2.3. Практические рекомендации по повышению эффективности социальной адаптации людей пожилого возраста

На основе результатов исследования степени удовлетворенности инновационной формой социальной адаптации людей пожилого возраста (на примере реализации социальной национальной программы «Бабушка – онлайн» и «Дедушка – онлайн») были разработаны рекомендации по повышению эффективности социальной адаптации людей пожилого возраста:

1. учитывать в процессе работы с людьми пожилого возраста их личностные и возрастные характеристики для того, чтобы обеспечить благоприятные условия в процессе адаптации к информационной сфере;

2. адаптировать содержание материала для всех, учитывая уровень образования участников курса;

3. создание благоприятного климата в группе, которая обучается в рамках данной социальной программы, для более успешного усвоения знаний;

4. информирование участников программы о том, что курсы обучения компьютерной грамотности помогут им расширить свои контакты общения, получить возможность найти новых друзей, так как результаты методики «Склонность к одиночеству» показали, что у большинства лиц пожилого возраста склонность к одиночеству отсутствует, но у небольшого количества людей эта склонность есть;

5. поддержание среднего уровня мотивации на успех, либо его повышение, обозначив, что в случае успешного прохождения обучения компьютерной грамотности, они смогут не только расширить свои социальные связи, но и облегчить хозяйственные дела, согласно методике Т. Элерса «Диагностика личности на мотивацию к успеху».

Важно подчеркнуть, что помимо общих рекомендаций национальной программе, следует отдельно выделять рекомендации для инструкторов – волонтеров, которые преподают данные курсы. Социальная национальная программа призвана для объединения старшего и молодого поколения путем погружения в единый процесс адаптации в сферу информационных технологий. По этой причине имеют место следующие рекомендации для волонтеров:

1) руководствоваться в ходе общения с пожилыми людьми правилами этики и учитывать их личностные особенности;

2) иметь предельное внимание к мыслям и словам, корректность и чувство такта по отношению к участникам программы;

3) стараться учитывать психологические особенности пожилых людей, так как старческому возрасту сопутствует нарастание беспокойства, тревожности, появления или усиления таких черт, как мнительность, неуживчивость, раздражительность, черствость;

4) учитывать физические особенности пожилых людей, так как изменения происходят не только на психологическом уровне, а так же организм изменяется в ходе старения;

5) призывать участников помогать друг другу в процессе усвоения материала;

6) для более успешного усвоения материала, следует сначала дать информацию под запись, а после того как она будет записана, пробовать освоить пройденный материал на практике;

7) адаптировать материалы для всех участников, что позволит каждому в усвоении курса;

8) выяснить, у кого из людей пожилого возраста, проходящих обучение компьютерной грамотности, дома отсутствует компьютер, так как у них нет возможности закреплять пройденный материал им на занятиях следует уделять по мере возможности больше внимания;

9) время занятий использовать эффективно, заинтересовывая участников, вовлекая их в процесс обучения.

Опираясь на выведенные рекомендации по совершенствованию инновационной формы социальной адаптации людей пожилого возраста, можно вывести главные рекомендации по повышению эффективности процесса социальной адаптации людей пожилого возраста:

1. учитывать личностные (психологические, физические и др.) характеристики при разработке форм социальной адаптации людей пожилого возраста;

2. организовывать процесс социальной адаптации таким образом, чтобы люди пожилого возраста – участники процесса, смогли самостоятельно принимать решения об участии в нем;

3. разрабатывать четкие представления о результатах и аспектах процесса социальной адаптации людей пожилого возраста и представление их обществу – данные действия будут способствовать признанию формы социальной адаптации и ее распространению в дальнейшем.

ВЫВОДЫ

Существенное место в содержании социальной работы с людьми пожилого возраста занимает социальная адаптация. Она характеризует, с одной стороны, процесс взаимодействия объекта социальной работы с социальной средой, а с другой – является отражением определенного результата социальной работы, который может выступать критерием ее эффективности. Поэтому понимание процесса социальной адаптации, сущности адаптивных процессов – необходимое условие социальной работы по содействию в социальной адаптации людей пожилого возраста.

Следует отметить, что социальная адаптация далеко не всегда может осуществляться без вмешательства специализированных органов и, следовательно, самого государства. По этой причине, в социальной политике государства уделяется внимание поставленной проблеме (проблеме социальной адаптации) пожилых людей, поэтому одной из разработанных и призванных для решения проблемы социальной адаптации пожилых людей в современном обществе является национальная социальная программа «Бабушка - онлайн» и «Дедушка - онлайн», в рамках Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации.

Важно подчеркнуть, что в ходе исследования уровня удовлетворенности социальной программой участников были разработаны практические рекомендации, которые позволят повысить уровень адаптации людей пожилого возраста и сделает этот процесс эффективнее.