- •1. Предмет и проблематика общего языкознания. Его место в системе лингвистических наук.
- •2. Лингвистика как система частных наук. Место лингвистики в системе общенаучного знания.
- •3. Проблема объекта в лингвистике. Двойственность языка как объекта лингвистики. Проблема разграничения языка и речи
- •4. Термины и понятия «речь» и «текст». Проблема лингвистичности текста.
- •5. Термины и понятия «речь» и «речевая деятельность». Проблема лингвистического понимания речи.
- •6. Единицы языка и единицы речи
- •7. Онтологическая характеристика языка и его единиц
- •9. Язык как система знаков. Ед-цы языка и знак – хар-р соотношений.
- •10. Природа, сущность и ф-ции языка
- •11. Основные составляющие словесной коммуникации. Их терминологическое обозначение.
- •12. Термин и понятие «язык». Взаимоотношение языка и речи.
- •13. Соссюр о двойственности языка (о языке и речи) и об объекте лингвистики.
- •14. Смирницкий и Щерба о составляющих словесной коммуникации (о языке и речи) и их взаимоотношениях.
- •15. Понятие о знаке. Свойства знака. Типология знаков.
- •16. Лингвистика о знаковости языка. История вопроса.
- •17. Ельмслев и Косериу о языке и речи.
- •18. Соссюр о знаке и его св-вах.
- •19. Специфика языкового знака, специфика языка как знаковой системы.
- •20. Субстанциональное и функциональное понимание значения языковых единиц. Языковое значение. Его сущность, природа и функции.
- •21. Основные гипотезы значения языковых единиц (история вопроса)
- •3. Гипотеза отношений. Значение слово – это его отношение к предмету, понятию или др. Слову.
- •4. Понимание связывается с максистско-ленинской теорией отражения. Значение слова – это отображение предмета, явления в человеческом сознании.
- •22. Языковое значение и неязыковой смысл. Типология языковых значений Головина.
- •1. Источник выражаемой информации
- •2. Структурный тип единицы языка, являющейся носителем информации
- •3. Функция значения
- •23. Лексическое, грамматическое и словообразовательное значение. Их различия.
- •II. Грамматическое значения (т.Е. Значения выражаемыми морфологическими и синтаксическими формальными средствами языка)
- •III. Словообразовательное значение
- •24. Термины и понятия «система» и «структура» как общенаучные и лингвистические.
- •25. Язык как системно-структурное образование. Проблема объективности системы и структуры языка.
- •26. Принцип системности как принцип научного познания. Этапы его формирования. Проблемы системного изучения языка.
- •27. Проблема членимости языка и принципы уровней организации языковой системы. Взаимодействие языковых уровней.
- •28. Виды связей и отношений в языковой системе (структура языка)
- •29. Функционирование и развитие языка. Типы языкового функционирования.
- •32. Соссюр об ассоциативных и синтагматических отношениях в языке. Современные представления о парадигматике и синтагматике.
- •30. Парадигматика языка. Типы языковых парадигм.
- •31. Синтагматика языка. Типы языковых синтагм.
- •33. Синтаксическая парадигматика и морфологическая синтагматика.
- •34. Языковые контакты и развитие языков. Билингвизм и интерференция языков.
- •35. Функционирование языка (как общее понятие). Функциональные стили языка и речи.
- •36. Проблема языкового развития. Общение тенденции развития языков.
- •37. Понятия функциональности в языках и функциональности в речи. Система функционирования стилей срля.
- •38. Соссюр о синхронии и диохронии. Современные термины и понятия: «синхрония» и «диохрония», «статика» - «динамика», «функционирование» - «развитие».
- •39. Системность языка и системность речи.
- •40. Многозначность термина «метод». Метод и методика. Общая и частная методология.
- •41. Сравнительно-исторический метод. Общие принципы, цели и задачи. Этапы и методики исследования.
- •42. Структурализм как лингвистический метод. Основные школы лингвистического структурализма.
- •43. Лингвистическая концепция Потебни.
- •44. Лингвистические идеи Соссюра в современной лингвистике.
- •45. Особенности советского языкознания.
- •46. Термин как единица языка. Его структурные и функциональные свойства. Лингвистические и экстралингвистические условия оптимального функционирования научной терминологии.
- •47. Московская лингвистическая школа.
- •48. Казанская лингвистическая школа.
- •49. Язык и сознание. Язык и мышление. Основные аспекты проблемы.
- •50. Функции мышления и сознания по отношению к языку.
- •51. Функции языка по отношению к мышлению и сознанию.
- •52. Язык и общество. Основные аспекты проблемы. Социальная дифференциация общества и дифференциация языковой системы.
- •53. Гипотеза лингвистической относительности.
- •54. Формы существования языка. Литературный язык как высшая форма существования языка. Норма и литературный язык.
- •55. Фонетика как уровень языка. Системность фонетики.
18. Соссюр о знаке и его св-вах.
В работе «Курс общей лингвистики». Именно С. сделал теоретич. выводы для науки о языке. Понял, что быть знаком св-во языковых единиц. Соссюр спрогнозировал появление семиотики.
Знак – двусторонняя психическая сущность, единство означающего и означаемого. Означаемое – это понятие, означающее – акустический образ.
И понятие, и акустический образ, в понимании Соссюра, равно психичны, т.е. находятся в сознании. «Это определение ставит важный терминологический вопрос. Мы называем знаком соединение понятия и акустического образа, но в общепринятом употреблении этот термин обозначает только акустический образ. Arbor – дерево. Но забывают, что arbor называется знаком, только потому, что в него включено понятие «дерево».
Т.О. и форму он поместил в сознание, а все потому, что оторвал язык от речи.
Представление о знаке как о психическом явлении противоречит социальной природе языка и языковых единиц.
4 св-ва знака: произвольность знака – гл. св-во, изменчивость знака, неизменчивость знака, линейных характер означающего.
Произвольность знака
Немотивированность связи 2х сторон знака.
Понятие «сестра» никак не связано с последовательностью звуков. Идея «сестра» не обозначается звуковым комплексом, но обозначается словом, где есть уже и значаение и звучание.
Ед-во звучания и значения не позволяет говорить о произвольности, п.ч. они связаны. Об этот говорил, подчеркивал, что не в том смысле, что слово м. произвольно выбираться говорящим. По отношению к идее «сестра» знаком будет не цепочка звуков, а слово сестра, ед-во звучании и значения.
На самом деле произвольна связь м/у предметом и словом, а не звучанием и значением, как говорил Соссюр.
Чб. говорить о произвольности связи м/у означаемым, нужно чб. они м. жить автономно. А это нет в языке. 2 стороны слова звучание и значение живут только вместо. Стоит вспомнить о значении слова, в голове мелькнет звуковая оболочка и наоборот.
ОГРАНИЧЕНИЯ. Соссюр хотя и называл произвольность гл. св-вом знака, но видел ограничения. Этой немотивированностью обладают только непроизвольные слова. А в др. случаях мотивировка словообразовательная. Св-ва произвольности нет в полном смысле и у звукоподражаний.
Линейность означающего
Всю материальность язык отдал в речь. В языке нет звуков, только акустическе образы. ТК означающим является звук, а в одну единицу времени не м.б. произнесено более одного звука, то они строятся линейно, одна за другим.
Физиологи говорят, что даже когда думаем, есть слабые импульсы к артикуляции.
Изменчивость/неизменчивость знака.
Способ существования языка – его эволюция. В то же время многие явления в языке постоянны. Соссюр эти св-ва выводил из св-ва произвольности.
Языковой знак устойчив, п.ч. произволен. У говорящего нет причин желать его изменения, п.ч. любой др. знак тж будет произволен.
Но именно это св-во делает знак беспомощным перед случайными изменениями.
С. ищет причину изменчивости знака внутри языка, в устойчивости самого знака. А причина устойчивости/неустойчивости находится все языка, в жизни, к-рую он призван отражать. Баланс устойчивости/неустойчивости жизни причина устойчивости и изменений языка.
Устойчивость
1) произвольность знака
2) множественность знаков
3) слишком сложный характер системы
4) сопротивление коллективной косности любым языковым инновациям.
Изменения – не фонетич. состава, а сдвиг отношений м/у означаемым и означающим. Эволюция языка.
Знак м. изменяться, п.ч. его существование не прерывается.
Реальные св-ва знака языка
по отношению к реальным вещам он не мотивирован св-вами этих вещей, но мотивирован создавшей его системой
звуковая сторона знака по отношению к смысловой не мотивирована свойствами смысловой стороны, но мотивирована системой
Знак языка способен вступать в линейные отношения в составе более сложного знака
Знак языка связан с др. знаками отношениями одновременности в сознании носителя языка
Знак языка обладает устойчивостью в силу традиций, необходимой общ-ву
Знак языка изменчив во времени в силу изменений условий его применения
Звуковая и смысловая стороны языка в их изменении относительно – в пределах закономерностей языковой системы – не зависимы др. от др.
Одни знак языка обязательно связан или соотнесен с др. знаками
Знаковая система языка сращена с системой сознания и через него связана и соотнесена с системой социальной жизни людей.
Знаки языка функционируют и развиваются в пределах св-в своей системы и под давлением с системами сознания и социальной жизни людей.