
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология»
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел II
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.2. Содержание разделов дисциплины
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел III
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел IV
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел V
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •8. Практические занятия
- •9. Самостоятельная работа
- •11. Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
- •12.3 Программное обеспечение:
- •12.4 Электронные научные адреса, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (по усмотрению разработчика программы)
- •Раздел VI
- •Раздел VII
- •Раздел VIII . Учебно-методические материалы
- •Раздел IX
- •Раздел X
- •Раздел XI
- •4. Терминологический словарь
Раздел III
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИОЛОГИЯ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление (я) подготовки (специальность) «031300 Журналистика»
Настоящая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки бакалавра журналистики, профиль «Журналистика».
Данный курс СОЦИОЛОГИИ является одним из звеньев системы школа - вуз - послевузовское обучение и продолжает курс «Обществознание».
Курс СОЦИОЛОГИИ имеет общеобразовательный характер и предназначен для знакомства студентов с предметом, научными вопросами, теоретическими подходами и направлениями, задачами и функциями социологии, социологическим изучением социальной структуры и порядка в обществе, отношений между личностью, группой и обществом, культурной системы общества, общественного мнения, механизмов социального контроля и общественных изменений.
Программа формирует конечные и промежуточные цели и задачи обучения, структуру курса, конкретизирует предметный и тематический материал и типы заданий, рекомендуемых на разных этапах учебного процесса.
1. Цели и задачи дисциплины:
Изучение предмета, научных вопросов, теоретических подходов и направлений, задач и функций социологии, социальной структуры и порядка в обществе, отношений между личностью, группой и обществом, культурной системы общества, общественного мнения, механизмов социального контроля и общественных изменений.
Получение студентами опыта реферирования научных текстов по теоретической социологии, сравнительного анализа научных работ по социологии, выступлений на семинарах с докладами и участия в дискуссиях по темам курса социологии.
№ |
Цели дисциплины |
Ссылки на компетенции |
|
После изучения дисциплины студент будет иметь представление: |
|||
1.1 |
О предмете изучения, научных вопросах и задачах социологии |
ОК – 3,14; ПК – 10, 14 |
|
1.2 |
О значении теоретического знания в социологии и необходимости его верификации с помощью методов эмпирического и прикладного социологического исследования |
ОК – 4,14, 19; ПК – 10, 14 |
|
1.3 |
О социальном порядке (организации) общественных отношений |
ОК – 4,14; ПК – 10, 14 |
|
1.4. |
О творчестве родоначальников социологии, крупнейших представителей классического и современного периодов её развития |
ОК – 4,14; ПК – 10, 14 |
|
знать: |
|||
2.1 |
Главную идею, основные положения и понятия, основных представителей, ограничения (слабые, по мнению их критиков, стороны) позитивизма, марксизма, интерпретативных подходов в социологии, структурного функционализма, теории конфликта и теории социального обмена.
|
ОК – 4,14; ПК – 10, 14 |
|
2.2 |
Основные положения постмодернистской социальной теории и конкретно теории Ж.Бодрийяра, теория сетевого общества и конкретно теории М.Кастельса, социологии риска У.Бека, мобильной социологии Дж.Урри, исследования в области теоретической социология в современной России (работы Ж.Т.Тощенко, С.И.Григорьева, В.Г.Немировского, С.Г.Кирдиной, О.Э.Бессоновой, С.А.Кравченко).
|
ОК – 4,14; ПК – 10, 14 |
|
2.3
|
Понятие, виды, основания типологии, функции социальных институтов. Институты фидуциарной подсистемы общества |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.4 |
Понятие, типы, функции социальных организаций. Феномены бюрократии и неформальных отношений в организациях. |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.5 |
Понятие группы. Типы социальных групп. Личность в системе социальных связей в малой группе
|
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.6. |
Содержание социологического подхода к изучению культуры, основные нематериальные компоненты культуры, типы культур, содержание социальных теорий и социологических исследований феноменов цивилизованности, интеллигенции, варварства |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.7. |
Социологические подходы к изучению и объяснению социальной стратификации, социального неравенства и социальной мобильности в России, современных западных и восточных обществах, исторических обществах.
|
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.8. |
Социологические теории личности и социализации. |
ОК – 3,4,8,9,10,11,14; ПК – 10, 14 |
|
2.9. |
Социологические теории девиации и аномии. Виды девиантного поведения. |
ОК – 3,4,8,9,10,11,14; ПК – 10, 14 |
|
2.10. |
Понятие общественного мнения, причины зарождения и развития опросов, творчество Дж.Гэллапа, Ю.А.Левады, Б.АГрушина и других исследователей |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.11. |
Общие сведения о методологии и методах социологических исследований и анализе данных. |
ОК – 3,4,8,9,11,14,19; ПК – 10, 14 |
|
2.12. |
Конфликт как вид социального взаимодействия, изучаемого социологией. Формы конфликта. Понятие общественного противоречия.
|
ОК – 3,4,8,9,10,11,14; ПК – 10, 14 |
|
2.13. |
Социологические теории социальных изменений |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
2.14. |
Прогностические методы в социологии и социологический анализ будущего |
ОК – 3,4,8,9,14; ПК – 10, 14 |
|
уметь на базовом уровне:
|
|||
3.1
3.2
3.3
|
Дифференцировать собственно или чисто социологическую составляющую в научном изучении, описании, объяснении социальных фактов от исторической, политологической, экономической, идеологической, социально-философской составляющей
Находить признаки определённого теоретического подхода (направления) в социологии в научных текстах (статьях, книгах), посвящённых конкретным изучаемым социальным явлениям и процессам
Использовать при выявлении, описании и объяснении различных сторон общественной жизни и взаимоотношений между людьми, в том числе в современной России, в трудовой деятельности и отношениях с другими людьми самих студентов научные понятия и теоретические разработки в социологии |
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
|
|
владеть (иметь опыт): |
|||
4.1 |
Реферирования научных текстов по теоретической социологии |
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
|
|
4.2 |
Сравнительного анализа научных работ по социологии, выполненных разными учёными (научными коллективами), изучавшими различные объекты, но посвящёнными одой и той же сфере общественной жизни (например, социологическое изучение сельских сообществ) или одной и той же социальной проблеме (например, самоубийство) |
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
|
|
4.3 |
Написания эссе, посвящённого одной из социальных проблем современности или социальному явлению или процессу, изучением которых занимается социология |
ОК – 3,4,8,9,14,19; ПК – 10, 14
|
Шифр компетенции |
Номера целей дисциплины |
ОК-3 |
2.3,2.7-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ОК-4 |
1.1.-1.4; 2.1-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ОК-8 |
2.3,2.7-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ОК-9 |
2.3,2.7-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ОК-10 |
2.8-2.12 |
ОК-11 |
2.8-2.12 |
ОК-14 |
1.1.-1.4; 2.1-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ОК-19 |
1.2.; 2.11; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ПК-10 |
1.1.-1.4; 2.1-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |
ПК-14 |
1.1.-1.4; 2.1-2.14; 3.1-3.3; 4.1-4.3 |