательных мероприятий: литературные вечера, вечера отдыха, презентации, бенефисы, ток-шоу, вечера встреч, экскурсии и т.д.

Важное место в культурной жизни муниципального образования занимают музеи. Музейный фонд Российской Федерации состоит из государственной и негосударственной частей. По законодательству Российской Федерации в состав государственной части входят музейные предметы и музейные коллекции, находящиеся в федеральной собственности и в собственности субъектов Российской Федерации, независимо от того, в чьем владении они находятся. Тогда как в состав негосударственной части входят музейные предметы и музейные коллекции, включенные в состав музейного фонда Российской Федерации и не относящиеся к его государственной части [22, с.19].

Музеи не ограничиваются собиранием и экспонированием материальных и духовных ценностей. Они ведут «также большую культурно-просветительную работу. Организуют чтение лекций, проведение экскурсий, устройство выставок, распространение специальной литературы не только в своих стенах, но и на предприятиях. Многие музеи занимаются научно-исследовательской работой» [22, с.132].

Все музеи подразделяются на несколько видов в зависимости от их профиля: исторические, краеведческие, материальные, естественнонаучные, искусствоведческие, отраслевые и другие.

Музеи составляют предмет национальной гордости нашего народа. Собранные в них экспонаты порой пользуются мировой известностью.

Музей как муниципальное культурно-досуговое учреждение реализует в своей деятельности следующие задачи:

- обеспечение доступа населения к музейным предметам и музейным коллекциям;

- выявление, изучение и публикация музейных предметов и музейных коллекций;

- организация музейного обслуживания населения с учетом интересов и потребностей различных социально-возрастных и образовательных групп;

- развитие современных форм музейного, экскурсионного обслуживания, досуговой деятельности;

- организация работы лекториев, кружков, художественных студий, различных любительских объединений, а также иная культурно-просветительная и музейно-педагогическая деятельность;

- расширение выставочной деятельности, обмен экспозициями с другими музеями [22, с. 81].

В современных условиях изменения в образовательной и культурно-просветительской политике музеев стали результатом их возрастающей открытости обществу и новой роли музея как культурного и досугового центра и инструмента социальной адаптации. Основу просветительской деятельности в музее составляют экскурсионная и лекционная практика. Поэтому возможные рубрики этой части программы можно представить так:

- экскурсионная работа (экскурсионно-методическое направление); сюда включаются разработка экскурсионных программ, методических пособий и их практическая реализация;

- лекционная работа;

- выставочная деятельность просветительских служб;

- детские художественные (творческие) студии в музее;

- музейные кружки и клубы [23, с. 111].

Итак, музей должен информировать свою аудиторию, воспитывать, обучать, просвещать, развлекать.

Наиболее эффективно зарекомендовал себя системный, комплексный подход к организации культурно-досуговой деятельности музеев. При этом комплекс взаимосвязанных, взаимодействующих программ развлекательно-познавательного досуга строится с учетом специфики историко-культурного материала, представленного в экспозициях, выставках и иных музейных пространствах. «Социальное назначение различных культурно-досуговых музейных акций – создание импульса для поэтапного восхождения посетителя от первоначального развлечения к устойчивому познавательному интересу, пробуждение, развитие и удовлетворение средствами музейной коммуникации все более сложных интересов личности, ее духовных потребностей. В связи с ослаблением духовных морально-этических устоев общества, а так же в связи с резким сокращением форм организованного досуга детей, музей придает работе с детско-юношеской аудиторией статус приоритетной» [22, с. 260].

Наиболее популярным типом учреждений культуры является кинотеатр. Кинотеатр – «учреждение, предназначенное для осуществления показа кинофильмов населению. Кинотеатры как муниципальные культурно-досуговые учреждения, как правило, проводят широкую культурно-досуговую деятельность: перед началом кинофильма организуются встречи с депутатами, концерты профессиональных и самодеятельных коллективов, лекции, беседы и т.д.» [5, с.93]. В последнее время на базе кинотеатров стали организовываться киновидеоцентры, киносалоны.

Еще одним муниципальным учреждением, основная цель которого – организация культурного досуга населения, является Центр культуры и досуга. На современном этапе развития муниципальный Центр культуры и досуга представляется как качественно новый уровень в развитии социально-культурной деятельности населения, оставаясь близким к такому типу учреждений, как клуб. Главной задачей Центров культуры и досуга является «создание оптимальных условий для массового, группового, семейного и индивидуального развития творческих способностей, общения, отдыха, развлечений, восстановления духовных и физических сил на основе изучения культурных запросов и интересов различных категорий населения» [31, с.154].

Перед муниципальными Центрами культуры и досуга ставится задача «возможно более широкого предоставления населению платных культурно-оздоровительных услуг, пользующихся наибольшим спросом. Предполагается, что эти типы учреждений культуры смогут сосредоточить в одном здании полный комплекс услуг, включая организацию массового активного отдыха, развлечений, способствующих восстановлению физических и духовных сил человека» [27, с.126].

Теоретическое образование и практическая деятельность по созданию Центров культуры и досуга являются отражением современной концепции досуга, «принципы организации которого во все большей степени ориентируются на удовлетворение разнообразных потребностей различных слоев населения на платной основе» [13]. В отличие от других учреждений культуры, которые выполняют более узкие задачи по организации культуры и досуга, центры предназначаются для многопрофильного обслуживания населения. «Перед Центрами культуры и досуга ставится задача как можно более широко предоставлять населению высококачественные платные услуги – в том числе культурно-оздоровительного плана, которые пользуются наибольшим спросом и популярностью у самых разных слоев населения» [31, с. 156].

Согласно Положению «О государственном и муниципальном учреждении культуры клубного типа» Центры культуры и досуга выполняют следующие функции: развлечения, стимулирования творческой активности, досугового общения, обучения досуговым навыкам, физкультурно-оздоровительную, информационно-методическую и др. [25]. Чтобы выполнить эти функции, центр досуга должен располагаться в здании или комплексе зданий и сооружений, оснащенных необходимым оборудованием.

В основу организации Центров культуры и досуга положено три принципа: «коллективного самоуправления, полной самоокупаемости и индивидуального членства» [11, с.231]. Население муниципального образования участвует в создании Центра культуры и досуга, а затем принимает участие в его работе на основе широкой самостоятельности и индивидуального членства.

Сущность Центра культуры и досуга как муниципального учреждения «видится, прежде всего, как сконцентрированная в пространственном отношении культурно-досуговая деятельность социальной общности, связанной единством территории проживания» [31, с. 221]. Следует учесть, что пространственные границы нужно понимать не только как стены одного здания. Такой центр может представляет собой и совокупность зданий, предназначенных для осуществления различных видов культурных занятий, находящихся в пределах ограниченной территории. И тогда культурный центр окажется более привлекательным для людей, если будет включать в себя совокупность традиционно сложившихся мест отдыха, наиболее часто используемые населением для встреч, общения, массовых гуляний и т.д. (например, какой-либо парк, улица города, набережная протекающей в городе реки и т.д.). Действительно, современные Центры культуры и досуга являются местом определенной концентрации социально-культурной деятельности людей в сфере досуга, местом, где каждый человек приобретает навыки самоутверждения в творчестве самореализации, опыт досугового поведения, т.е. сферой наибольшего благоприятствования для развития личности. В арсенале культурного центра – «неисчерпаемые возможности создания ситуации успеха для каждого человека, что благотворно сказывается на укреплении его достоинства, высокий уровень культурно-технической оснащенности, использования современных досуговых технологий, форм и методов, эстетически насыщенное пространство и высокий художественный уровень досугового процесса» [29, с.169]. Здесь культурный досуг для человека превращается в образ жизни в заполнении свободного времени разнообразными, содержательно насыщенными видами деятельности.

Культурно-массовая работа, проводимая Центрами культуры для городских жителей, очень разнообразна. Ее основными направлениями являются [26, с. 19]:

- информационно-просветительная;

- художественно-публицистическая;

- содействие развитию социальных инициатив;

- сохранение и развитие традиционной народной культуры;

- проведение праздников и ритуалов;

- развитие художественного и технического творчества;

- культурно-развлекательная работа;

- физкультурно-оздоровительная работа;

- туристическая деятельность;

- экскурсионное обслуживание и др.

Итак, мы рассмотрели типы основных муниципальных учреждений культуры и досуга. Их многообразие и различные виды и формы деятельности требуют хорошо организованного, спланированного и систематического управления со стороны административного органа муниципального образования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ литературы по теме исследования позволяет сделать следующие выводы и выделить следующие особенности управления культурой в муниципальном образовании.

Управление культурой заключается в организации создания, распространения и популяризации произведений литературы и искусства, обеспечении распространения информации и пропаганды достижений культуры сохранении и использовании культурных ценностей; охране произведений искусства и памятников культуры, повышении культурного уровня населения; руководстве предприятиями, организациями, учреждениями и заведениями культуры. Деятельность органов местного самоуправления муниципального образования в области управления культурой направлена на обеспечение общедоступности культурной деятельности, культурных ценностей для населения.

Особенностью сферы культуры является то, что государственной собственностью являются библиотеки, музеи, клубные учреждения, зоопарки, театрально-зрелищные, цирковые и концертные организации. Частной собственностью могут являться некоторые клубные учреждения, в особенности в сфере шоу-бизнеса.

Особенностью организации управления культурой в муниципальном образовании является то, что оно (управление) относится к тем культурным объектам, которые находятся в ведомстве этого муниципального образования – их содержанию, обслуживанию, функционированию, финансированию.

Управление культуры Администрации муниципального образования должно способствовать развитию всех форм организации культурной и досуговой деятельности на территории муниципального образования. Оно касается организации оказания социальных услуг или обеспечения различного рода процессов оказания социальных услуг в сфере культуры (материально-технического, организационного, информационного и проч.), руководства муниципальными учреждениями и организациями в рассматриваемой сфере, оказания поддержки или содействия, сбора, обработки, анализа информации или передачи информации другим органам, прогнозирования, учета, планирования.

Еще одна особенность управления культурой в муниципальном учреждении заключается в том, что оно строится на основе принципов организации культурно-досуговой деятельности для разных возрастных групп населения: всеобщности и доступности, систематичности и целенаправленности, самодеятельности, индивидуального подхода, преемственности.

Управление сферой культуры является важным направлением муниципальной социальной политики, во многом определяющим комфортность проживания населения на муниципальной территории.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абанкина, Т. Экономика желаний в современной «цивилизации досуга» / Т. Абанкина // Отечественные записки. 2007. - № 5. – С. 34-36.

2. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации / Г.А. Аванесова. - М.: Аспект Пресс, 2008. – 236 с.

3. Акимова, Л.А. Социология досуга: учебн. пособие / Л.А.Акимова. – М.: МГУКИ, 2010. - 123 с.

4. Беспалько, В.П. Социально-культурная деятельность: сущность, новые подходы / В.П. Беспалько, И.И. Беспалько // Культурологические проблемы развития региона: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Тюмень: Изд-во ТГУ, 2002. - С.10-12.

5. Вальтер, М.А. Культурно-досуговая деятельность и ее влияние на формирование личности студента / М.А. Вальтер. - Барнаул: Издательство Алтайского политехнического колледжа, 2002. - 184 с.

6. Воловик, А.Ф. Педагогика досуга / А.Ф. Воловик, В.А.Воловик. - М: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2009. – 240 с.

7. Григорьева, Е.И. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных тради­ций / Е.И. Григорьева, Е.В. Великанова. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2000. – 226 с.

8. Дукачева, Л.В. Досуговые предпочтения. О промежуточных итогах и перспективах всероссийского мониторинга аудитории кулътурно-досуговых учреждений / Л.В. Дукачева // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2009. - №4. - С. 84-90.

9. Дюмазедье, Ж. На пути к цивилизации досуга / Ж. Дюмазедье // Вестник МГУ. Серия 12. Социально-политические исследования. - 1993. - №1. - С. 83-88.

10. Жарков, А.Д. Культурно-досуговая деятельность как самостоятельная отрасль педагогической науки / А.Д. Жарков // Образование и общество [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.education.rekom.ru/2_2007/12.html

11. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2010. – 345 с.

12. Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д.Жарков, В.М. Чижиков. - М.: МГУК, 2007. - 288 с.

13. Жизненный цикл клубной общности / Клубы в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stroimklub.ru/?q=node/25

14. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: основные тенденции развития / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, Ю.А. Стрельцов // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. - М.: МГУК. - 2009. – С. 12-16.

15. Ковальчук, А.С. Социально-культурная деятельность / А.С.Ковальчук. - Орел: ОГИИК, 2010. – 194 с.

16. Компьютерный клуб // Досуг и развлечения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://volga-city.ru/yp/2610/

17. Конституция Российской Федерации. – М.: АСТ Приор, 2011. – 34с.

18. Крысько, В.А. Словарь-справочник по социальной психологии / В.А. Крысько. – СПб, Питер, 2009. – 456 с.

19. Культурно-досуговая деятельность: учебник / под ред. А.Д.Жаркова, В.М. Чижикова. - М.: МГУК, 2010. - 461 с.

20. Литовкин, Е.В. Социально-культурная деятельность в контексте современного исторического знания / Е.В. Литовкин // Вестн. МГУКИ. - 2009. - № 1. - С.86-94.

21. Министерство культуры Российской Федерации. Официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mkrf.ru/

22. Музееведение: Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности: Сб. науч. тр. НИИ культуры. – М.: Искусство, 2007. – 275 с.

23. Новаторов, В.Е. Современные технологии культурно-досуговой деятельности: состояние, проблемы, перспективы развития / В.Е. Новаторов // Вестник Омского университета, 2009. - Вып. 3. - С. 109-114.

24. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / ОС.И. Ожегов. – Екатеринбург: Урал-Советы, Весть, 2002. - 800 с.

25. Положение «О государственном и муниципальном учреждении культуры клубного типа», утв. решением коллегии Минкультуры России от 29 мая 2002 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lawmix.ru/pprf/48692

26. Полномочия органов местного самоуправления в социальной сфере: образование, медицинская помощь, культурное обслуживание / авт.-сост. А. Н. Нифанов; ГУ «Институт региональной политики и законодательства». – Белгород: ИРПиЗ, 2009. – 38 с.

27. Попов, В.В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научного исследования: монография / В.В. Попов, Ф.Г. Попов. – Тюмень: Изд-во ТГУ, 2007. - 176 с.

28. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. – 2010. – 504 с.

29. Соколов, А.В. Феномен социально-культурной деятельности / А.В.Соколов. - СПб: СПб ГУП, 2007. - 204 с.

30. Социальные технологии в сфере культуры и досуга. Опыт. Проблемы. Инновации: Материалы Всероссийской научно-практической конфе­ренции (ноябрь 2001 года). – Тамбов: Изд-во Тамбовского ун-та, 2006. – 232 с.

31. Справочник руководителя учреждения культуры. – М.: Аспект-Пресс, 2009. – 228 с.

32. Стрельцов, Ю.А. Свободное время и развитие социокультурной деятельности / Ю.А. Стрельцов // Вестн. МГУКИ. – 2009. - № 1. - С.76-85.

33. Управление культуры г. Екатеринбурга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ricenter.ru/index.php/ricenter/byudzhet/klienty/upravlenie_kul_tury_g_ekaterinburga__1

34. Федеральная целевая программа «Культура России» (2012-2018 гг.), утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 марта 2012 г. № 186 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2012/03/22/kultura-dok.html

35. Федеральный закон № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации (Закон о МСУ)» от 06.10.2003 № 131-ФЗ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/selfgovernment/

36. Федеральный закон «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» № 3612-I от 9 октября 1992 г. (с изм. и доп. 8 мая 2010 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/104540/

37. Ярошенко, Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория / Н.Н. Ярошенко. - М.: МГУК, 2009. – 305 с.

Приложение А

Структурные подразделения Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации

• Департамент государственной поддержки искусства и народного творчества

  • Отдел музыкального искусства

  • Отдел театрального искусства

  • Отдел народного творчества

  • Отдел изобразительного творчества

  • Отдел координации творческих программ

• Департамент кинематографии и модернизационных программ

  • Отдел государственной поддержки производства, продвижения и проката игровых национальных фильмов

  • Отдел государственной поддержки производства, продвижения и проката неигровых и анимационных национальных фильмов

  • Отдел взаимодействия с организациями кинематографии

  • Отдел ведения государственного регистра фильмов

  • Отдел модернизационных программ

• Департамент культурного наследия

  • Отдел Музейного фонда Российской Федерации

  • Отдел музеев

  • Отдел археологии

  • Отдел государственного контроля за вывозом и ввозом культурных ценностей

• Департамент науки и образования

  • Отдел науки в сфере культуры и искусства

  • Отдел образования в сфере культуры и искусства

  • Отдел планирования и развития образования

  • Отдел библиотек и архивов

• Департамент информационной политики и международных связей

  • Отдел связей с общественностью и ведения интернет-ресурсов

  • Отдел СНГ и связи с соотечественниками

  • Отдел анализа и координации

  • Отдел пресс-службы

  • Отдел информационных технологий

  • Отдел Европы, Азии, Африки и Америки

• Департамент экономики и финансов

  • Отдел обеспечения бюджетного процесса

  • Отдел размещения государственного заказа

  • Отдел бухгалтерского учёта и отчётности

  • Отдел финансового обеспечения отрасли

• Департамент управления имуществом и инвестиционной политики

  • Отдел государственных программ

  • Отдел реставрации объектов культурного наследия

  • Отдел строительства и реконструкции

  • Отдел имущественных отношений

  • Отдел госреестра и имущественных ресурсов

  • Отдел административно-хозяйственного и социального обеспечения

• Департамент туризма и региональной политики

  • Отдел туризма

  • Отдел планирования и координации специальных проектов

  • Отдел региональной политики и координации

• Департамент контроля, надзора и лицензирования в сфере культурного наследия

  • Отдел государственной охраны объектов культурного наследия

  • Отдел контроля в сфере объектов культурного наследия

  • Отдел контроля в сфере сохранения культурных ценностей

  • Отдел регулирования градостроительной деятельности

  • Отдел лицензирования и контроля в сфере реставрации

• Нормативно-правовой департамент

  • Отдел судебной работы

  • Отдел авторского права и смежных прав

  • Отдел договорной работы и правового взаимодействия

  • Отдел нормативно-правового регулирования

  • Отдел мониторинга правоприменения

• Департамент контроля и кадров

  • Отдел защиты государственной тайны и мобилизационной подготовки

  • Отдел государственной службы, кадров и наград

  • Отдел профилактики коррупционных правонарушений и контроля

  • Контрольно-ревизионный отдел

• Административный департамент

  • Отдел административно-хозяйственного и социального обеспечения

  • Отдел обеспечения деятельности руководства

  • Отдел делопроизводства и ведомственного архива

  • Отдел электронного документооборота и контроля исполнения

Приложение Б

Схема структуры Управления культурой муниципального образования – Городского округа

Правительство муниципального образования (МО)

Объекты управления:

- государственные библиотеки

- музеи и выставочные залы

- театры и кинотеатры

- Центы культуры и досуга

- школы искусств и - музыкальные колледжи

- сады и парки культуры и отдыха

Управление культуры Администрации МО

Районные Управления культуры МО