МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
(ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)
Факультет социальной и коррекционной педагогики
Кафедра специальной педагогики и психологии
Обследование лексико-грамматического строя у Новиковой Маши и основные этапы коррекционной работы.
Выполнила:
Сиволап К.Ю.(гр. ЛП-31)
Проверила:
Лоскутова Е.В.
Волгоград – 2013
Развитие грамматического строя речи.
1. Повторение предложений. |
|||
№/п |
Задание |
Ответ ребенка |
Балл |
1. |
Наступила осень. |
Наступила осень. |
1 |
2. |
На зеленом лугу , который был за рекой, паслись лошади. |
На зеленом лугу , который стоял за рекой, паслись лошади. |
1 |
3. |
Птичка свила гнездо. |
Птичка свила гнездо. |
1 |
4. |
Петя сказал ,что он не пойдет гулять , потому что холодно |
Петя сказал ,что он не пойдет гулять , потому что холодно |
1 |
5. |
Над водой летали белые чайки. |
Над водой летали белые чайки. |
1 |
6. |
В саду было много красных яблок. |
В саду было много красных яблок. |
1 |
7. |
Земля освещается солнцем. |
Земля освещается солнцем. |
1 |
8. |
Ранней весной затопило весь наш луг. |
Ранней весной затопило весь наш луг. |
1 |
9. |
Дети катали из снега комки и делали снежную бабу. |
Дети катали комки и делали снежную бабу. |
0,5 |
10. |
Медведь нашел под большим деревом глубокую яму и сделал себе берлогу |
Медведь нашел под землей глубокую яму и сделал себе берлогу |
0,5 |
Средний балл |
0,9 |
||
Вывод: в первом задании, где исследовалась способность воспроизведения предложений, Маша достаточно правильно и точно воспроизвела предложенные ей предложения, за исключением двух, в котором наблюдались пропуски отдельных слов без искажения смысла и структуры предложения, в соответствии с этим она получила 9 баллов из возможных 10.
Упражнения для 1 задания- Повторение предложений
Инструкция: Повтори (прочитай) предложения:
По равнине тёк ручей.
У рубахи длинные рукава.
Мы идём на рыбный рынок.
В роще расцвели незабудки
Ракушки рассыпались по песку.
В оконной раме разбили стекло.
Рома поехал к родным в Ростов.
Из ракетницы выпускают ракеты.
Над ручьём раскинула ветви ракита.
Инга и Илья, пойте.
Коля, не кидай камни.
На майке моя метка.
Ольга и Инга едят вафли.
У Юльки на тумбе нитки.
2. Верификация предложений. |
|||
№ |
Задание |
Ответ ребенка |
Балл |
1. |
Девочка гладит утюгом. |
Девочка гладит утюгом. |
1 |
2. |
Дом нарисован мальчиком. |
Дом нарисован мальчиком. |
1 |
3. |
Мальчик умывает лицо. |
Мальчик умывает лицо. |
1 |
4. |
Собака вышла в будку. |
Собака вышла в будку. |
1 |
5. |
Березки склонились от ветра. |
Березки склонились от ветра. |
1 |
6. |
Солнце освещается землёй. |
Солнце освещается землёй. |
1 |
7. |
По морю плывут корабль. |
По морю плывут корабль. |
1 |
8. |
У Нины большая яблоко. |
У Нины большая яблоко. |
1 |
9. |
Хорошо спиться медведь под снегом. |
Хорошо спиться медведь под снегом. |
1 |
10. |
Над большим деревом была глубокая яма |
Над большим деревом была глубокая яма |
1 |
Средний балл |
1 |
||
Вывод: во втором задании, где исследовалась способность верификации предложений, Маша выявила и исправила все ошибкия, в соответствии с этим она получила 10 баллов из возможных 10.
3. Составление предложений из слов в начальной форме |
|||
№/п |
Задание |
Ответ ребенка |
Балл |
1. |
мальчик,открывать,дверь. |
Мальчик откпыл дверь |
1 |
2. |
девочка,читать,книжка |
Девочка читает книжку |
1 |
3. |
доктор,лечить,дети |
Доктор лечит детей |
1 |
4. |
рисовать,карандаш,девочка |
Девочка рисует карандашом |
1 |
5. |
в,сад,расти,вишня |
В саду растут вишни |
1 |
6. |
сидеть,синичка,на,ветка |
Синичка сиидит на ветке |
1 |
7. |
груша,бабушка,внучка,давать |
Бабушка дала внучке грушу |
1 |
8. |
Витя,косить,трава,кролики,для |
Витя косит траву для кроликов |
1 |
9. |
Миша,дать,собака,большая,кость |
Миша дал собаке большую кость |
1 |
10. |
Петя,купить,шар,красный,мама |
Мама купила Пете красный шар |
1 |
Средний балл |
1 |
||
Вывод: во третьем задании, где исследовалась способность составления предложений из слов в начальной форме , Маша составила все предложения верно, в соответствии с этим она получила 10 баллов из возможных 10.
4.Добавление предлогов в предложение. |
|||
№/п |
Задание |
Ответ ребенка |
Балл |
1. |
Лена наливает чай ... чашки. |
Лена наливает чай в чашки. |
1 |
2. |
Почки распустились ... деревьях. |
Почки распустились на деревьях. |
1 |
3. |
Лодка плывет ... озеру. |
Лодка плывет к озеру. |
0,5 |
4. |
Чайка летит ... водой. |
Чайка летит над водой. |
1 |
5. |
Птенец выпал ... гнезда. |
Птенец выпал из гнезда. |
1 |
6. |
Деверья шумят ... ветра. |
Деверья шумят от ветра. |
1 |
7. |
Последние листья падают ... березы. |
Последние листья падают с березы. |
1 |
8. |
Щенок спрятался ... крыльцом. |
Щенок спрятался под крыльцом. |
1 |
9. |
Пес сидит ... конуре. |
Пес сидит в конуре. |
1 |
10. |
Большая толпа собралась ... театром. |
Большая толпа собралась за театром. |
1 |
Средний балл |
0,95 |
||
Вывод: в четвертом задании- добавлениепредлогов в предложение, у Маши вызвало затруднение предлжоение №3, но после стимулируеще помощи она с ним справилась, из-за этого она получила 9,5 баллов из возможных 10.