- •1. Культурная и историческая эпоха первых десятилетий хiх века. Основные направления развития русской литературы данного периода.
- •2. Романтизм как литературное направление и художественный стиль. Черты романтизма в русской литературе первой трети хiх века.
- •3. Литературные группы, кружки и салоны в России 1800 – 1810-х годов. Основное содержание литературной полемики.
- •4. «Беседа любителей русского слова»: участники группы, теоретические принципы, литературные жанры, полемика с «Арзамасом».
- •5). Литературное творчество и судьба к.Н. Батюшкова. Черты предромантизма и художественный синтез в лирике поэта. Сборник «Опыты в стихах и прозе» (основные жанры).
- •6). Поэтическое творчество в.А. Жуковского: жанры, черты романтизма, эволюция, индивидуальный стиль. Научное изучение творчества поэта.
- •7. Поэты-радищевцы («Вольное общество любителей словесности, наук и художеств»): и.П. Пнин, в.В. Попугаев, а.Х. Востоков и др. Тематика литературных произведений, образность, жанры.
- •14. 1) «Думы» Рылеева.
- •16. Особенности художественного стиля а.С. Пушкина. Протеизм. Поэтическое и прозаическое начала. Эволюция стиля.
- •1805-1810 Года.
- •1817 Года.
- •Сюжетные линии
- •Действующие лица
- •Поэтические особенности
- •25. Стиль повествовательной прозы а.С. Пушкина. Историзм. Черты реализма. Индивидуальный стиль.
- •26. Образы издателя, автора, рассказчиков в «Повестях Белкина» а.С. Пушкина. Художественная функция стилизации.
- •27. Роман а.С. Пушкина «Дубровский»: образ главного героя, сюжет, деталь. Особенности историзма.
- •28. Особенности жанра и смысл названия «петербургской повести» а.С. Пушкина «Медный всадник».
- •29,27. Повесть а.С. Пушкина «Капитанская дочка»: особенности жанра, проблематика, символика, смысл заглавия. Особенности историзма. Научное изучение романа.
- •30. Каменноостровский цикл а.С. Пушкина: произведения, проблематика, стихотворная речь. «я памятник себе воздвиг нерукотворный…»: литературная тема и индивидуальный стиль.
- •31. . Стиль эпохи (романтизм) и индивидуальный стиль лирики м.Ю. Лермонтова: образность, лирический герой. Научное изучение лирики поэта.
- •32. Малые поэтические жанры м.Ю. Лермонтова. Прочитать наизусть и проанализировать 2-3 стихотворения.
- •34. Романтические поэмы м.Ю. Лермонтова. Тематика, герой, конфликт. Черты творческой индивидуальности автора.
- •35. Поэма м.Ю. Лермонтова «Демон». Творческая история, источники сюжета, конфликт и его разрешение, черты романтического стиля.
- •36. Поэма м.Ю. Лермонтова «Мцыри». Смысл названия, герой, композиция. Лирическое и эпическое начала.
- •37. «Тамбовская казначейша», «Сказка для детей» м.Ю. Лермонтова. Стилизация и пародия. Тема демона. Полемика с романтизмом.
- •38. Драматургия м.Ю. Лермонтова. Герой, конфликт, символика. «Маскарад» как вершина русской романтической драматургии.
- •39. Проза м.Ю. Лермонтова. Тематика, жанры, образы, художественный мир.
- •42. Периодизация творчества н.В. Гоголя. Основные литературные жанры и их трансформация. Научное изучение творчества писателя.
- •Произведения н.В.Гоголя Связь этих произведений с фольклором и опора на традиции русской литературы. Фантастика и реальность в его произведениях.
- •Гоголь и религиозные искания его времени. Христианская позиция писателя. “Размышления о божественной литургии”.
- •Петербургские повести и их значение. Невский проспект.
- •Обобщающее значение образа Чичикова. “Гоголевский… видимый миру смех сквозь незримые миру слезы”. Образ повествователя. Литературная полемика вокруг поэмы.
- •“Выбранные места из переписки с друзьями” (1847г). Высокие гуманистические, общечеловеческие идеалы писателя. Оценка Белинского.
- •Роль творчества Гоголя в литературном процессе 19-20 в. Гоголь и наша современность. Популярность Гоголя в Литве, переводы на литовский язык.
- •47). Комедия н.В. Гоголя «Ревизор». Жанровые особенности, сюжет, композиция, смысл названия. «Развязка «Ревизора».
36. Поэма м.Ю. Лермонтова «Мцыри». Смысл названия, герой, композиция. Лирическое и эпическое начала.
Смысл названия.
Замысел поэмы «Мцыри» возник у Лермонтова еще в 1831 году. Семнадцатилетний поэт размышлял о судьбе своего ровесника, монаха, томящегося в монастыре: «Написать записки молодого монаха 17 лет. — С детства он в монастыре; кроме священных, книг не читал. Страстная душа томится. — Идеалы...». На возникновение замысла поэта повлияли также впечатления от природы Кавказа, знакомство с кавказским фольклором. Одна из легенд — народная песня о тигре и юноше. В поэме она нашла отзвук в сцене боя с барсом.
Историю возникновения сюжета «Мцыри» со слов двоюродного брата Лермонтова А.П. Шан-Гирея и родственника поэта по материнской линии А.А. Хастатова изложил П.А. Висковатов (1887): «Когда Лермонтов, странствуя по старой Военно-грузинской дороге (это могло быть в 1837 г.), изучал местные сказания,... он наткнулся в Мцхете... на одинокого монаха, или, вернее, старого монастырского служку, «бэри» по-грузински. Сторож был последний из братии упразднённого близлежащего монастыря. Лермонтов с ним разговорился и узнал от него, что он родом горец, пленённый ребёнком генералом Ермоловым во время экспедиции. Генерал вёз его с собой и оставил заболевшего мальчика монастырской братии. Тут он и вырос; долго не мог свыкнуться с монастырём, тосковал и делал попытки к бегству в горы. Последствием одной такой попытки была долгая болезнь, приведшая его на край могилы. Излечившись, дикарь угомонился и остался жить в монастыре, где особенно привязался к старику монаху. Любопытный и живой рассказ «бери» произвёл на Лермонтова впечатление. К тому же он затрагивал уже знакомый поэту мотив, и вот он решился воспользоваться тем, что было подходящего в «Исповеди» и «Боярине Орше», и перенёс всё действие ... в Грузию».
На рукописи поэмы рукой Лермонтова поставлена дата её завершения: «1839 года. Августа 5». В следующем году поэма была напечатана в книге «Стихотворения М. Лермонтова». В черновом варианте поэма носила название «Бэри» (сноска Лермонтова: «Бэри по-грузински: монах»). Послушник — на грузинском языке — «мцыри».
Сюжет и композиция. Лирическое и эпическое начала.
В основе сюжета Мцыри лежит традиционная романтическая ситуация бегства из неволи. Монастырь как тюрьма всегда привлекал мысль и чувства поэта, причем Лермонтов не ставил знак равенства между монастырем и верой. Бегство Мцыри из монашеской кельи не означает безверия: это яростный протест героя против неволи.
Поэме предшествует эпиграф, являющийся ключом к содержанию. Это фраза из библейской легенды об израильском царе Саулу и его сыне Ионафане, который нарушил запрет отца не принимать пищу до вечера. Вся земля источала мед, а воины были голодны после сражения. Ионафан нарушил запрет и фразу «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю» он произносит в ожидании казни. Однако разум народа восторжествовал над «безумием» царя. Народ вступился за осужденного и спас его от казни, потому что юноша помог разбить врагов. «Мед земной», «медовая тропа» — некогда популярные образные выражения, восходящие к этой легенде и ставшие символическими.
Поэма написана в форме страстной исповеди героя.
В поэме 26 глав. Мцыри в поэме не только герой, но и рассказчик. Форма исповеди является средством наиболее глубокого и правдивого раскрытия психологии героя. В поэме она занимает большую часть. Исповеди предшествует авторское вступление, которое помогает читателю соотнести действие поэмы с определенными историческими событиями. Во вступлении Лермонтов уделяет внимание наиболее ярким эпизодам поэмы: это созерцание природы Кавказа и мысли героя о родине, сцена грозы и бегства Мцыри из монастыря, встреча героя с грузинкой, его поединок с барсом, сон в степи. Сюжетной завязкой поэмы является сцена грозы и бегства Мцыри из монастыря. Кульминацией поэмы можно назвать поединок юноши с барсом, в котором нашел свое воплощение основной мотив всего творчества поэта — мотив борьбы. Композиционное построение поэмы имеет замкнутую форму: в монастыре действие началось, в монастыре оно и закончилось. Таким образом, в поэме находит свое воплощение мотив судьбы, рока.
