Раздел VIII . Учебно-методические материалы

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (БАЗОВЫЙ КУРС)

3-й семестр

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (ОБЩИЙ КУРС)

1.Менеджмент

2. Прикладная информатика

3. Журналистика

4. Экономика

5. Психология

Семинар 1. История социологии и современное общество. Формирование эпохи модерна (современности) в Европе: признаки и общественные изменения. Основания для появления социологии. Создание социологии Огюстом Контом. Социальная теория Карла Маркса. Социология Э.Дюркгейма. М.Вебер: исследование теоретических основ, понятий и методологии научного познания в социологии. Этапы развития социологии: анализ некоторых подходов.

Вопросы для обсуждения

1. Назовите основные черты общества эпохи современности (модерна)?

2. Что такое процесс модернизации? Наличие каких признаков позволяет утверждать, что некое общество проходит процесс модернизации?

3. Какие изменения, связанные с модернизацией, привели к появлению в западноевропейских странах социальных проблем?

4. В чём состоит целесообразность выявления начала социологии в привязке к началу исторической эпохи современности?

5. Верно ли, что если в каком-то обществе социология как наука и как профессиональная деятельность практически отсутствует, то в этом обществе не проходят и процессы его модернизации?

6. Как О.Конт, Э.Дюргкейм и М.Вебер определяли предмет социологии, её главные понятия, темы и методологические принципы?

7. Как в социальной теории К.Маркса соотносятся научное и идеологическое содержание?

8. Почему не существует общепринятой периодизации истории социологии?

Литература для подготовки к семинару

1. Здравомыслов, Андрей Григорьевич. Социология : теория, история, практика / А. Г. Здравомыслов ; Рос. акад. наук, Ин-т социологии. - М. : Наука, 2008. - 381, [1] с.

2. Кравченко, Сергей Александрович. Социология: парадигмы через призму социологического воображения : учебник: [по специальности 020300 "Социология"] / С. А. Кравченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Экзамен, 2007. - 749, [1] с.

3. Мельников М.В. История европейской социологии. Ранний классический период: учебное пособие. Новосибирск: НГАСУ (Сибстрин), 2010. – Ч.1. – 124 с.

4. Мельников М.В. История европейской социологии. Ранний классический период: учебное пособие. Новосибирск: НГАСУ (Сибстрин), 2011. – Ч.2. – 128 с.

5. Предыстория социологии. Давыдов Ю.Н. и др. М.: Гаудеамус, 2010. – 274 с.

6. Социология XIX века: от появления новой науки до предвестников ее первого кризиса / [Давыдов Ю. Н., Абрамов Р. Н., Баньковская С. П. и др. ; отв. ред.: Девятко И. Ф. и др.] ; Рос. акад. наук., Ин-т социологии. - Москва : Гаудеамус, 2010. - 370 с.

7. Электронный текст.

Семинар 2. Новые теоретические направления в социологии. Постмодернистская социальная теория. З.Бауман о постмодернистской социологии и обществе постмодерна. Постмодернистская социальная теория Ж.Бодрийяра. Теория сетевого общества М.Кастельса. Социология У.Бека. Общество риска. Мобильная социология и изучение сложности в работах Дж.Урри. Теоретическая социология в современной России.

Вопросы для обсуждения

1. Какие идеи, вопросы, ответы модерновой науки (философии и социологии) критикуются и оспариваются постмодернистами?

2. Расскажите об основных идеях, вопросах, подходах, методологиях постмодернистского направления в социологии.

3. Почему, несмотря на то, что риски сопровождали человечество всю его историю, о них стали писать только в последние годы?

4. Производство каких рисков стало и не стало фактором изменения социальной структуры?

5. Как вы понимаете фразу: «Риски политически рефлексивны»?

6. «Наука не уменьшает риск, но обостряет сознание риска». Как вы это понимаете?

7. Кастельс пишет о сетях онлайновых. А еще о каких?

8. Дайте определение сетевого общества и назовите его признаки и элементы

9. Как двойное понимание Кастельсом сетей может отразиться на определении сетевого общества?

10. Назовите основные черты сетевого общества в России

11. В чем, по вашему мнению, ущербность, а в чем преимущество личности, называемой Кастельсом «гибкой личностью»?

12. Какие общие претензии к классической социологии высказывают и Бек, и Кастельс (вчитайтесь в его текст внимательнее!), и Урри?

Литература для подготовки к семинару

1. Давыдовские чтения: исторические горизонты теоретической социологии. Сборник научных докладов симпозиума, 13-14 октября 2011. М.: Институ социологии РАН, 2011. – 276 с.

2. Девятко И.Ф. Состояние и перспективы социологической теории в России и в мире // Социологические исследования 2007 - № 9.

3. Кравченко, Сергей Александрович. Социология: парадигмы через призму социологического воображения : учебник: [по специальности 020300 "Социология"] / С. А. Кравченко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Экзамен, 2007. - 749, [1] с.

4. Мальцева Д.В., Романовский Н.В. О современных сетевых теориях в социологии // Социологические исследования 2011 - № 8.

5. Сергеев В.М., Кузьмин А.С, Алексеенкова Е.С., Казанцев А. А. Москва и Санкт-Петербург как центры притяжения социальных сетей // Полис. 2007. - № 2

6. Социология второй половины XX-начала XXI века / [Давыдов Ю. Н., Абрамов Р. Н., Баньковская С. П. и др. ; отв. ред.: Девятко И. Ф. и др.] ; Рос. акад. наук., Ин-т социологии. - Москва : Гаудеамус, 2010. - 526 с.

7. Щербина В.В. Существует ли сегодня наука социология? // Социологические исследования 2012 - № 8.

8. Электронный текст.

Семинар 3. Институты фидуциарной подсистемы общества. Социология семьи. Семейные группы в сообществах животных. Семья как социальная организация и институт. Формы и функции семьи. Дискуссии о кризисе семьи. Социология религии. Феномен религии. Институты религии. Церковь и секта. Религия в постсекулярном мире. Религиозный радикализм. Социология образования. Просвещение и система образования. Институциональные формы образования. Обучение и воспитание. Селекция и отбор.

Вопросы для обсуждения

1. Что понимал Т.Парсонс под фидуциарной подсистемой общества?

2. Почему по Г.Спенсеру описание и объяснение социологией возникновения и развития политической организации и т.д. должно начинаться с развития семьи?

3. Семью рассматривают и как малую социальную группу, и как социальную организацию и как социальный институт. Почему?

4. Почему во многих странах мира снижается количество зарегистрированных браков?

5. Можно ли назвать семьёй проживающих в зарегистрированном браке и ведущих общее хозяйство мужчину и женщину, способных, но не желающих иметь детей?

6. Можно ли назвать семьёй проживающих вместе и ведущих общее хозяйство людей одного пола (двух мужчин или двух женщин)?

7. Может ли существовать религия, если отсутствует церковь (церковная организация)?

8. Назовите основные отличия церковной организации от секты.

9. Почему современный мир иногда называют постсекулярным?

10. Как соотносятся друг с другом понятия «просвещение», «образование» и «воспитание»?

11. Ощущаете ли Вы как студент, что система высшего образования в России находится в процессе реформирования?

12. Каковы, по Вашему мнению, цель и результаты этого реформирования?

Литература для подготовки к семинару

1. Андреев А.Л. О модернизации образования в России: историко-социологический анализ // Социологические исследования 2011 - № 6.

2. Баёв П.А. Церковь и служитель культа в медийном дискурсе отечественного социума // Социологические исследования 2011 - № 2.

3. Возьмитель А.А. Социология религии в России: проблемы и перспективы // Социологические исследования 2007 - № 2.

4. Зуева Д.С., Карпенко О.М., Крутий И.А. Специфика мегауниверситетов как современной образовательной структуры // Социологические исследования. 2007 -№ 10.

5. Карцева Л.В. Модель семьи в условиях трансформации российского общества. // Социс. 2007. - № 7.

6. Лебедев С.Д. Парадоксы религиозности в мире позднего модерна // Социс. 2010. - № 12.

7. Мустаева Ф.А. Социальные проблемы современной семьи // Социс. 2009. - № 7

8. Мчедлова М.М. Роль религии в современном обществе // Социс. 2009. - № 12

9. Социология : [учеб. по дисциплине "Социология" для вузов по соц.-гуманитар. специальностям и направлениям подгот. / А. О. Бороноев, Д. В. Иванов, О. И. Иванов и др.]; под ред. Н. Г. Скворцова ; С.-Петерб. гос. ун-т. - СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. - 537, [1] с.

10. Социология : основы общ. теории: [учеб. для вузов по специальности "Социология" / Осипов Г. В., Москвичев Л. Н., Кабыща А. В. и др.] ; отв. ред. Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев ; Акад. учеб.-науч. центр РАН-МГУ им. М. В. Ломоносова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Норма, 2008. - 911 с.

11. Тавокин Е.П. Российское образование под прицелом «реформ» // Социологические исследования 2012 - № 8.

12. Фолкнер Д., де Йонг Г. Религиозность в пяти измерениях: эмпирический анализ // Социологические исследования 2011 - № 12.

13. ХагуровТ.А. Образование в стиле «пепси» (полемические заметки) // Социологические исследования 2010 - № 7.

14. Шафранов-Куцев, Геннадий Филиппович. Социология : курс лекций с мультимедиа сопровождением: [учеб. пособие] / Г. Ф. Шафранов-Куцев. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2008. - 367 с.

15. Электронный текст.

Семинар 4. Феномены цивилизованности и варварства: история и современность. Дихотомия «свои» и «чужие» и её значение для изучения феномена культуры, цивилизации и варварства. Истоки цивилизованности. Представление о цивилизованности и варварстве в восточном (древнекитайском) и западном (древнегреческом) обществе. Развитие представлений о цивилизованности и варварстве в Средние века, эпоху Великих географических открытий и Просвещения. Феномен интеллигенции и варварства в истории России. Интеллигенция и варварство в эпоху глобализации.

Вопросы для обсуждения

1. Как существование дихотомии «свои» и «чужие» связано с задачей поддержания социального порядка и контроля в обществе?

2. «Все люди культурны, но не все – цивилизованны». Как Вы понимаете это утверждение? Является ли оно обоснованным?

3. Может ли варвар быть цивилизованным человеком?

4. Может ли варвара назвать благородным человеком?

5. Корректно ли рассматривать какую-то культуру как варварскую культуру?

6. Соотнесите понятия «интеллектуал» и «интеллигент».

7. Можно ли назвать интеллигентом немолодого человека, не имеющего высшего образования и не планирующего его получать?

8. Какие формы варварства в истории России выделил И.Яковенко?

Литература для подготовки к семинару

1. Гаврилюк В.В. Гопники как феномен в среде молодежи // Социологические исследования 2010 - № 1.

2. Михайлин В.Ю. Русский мат как мужской обсценный код: проблема происхождения и эволюция статуса // Новое литературное обозрение. М., 2000. - № 43

3. Мотрошилова Н.В. Цивилизация и варварство в современную эпоху. М.: Институт философии, 2007. – 265 с.

4. Пилецкий С.Г. Смертная казнь: варварство или справедливость? // Социологические исследования 2010 - № 6.

5. Поляков Р.Ю. Казарменная субкультура курсантов // Социологические исследования 2009 - № 12.

6. Следзевский И.В. Нормативное общество и криминально-теневые сообщества: культурное взаимодействие // Восток. 2000. - № 3

7. Соколов А.В. Интеллигенты и интеллектуалы в российской истории. СПб., 2007

8. Солнышков А.Ю. Социальные причины армейской «дедовщины» // Социологические исследования. 2007 -№ 4.

9. Шипилов А.В. «Свои», «чужие» и другие. М., 2008

10. Шубина М.М. Идея варварства как характеристика наций и культур в греко-римской философии. Шахты: Издательство ЮРГУЭС, 2010. – 157 с.

11. Хачатурян В.М. «Вторая жизнь» архаики: архаизирующие тенденции в цивилизационном процессе. М,. 2009

12. Электронный текст.

Семинар 5. Социальное расслоение и неравенство в современном российском обществе. Социальные сословия, классы и слои в дореволюционной России и Советском Союзе. Изучение расслоения в постсоветской России: 1992 – 2012 годы. Правящая элита. Милитократия. Высший класс. Средний класс. «Основная масса населения». Низший класс. «Социальное дно». Маргинализация и маргинальные группы. Социальная мобильность в постсоветской России.

Вопросы для обсуждения

1. Соотнесите друг с другом содержание понятий «сословие», «социальный класс» и «социальный слой».

2. Соотнесите друг с другом содержание понятий «социальная стратификация» и «социальное неравенство».

3. Что такое профиль социальной стратификации?

4. Как изменялся профиль социальной стратификации в течение 1992 – 2012 годов? Для ответа используйте материалы статей и Интернета

5. Сравните высший класс советского и современного российского общества.

6. Сохраняют ли в начале 2012 года актуальность споры о том, существует ли в современной России средний класс?

7. Обоснованно ли существование двух понятий: «средний класс» и «средний слой»?

8. Что такое «основная масса населения»?

9. Соотнесите понятия «низший класс» и «социальное дно».

10. В каком случае человек, имеющий высокие доходы и востребованную и уважаемую в обществе работу, может рассматриваться наукой как маргинал?

11. Россию нельзя отнести к странам с высоким уровнем социальной мобильности – и горизонтальной, и вертикальной. Почему?

12. Электронный текст.

Литература для подготовки к семинару

1. Балабанова Е.С. Андекласс: понятие и место в обществе. // Социологические исследования. 1999 -№ 12.

2. Беленький В.Х. Российский высший класс: проблема идентификации // Социологические исследования. 2007 -№ 5.

3. Беляева Л.А. И вновь о среднем классе // Социологические исследования. 2007 -№ 5.

4. Беляева Л.А. Социальная стратификация и бедность в регионах России. // Социологические исследования. 2006 -№ 9.

5. Богомолова Т.Ю., Тапилина B.C. Экономическая стратификация населения России в 90-е годы. // Социологические исследования. 2001 - № 6.

6. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Процессы интеграции и дезинтеграции в социальной структуре российского общества. // Социологические исследования 1999 - № 9.

7. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Социальная структура общества: в поиске адекватных ответов // Социологические исследования 2008 - № 7.

8. Лежнина Ю.П. Социально-демографические факторы, определяющие риск бедности и малообеспеченности // Социологические исследования 2010 - № 3.

9. Осинский И.И., Хабаева И.М., Балдаева И.Б. Бездомные - социальное дно общества. // Социологические исследования 2003 - № 1.

10. Руткевич М.М. О социальной структуре советского общества. // Социологические исследования 1999 - № 4.

11. Симонян Р.Х. Реформы 1990-х годов и современная социальная структура российского общества (к 20-летию экономических реформ) // Социологические исследования 2012 - № 1.

12. Тихонова Н.Е. Малообеспеченность в современной России: причины и перспективы // Социологические исследования 2010 - № 1.

13. Тихонова Н.Е. Низший класс в социальной структуре российского общества // Социологические исследования. 2011 -№ 5.

14. Шкаратан, Овсей Ирмович. Социология неравенства: теория и реальность / О. И. Шкаратан ; Высш. шк. экономики-нац. исслед. ун-т. - Москва : Издательский дом Высшей школы экономики, 2012. - 525, [1] с.

15. Шпак Л.Л. Социальная дезадаптация: признаки, механизмы, уровни // Социологические исследования. 2011 -№ 3 или 5

Семинар 6. Девиантное поведение личности. Теории и гипотезы девиации. Девиация и делинквентность. Социальная аномия. Виды девиантного поведения. Правонарушения и правонарушители. Алкоголизм. Суицид. Гомосексуализм. Ментальные отклонения. Феномен гениальности.

Вопросы для обсуждения

1. Почему вообще существуют и появляются социальные нормы?

2. Кто определяет нечто, существующее в обществе, как нормальное и отклоняющееся от нормы?

3. Почему вообще существуют и появляются отклонения от социальной нормы?

4. То, что в одной социальной группе или обществе рассматривается как норма, в другой социальной группе или обществе может осуждаться как отклонение. Приведите подходящие примеры.

5. Иногда говорят, что представление о норме и отклонении изменяются с течением времени. Почему вообще происходят эти изменения? Можете ли Вы привести примеры социальных фактов, восприятие которых в обществе изменяется: от нормы к отклонению и наоборот.

6. Самоубийство (суицид) обычно рассматривается как вид отклоняющегося поведения. Почему? От какой социальной нормы «отклоняются» люди, совершающие попытку самоубийства?

7. «Большинство мужчин-россиян матерятся, а значит употреление матерных слов позволительно рассматривать нормой для современного русского повседневного языка. Нематерящихся мужчин – меньшинство. Это и есть отклонение от нормы». Что Вы думаете об этом рассуждении. Почему употребление матерных слов является нормой для многих мужчин и женщин в современной России?

8. Чем девиантное поведение отличается от делинквентного поведения?

9. Вспомните, как описывал естественное состояние человечества Томас Гоббс, один из создателей теории общественного договора. Корректно ли утверждать, что человечество в своём естественном состоянии находится вместе с тем и в состоянии социальной аномии? Объясните ответ.

10. Какие из нижеперечисленных видов социальных отклонений представляют наибольшую и наименьшую опасность для общества? Почему?

    • Алкоголизм

    • Наркомания

    • Гомосексуализм

    • Педофилия

    • Суицид

    • Занятие сексом в общественных местах и в присутствии невольных и случайных свидетелей (на улице, в парке, на пляже и т.д.)

11. Изучите таблицу смертности по причине самоубийств по России и объясните, почему уровень самоубийств менялся в разные годы.

Год	Количество самоубийств (на 100 тыс. населения)	Год	Количество самоубийств (на 100 тыс. населения)
1980	34,6	1997	39,5
1984	37,9	1998	40,4
1985	31,3	1999	37,2
1986	23,1	2000	39,3
1987	23,2	2001	39,7
1988	24,1	2002	38,6
1989	25,7	2003	37,2
1990	26,4	2004	34,0
1991	23,1	2005	32,0
1992	31,0	2006	30,0
1993	38,1	2007	29,0
1994	42,1	2008	27,1
1995	41,1	2009	27,8
1996	39,3	2010	33,5

Литература для подготовки к семинару

1. Бахарев В.В. Типология и социальная диагностика девиантного поведения молодёжи. Белгород: Институт муниципальных проблем, 2009. – 579 с.

2. Богоявленский Д.Д. Российские самоубийства и российские реформы. // Социс. 2002. - № 5.

3. Гилинский Я.И. Глобализация, девианнтность, социальный контроль: сборник статей. СПб.: ДЕАН, 2009. – 331 с.

4. Гилинский Я.И. Социология девиантности (новеллы и перспективы) // Социологические исследования 2009 - № 8.

5. Григорьева М.В. Гомосексуальность в современном российском обществе. Теория, методология, методы.

6. Грошева И.А. Модальная личность: портрет с отклонениями // Социологические исследования 2009 - № 3.

7. Девиантность и социальный контроль в России (XIX – XX вв.): тенденции и социологическое осмысление. СПб., 2000

8. Заиграев Г.Г. Алкоголизм и пьянство в России. Пути выхода из кризисной ситуации // Социологические исследования 2009 - № 8.

9. Лысова А.В., Щитов Н.Г. О внутрисемейном насилии // Социологические исследования 2010 - № 10.

10. Михайлин В.Ю. Русский мат как мужской обсценный код: проблема происхождения и эволюция статуса // Новое литературное обозрение. М., 2000. - № 43

11. Михайлов А.П. Этиология девиантного поведения: (социологический анализ): Курс лекций. Майкоп: Качество, 2010. – 129 с.

12. Пучков П.В., Беляева Л.Г. Характеристики суицидологического поведения в Саратове // Социологические исследования 2011 - № 6.

13. Смирнова А.Н. Классические и современные теории девиантности. СПб.: СПГУТД, 2011. – 177 с.

14. Теребихин В.М. Флуктуации суицидального поведения населения Коми // Социологические исследования 2010 - № 10.

15. Ушакова Е.С. Суицидальные риски // Социс. 2008. - № 2

16. Электронный текст.

Семинар 7. Изучение общественного мнения в СССР и России. Основные исследовательские центры: ВЦИОМ, ФОМ, Левада-центр. Вклад в изучение общественного мнения Б.А.Грушина, Ю.А.Левады, Б.М.Фирсова, В.М.Шляпентоха, В.Н.Шубкина, В.А.Ядова. Современные исследования общественного мнения.

Вопросы для обсуждения

1. Как вы понимаете фразу: «Глас народа – глас божий»?

2. Почему говорят и пишут о мнении общественном, а не мнении народном?

3. Почему исследования общественного мнения стали проводиться впервые и получили наибольшую популярность в США?

4. Почему не во всех странах мира проводятся опросы общественного мнения? Означает ли их отсутствие, что у общества нет мнения по поводу каких-то проблем или событий?

5. Почему опросы общественного мнения не проводились в СССР в период с начала 1930-х годов и до середины 1950-х годов?

6. Какие темы чаще других становятся объектом исследования в ходе опросов общественного мнения в постсоветской России? И почему именно эти темы?

7. Интерес в России к результатам опросов общественного мнения невысок и у самого общества, и у представителей органов власти и СМИ. Почему?

8. Какую пользу для общества приносят и могут принести опросы общественного мнения?

9. Могут ли политики позволить себе, не опасаясь последствий, и ссылаясь на изменчивость и «непросвещенность» (в понимании Бурдьё) общественного мнения, игнорировать недовольство их политикой, выявленное в ходе опросов?

Литература для подготовки к семинару

1. Воспоминания и дискуссии о Юрии Александровиче Леваде. М.: Издатель Карпов Е.В., 2010. – 471 с.

2. Горшков М.К. Реформы в зеркале общественного мнения // Социологические исследования 2011 - № 10.

3. Двадцать лет реформ глазами россиян: опыт многолетних социологических замеров. Под редакцией М.К.Горшкова. М.: Весь мир, 2011. – 325 с.

4. Грушин Б.А. Мнения о мире и мир мнений. М.: Праксис, 2011. – 540 с.

5. Грушин Б.А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения: очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина. В 4-х книгах. Книга 2. Эпоха Брежнева. Часть 2.М.. 2006, - 906 с.

6. Информация и общественное мнение: от репортажей в СМИ к реальным переменам. М.: Альпина Паблишерз, 2010. – 292 с.

7. Лаборатория социолога: из опыта полевых исследований. Сборник. М.: Экзамен, 2008. – 77 с.

8. Левада Ю.А. Сочинения: социологические очерки, 1993 - 2000. М.: Издатель Карпов Е.В., 2011. – 506 с.

9. Ноэль-Нойман Э. Общетвенное мнение: открытая спираль молчания. М.: Прогресс-Академия, 1996. – 351 с.

10. Осипов Г.В. Проблемы включения социологии в систему научного управления российским обществом // Социологические исследования 2012 - № 8.

11. Открывая Грушина: сборник. М.: Факультет журналистики МГУ: Издательство Московского университета, 2010. – 541 с.

12. Памяти Юрия Александровича Левады. М.: Издатель Карпов Е.В., 2011. – 475 с.

13. Фирсов Б.М. История советской социологии, 1950-1980-е годы: очерки. СПб.: Издательство Европейского университета, 2012. – 476 с.

14. Электронный текст.

Семинар 8. Социальные противоречия, конфликты и насилие в современном российском обществе. Основания для социальных противоречий, конфликтов и насилия в современном российском обществе. Транзитивное общество и феномен социальной и культурной травмы. Модернизация versus стабильность. Формы конфликтов. Классовые конфликты. Межнациональные конфликты. Институциональное и стихийное насилие.

Вопросы для обсуждения

1. Соотнесите содержание понятий «социальное противоречие» и «социальный конфликт».

2. Социолог Р.Дарендорф утверждал, что там, где конфликты «отсутствуют, подавлены или же мнимо разрешены, изменения замедляются и сдерживаются». Докажите справедливость этих слов на примере кризиса и распада Советского Союза.

3. Подумайте, какие структуры социальные группы и классы нетерпимы к конфликту (потому, что он, например, угрожает их политическому, экономическому, культурному или религиозному господству). Приведите примеры таких групп и классов в современной России.

4. Существуют ли в современной России основания для классовых противоречий и конфликтов в интерпретации сущности этих конфликтов К.Марксом и маркистами?

5. Почему антиномии рассматриваются Ж.Т. Тощенко как новая характеристика общественного сознания в современной России?

6. «Россия исчерпала лимит на революции. Любая новая революция станет для России губительной». Как Вы понимаете это высказывание? Согласны Вы с ним или не согласны?

7. О каком сохранении творческого харак­тера человеческих обществ можно вести речь, если изучать конфликты в эко­номической, политической и культурной сфере?

Литература для подготовки к семинару

1. Баранова Г.В., Фролов В.А., Кондрашин А.В. Особенности социальной напряженности в регионах России // Социологические исследования 2011 - № 6.

2. Виноградова Е.В., Козина И.М. Отношения сотрудничества и конфликта в представлениях российских работников // Социологические исследования 2011 - № 9.

3. Горшков М.К. Фобии, угрозы, страхи: социально-психологическое состояние российского общества // Социологические исследования 2009 - № 7.

4. Ельчанинов М.С. Еще раз о возможности революции в современной России // Социологические исследования. 2007 -№ 12.

5. Козина И.М. Забастовки в современной России // Социологические исследования 2009 - № 9.

6. Кривошеев В.В. Короткие жизненные проекты: проявление аномии в современном обществе // Социологические исследования 2009 - № 3.

7. Кучукова Ж.М. Трансформация образа революции в философско-теоретической мысли. Нальчик: Полиграфсервис и Т, 2010. – 196 с.

8. Сикевич З.В., Чеснокова Т.Ю. Общество в конфликте: социологические очерки. М.: Ирис Групп, 2012. – 104 с.

9. Тощенко Ж.Т. Антиномия – новая характеристика общественного сознания в современной России // Социологические исследования 2010 - № 12.

10. Электронный текст.

Семинар 9. Прогнозирование и футурология. Пределы знания о будущем.

Вопросы для обсуждения

1. Для чего нужно прогнозирование в науке?

2. Чем научный прогноз отличается от астрологического прогноза?

3. Чем прогнозирование развития общества в целом и его отдельных сфер и сторон жизни отличается от прогнозирования развития природного мира?

4. Какие прогностические методы вам известны? Какие из них вам наиболее понятны?

5. О каких трудностях прогнозирования писал Жювенель? Можно ли найти в текстах ошибки, аналоги которых он показывал на примерах несбывшихся прогнозов Руссо и Маркса?

Литература для подготовки к семинару

1. Бестужев-Лада И.В. Глобальный технологический прогноз на XXI век // Социологические исследования 2007 - № 4.

2. Будущее науки в XXI веке. Следующие пятьдесят лет. Сборник. Пер.с англ. М.: АСТ; Владимир, ВКТ, 2011. – 255 с.

3. Глобальные угрозы миру и современная фантастическая и желаемая футурологическая роль России. М.: Научный эксперт, 2011. – 79 с.

4. Лем С. Фантастика и футурология. М.: АСТ: Хранитель. Книга 1. - 591 с.

5. Лем С. Фантастика и футурология. М.: АСТ: Хранитель. Книга 2. - 668 с.

6. Мир нашего завтра: Антология современной классической прогностики. М.: Эксмо, 2003. – 512 с.

7. Панарин А.С. Стратегическая нестабильность в XXI веке. М.: Алгоритм: Эксмо, 2004. – 636 с.

8. Проекты и риски будущего: концепции, модели, инструменты, прогнозы: [сборник]. М.: URSS, [2010 или 2011], - 431 с.

9. Рьедматтен Э. де Изобретения XXI в веке которые изменят нашу жизнь. М.: Наше слово: ЭКСМО, 2009. – 335 с.

10. Стратегический глобальгный прогноз, 2030: расширенный вариант. М.: Магистр, 2011. – 476 с.

11. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: АСТ, 2008. – 558 с.

12. Фомин Ю.А. Человечество в XXI веке. М.: Синтег, 2001. – 77 с.

13. Фридман Дж. Следующие 100 лет. Прогноз событий XXI века. М.: ЭКСМО, 2010. – 336 с.