
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология»
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел II
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел III
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел IV
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел V
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел VI
- •Раздел VII
- •Раздел VIII . Учебно-методические материалы
- •Раздел IX
- •Раздел X
- •Раздел XI
- •4. Терминологический словарь
Раздел IX
ФОНДЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Для контроля знаний студентов существует традиционная система контроля.
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде устных опросов и контрольных работ (тестов).
Примерные вопросы теста:
Вариант I
1. Социологию наиболее часто и кратко определяют как науку
А) О месте личности в обществе
Б) О взаимодействии малых социальных групп
В) О социальной организации общества как единого целого
Г) О социальных формах
2. Авторство термина «социология» приписывается:
А) Карлу Марксу
Б) Энтони Гидденсу
В) Огюсту Конту
Г) Вильфредо Парето
3. Социология отличается от обычного знания тем, что:
А) Она дает нам верные, несомненные, твердые знания
Б) Она дает нам систематизированные знания, имеющие эмпирическое подтверждение
В) Она делает возможным научное управление государством.
Г) Ее преподают в университетах
4. Методы сбора эмпирических данных в социологии чаще всего делят на:
А) Дедуктивные и индуктивные
Б) Количественные и качественные
В) Первичные и вторичные
Г) Логические и гипотетические
5. Социальные институты в социологическом понимании - это:
А) Комплексы социальных связей
Б) Государственные службы
В) Органы власти
Г) Предписанные способы поведения (правила, нормы, ценности) в какой-то области
6. Социальный статус показывает
А) Какое поведение общество ждёт от индивида
Б) Степень уважение личности в обществе или в группе
В) Какое место занимает индивид в обществе или в группе
Г) В каких условиях формировалась личность
7. Результатом процесса социализации является
А) Создание семьи
Б) Получение образования В) Формирование темперамента
Г) Формирование личности
8. Горизонтальная мобильность означает
А) Повышение социального статуса
Б) Понижение социального статуса
В) Переход в другую социальную группу на том же уровне
Г) Переезд в другую страну с целью найти работу
9. Девиантное поведение - это
А) Одобряемое поведение
Б) Неодобряемое поведение
В) Отклоняющееся поведение, которое может быть как одобряемым, так и
неодобряемым
Г) Поведение, вызванное протестом личности или группы против условий
существования
10. Выберите правильное определение социальных процессов
А) Организованные и сознательные действия людей, направленные на поддержку социальных изменений или на противодействие им
Б) Постоянно происходящие изменения во всех сферах социальной жизни
В) Движение человечества к лучшему состоянию общества
Г) Массовые социальные движения
Вариант II
1. Главный предмет, которым интересуется социология, - это:
А) Люди
Б) История общества
В) Группы
Г) Социальная структура
2. Тремя наиболее часто используемыми в социологии методами сбора данных являются:
А) Сравнительный анализ, генетический анализ и контент-анализ
Б) Вторичный анализ данных, метод фокус-групп и эксперимент
В) Опрос, наблюдение и контент-анализ
Г) Эксперимент, системный подход и кейс-стади
3. Научная теория, в том числе теория социологическая, представляет собой попытку ответа на вопрос:
А) Что исследовать?
Б) Как исследовать?
В) Зачем исследовать?
Г) Когда исследовать?
4. Видами социальных норм в социологии рассматриваются:
А) Обычаи, нравы и законы
Б) Институты, статусы и роли
В) Системы, действия и структуры
Г) Аномия, девиация и революция
6. С понятием «социальный статус» наиболее связано понятие
А) Социальный процесс
Б) Социальная статика
В) Социальная роль
Г) Социальная структура
7. Дисфункция социального института проявляется в следующем
А) Институт неэффективен, его престиж в обществе падает
Б) Институт полноценно удовлетворяет важные общественные потребности
В) Институт является престижным, авторитетным в обществе Г) Одни функции института действуют лучше, чем другие его функции
8. Во вторичных группах в человеке ценят
А) Его индивидуальность
Б) Его эмоциональность
В) Его функциональность
Г) Его дисфункциональность
9. Как общество должно относиться к девиациям?
А) Решительно искоренять все девиации
Б) Беречь девиантов, помогать им во всём
В) Как к проявлениям кризисного состояния общества
Г) Как к противоречивым явлениям, которые нарушают стабильность общества, но иногда способствуют его обновлению