
- •1. Предмет и проблематика общего языкознания. Его место в системе лингвистических наук.
- •2. Лингвистика как система частных наук. Место лингвистики в системе общенаучного знания.
- •3. Проблема объекта в лингвистике. Двойственность языка как объекта лингвистики. Проблема разграничения языка и речи
- •4. Термины и понятия «речь» и «текст». Проблема лингвистичности текста.
- •5. Термины и понятия «речь» и «речевая деятельность». Проблема лингвистического понимания речи.
- •6. Единицы языка и единицы речи
- •7. Онтологическая характеристика языка и его единиц
- •9. Язык как система знаков. Ед-цы языка и знак – хар-р соотношений.
- •10. Природа, сущность и ф-ции языка
- •11. Основные составляющие словесной коммуникации. Их терминологическое обозначение.
- •12. Термин и понятие «язык». Взаимоотношение языка и речи.
- •13. Соссюр о двойственности языка (о языке и речи) и об объекте лингвистики.
- •14. Смирницкий и Щерба о составляющих словесной коммуникации (о языке и речи) и их взаимоотношениях.
- •15. Понятие о знаке. Свойства знака. Типология знаков.
- •16. Лингвистика о знаковости языка. История вопроса.
- •17. Ельмслев и Косериу о языке и речи.
- •18. Соссюр о знаке и его св-вах.
- •19. Специфика языкового знака, специфика языка как знаковой системы.
- •20. Субстанциональное и функциональное понимание значения языковых единиц. Языковое значение. Его сущность, природа и функции.
- •21. Основные гипотезы значения языковых единиц (история вопроса)
- •3. Гипотеза отношений. Значение слово – это его отношение к предмету, понятию или др. Слову.
- •4. Понимание связывается с максистско-ленинской теорией отражения. Значение слова – это отображение предмета, явления в человеческом сознании.
- •22. Языковое значение и неязыковой смысл. Типология языковых значений Головина.
- •1. Источник выражаемой информации
- •2. Структурный тип единицы языка, являющейся носителем информации
- •3. Функция значения
- •23. Лексическое, грамматическое и словообразовательное значение. Их различия.
- •II. Грамматическое значения (т.Е. Значения выражаемыми морфологическими и синтаксическими формальными средствами языка)
- •III. Словообразовательное значение
- •24. Термины и понятия «система» и «структура» как общенаучные и лингвистические.
- •25. Язык как системно-структурное образование. Проблема объективности системы и структуры языка.
- •26. Принцип системности как принцип научного познания. Этапы его формирования. Проблемы системного изучения языка.
- •27. Проблема членимости языка и принципы уровней организации языковой системы. Взаимодействие языковых уровней.
- •28. Виды связей и отношений в языковой системе (структура языка)
- •29. Функционирование и развитие языка. Типы языкового функционирования.
- •32. Соссюр об ассоциативных и синтагматических отношениях в языке. Современные представления о парадигматике и синтагматике.
- •30. Парадигматика языка. Типы языковых парадигм.
- •31. Синтагматика языка. Типы языковых синтагм.
- •33. Синтаксическая парадигматика и морфологическая синтагматика.
- •34. Языковые контакты и развитие языков. Билингвизм и интерференция языков.
- •35. Функционирование языка (как общее понятие). Функциональные стили языка и речи.
- •36. Проблема языкового развития. Общение тенденции развития языков.
- •37. Понятия функциональности в языках и функциональности в речи. Система функционирования стилей срля.
- •38. Соссюр о синхронии и диохронии. Современные термины и понятия: «синхрония» и «диохрония», «статика» - «динамика», «функционирование» - «развитие».
- •39. Системность языка и системность речи.
- •40. Многозначность термина «метод». Метод и методика. Общая и частная методология.
- •41. Сравнительно-исторический метод. Общие принципы, цели и задачи. Этапы и методики исследования.
- •42. Структурализм как лингвистический метод. Основные школы лингвистического структурализма.
- •43. Лингвистическая концепция Потебни.
- •44. Лингвистические идеи Соссюра в современной лингвистике.
- •45. Особенности советского языкознания.
- •46. Термин как единица языка. Его структурные и функциональные свойства. Лингвистические и экстралингвистические условия оптимального функционирования научной терминологии.
- •47. Московская лингвистическая школа.
- •48. Казанская лингвистическая школа.
- •49. Язык и сознание. Язык и мышление. Основные аспекты проблемы.
- •50. Функции мышления и сознания по отношению к языку.
- •51. Функции языка по отношению к мышлению и сознанию.
- •52. Язык и общество. Основные аспекты проблемы. Социальная дифференциация общества и дифференциация языковой системы.
- •53. Гипотеза лингвистической относительности.
- •54. Формы существования языка. Литературный язык как высшая форма существования языка. Норма и литературный язык.
- •55. Фонетика как уровень языка. Системность фонетики.
35. Функционирование языка (как общее понятие). Функциональные стили языка и речи.
О функционировании
Функционирование языка в речи – это реализация языком своей парадигматики и синтагматики. На каждом шаге развертывания речевой цепи язык, побуждаемый и направляемый сознанием, реализует один из парадигматических вариантов и включает его в связь с предшествующим и последующим в речи вариантами другой или тоже же самой парадигмы.
Объектное функционирование (по отношению к миру объективных вещей и явлений) – отображение и моделирование языком и речью объектного, вещного мира. Язык человека – его практическое, действенное сознание (Маркс). Мир отражен и смоделирован самой структурой языка и речевыми структурами, построенными из знаков языка. Сущ и прил соотнесены с предметной и признаковой стороной. Гл и нарече с процессуальной стороной.
Структурно языковое членение – своеобразная знаковая модель каких-то событий и явлений реальной жизни.
Субъектное функционирование речи. (По отношении к миру сознания и мышления человека)
Прагматическое функционирование языка и речи (по отноешнию к человеку, его деятельности, его «внутреннему» и внешнему поведению)
Прагматическое функционирование языка и речи опирается на функционирование объектное и субъектное и занимает важное место в процессе общения людей.
36. Проблема языкового развития. Общение тенденции развития языков.
Внешние и внутренние условия развития языков
Внешние
а) Социальная структура общества, изменение к-рой, особенно в периоды революционных преобразований, сказывается на языке – прежде всего на лексике.
б) этический состав населения одной страны: чем однороднее по этенич. признаку население, тем свободнее его язык от иносистемных примесей и влияний.
в) Форма исторической общности людей – племя, народность, нация.
г) Производство, техника, орудия и приемы трудового воздействия человека на природы, изменение, развитие к-рых сказывается на словарном составе, семантике словосочетаний, терминологии, словообразовании и, менее заметно, на синтаксической организации высказываний
д) Наука ускоряет и расширяет области его терминологии и синтаксиса, мощно влияет на семантику.
е) Худож лит-ра.
ж) Гос-во, в частности, суд и школа. Судебное ораторское искусство влияло на речевую практику общества
з) Идеология, в частности религиозная. На востоке фразеология складывалась под влиянием религии.
и) Контакты с др. народами
к) Деятельности сознания и мышления человека.
Внутрениие
а) приспособление языкового механизма к физиологич. особенностям человеческого организма
б) необходимость улучшения языкового механизма
в) необходимость сохранения языка в состоянии коммуникативной пригодности
г) внутренние языковые изменения и процессы, не связанные с действием определенных тенденций
д) внутренние противоречия и их характер
Тенденции к облегчению произношения НО есть трудные звуки и скопления
к выражению разных значений разными формами,
тенденция к экономии языковых средств НО в языке есть сложное равновесие
тенденция к ограничению сложности речевых сообщений,
тенденция к употреблению более экспрессивных форм и т.д.
Гл закон развития – каждое новое явление в языке возникает на базе существующих и обусловлено их действующими системными связями и отношениями.
а) Во всех языках действуют тенденция к абстрагированию эл-тов языковой струкруты. Более конкретные эл-ты перерастают в более абстрактные или увеличивается мера абстракции.
// развитие абстр. значений на основе конкретных в лексике
// развитие неполнознаменательных слов (предлогов, союзов) на базе полнознаменательных в области морфологии
// развитие астр. формализованного значения категории рода им. сущ в ИЕ языках на базе менее абстр. значений родовых классов в морфологии
// развитие абстр. значений категорий предикативности и модальности на базе менее абстрактных значений времени, лица и наклонения в синтаксисе
б) Тенденция к дифференциации языковой структуры и языковых функций. Древнейшие звуки-высказывания стали фонемами и морфемы-высказывания. Цепочки слабо организованных и неоформленных предложений были дифференцированы на предложения простые и сложные
в) К интеграции структурных эл-тов языка.
Морфемы, объединяясь, дают слово, слова объединяются в словосочетания, словосочетания и слова в предложения и тд. В морфологии очень разные по лексич и словообразоват составу слова попадают в одни ч.р. На базе диалектов складываются языки.
г) Тенденция к усложнению и обогащению языковой структуры. Везде, кроме фонетики ярко. Новые слова, фразеологизмы, части речи, схемы и тд.
д) Закон аналогии. Один языковой факт меняет какие-то стороны и признаки своей структуры по аналогии с тем, что есть в др. факте (или др. фактах).
приземлиться, прилуниться, приокеанится. звОнит как прОсит
е) тенденция внутриструктурной обусловленности всех изменений, к-рые имеют внешние импульсы.