Қорытынды:

1. Балалардың дамуында экологиялық тәрбиенің маңызы зор. Балалардың барлық іс-әрекеті, ақыл-ойы осы айнала қоршаған ортамен тығыз байланыста және экологиялық тәрбие балабақшамен шектелмейді, мектепте осы білімдерін одан әрі өрбітіп, байытады.

2. Экологиялық саяхаттар, серуендер, ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттердің барлығы ойындар арқылы өрбіп, дамиды, түйсікте сақталады. Бала алған білімді көру, ұстап қарау арқылы тез қабылдайды. Балалармен өткізген ойындарым көп жетіс-тіктерге жеткізді.

3. Балалар алған білімдерін іс жүзінде тәжіребие, басқа оқу іс-әрекеттерде көрсете біледі.

Мектеп жасына дейінгі баллардың экологиялық білімдерін қалыптастыруда отбасы мен балабақшаның бірлескен жұмыстары

                                                            Жоспар Кіріспе

Тарау І. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық бәләм қалыптастырудың теориялық негізі 1.1. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық білім мен тәрбие берудің педагогикалық негіздер 1.2. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық білім мен тәрбие берудің жағдайы 1.3.Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық білім беру, тәрбиелеу және экологиялық мінез – құлқын, экологиялық мәдениетін қалыптастыру әдістемесі Тарау ІІ. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық білім беруде отбасы мен балабақшаның бірлескен жұмыстарына сипаттама 2.1. Балаларға экологиялық білім беруде мектепке дейінгі мекеме мен обасының бірлескен жұмыстары 2.2. Балабақшада ата-аналармен жұмыс жасауды ұйымдастырудың маңызы 2.3. Экологиялық білім беруді ұйымдастырудың барысы Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер тізімі Көлемі-40 бет

Мектепке дейінгі жастағы балалардың қоршаған ортада өзін-өзі дұрыс ұстау қабілеттері мен әлеуметтік мәдениет негіздерін меңгерту

Мазмұны Кіріспе . І. Мектепке дейінгі жастағы балаларды қоршаған ортаны таныстыру барысында тәрбиелеудің педагогикалық-психологиялық шарттары 1.1. Мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеудің теориясы 1.2. Қоршаған ортамен таныстыру негізінде тәрбиелеудің педагогикалық шарттары 1.3. Қоршаған орта арқылы тәрбиелеудің психологиялық негізі ІІ. Мектепке дейінгі жастағы балалардың қоршаған ортада өзін-өзі дұрыс ұстау қабілеттері мен әлеуметтік мәдениет негіздерін меңгерту жолдары 2.1. Мектепке дейінгі жастағы балалардың қоршаған ортада өзін дұрыс ұстауға тәрбиелеудің тиімді жолдары 2.2.Қоршаған орта тани отырып әлеуметтік мәдениет негіздерін қалыптастырудың дидактикалық түрлері 2.3. Қоршаған орта арқылы тәрбиелеу әдістемесі ҚОРЫТЫНДЫ ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсияның әдіс ретінде қолданылу жолдары

«Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсияның әдіс ретінде қолданылуы» Мазмұны Кіріспе 1 Экологиялық тәрбие теориясы мен әдістемесі 1.1 Экологялық тәрбиенің міндеттері мен мақсаттары 1.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың табиғатқа экскурсия жүргізуде тәрбиелеу жолдары 2 Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсияның әдіс ретінде қолданылу жолдары 2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсияның әдістерін қалыптастыру 2.2.Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсия жүргізу тәсілдері 2.3. Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беруде табиғатқа экскурсияның әдіс ретінде сабақ ұйымдастыру Қорытынды Пайдаланған әдебиеттер тізімі Қосымша Көлемі-33 бет