Цель и задачи художественного образования.
Его целями на современном этапе являются: - обеспечение реализации Национальной доктрины образования Российской Федерации; - повышение общего уровня значимости культуры и искусства в общем образовании; - сохранение и развитие сложившейся в России уникальной системы учреждений художественного образования в области культуры и искусства. ^ Исходя из поставленных целей художественное образование призвано обеспечить осуществление следующих задач: - подготовка творческих кадров к профессиональной деятельности в сфере культуры и искусства, а также педагогических кадров для системы художественного образования; - эстетическое воспитание подрастающего поколения.
1. Формирование художественного мышления. Именно уроки литературы, музыки, изобразительного искусства направлены на формирование художественного мышления детей, воспитывают эстетическое чувство и эмоциональную культуру. ^ 2. Развитие эмоциональной культуры. Умение сопереживать, чувствовать беды и радости конкретных людей и общества в целом – необходимое качество понимания собственной роли и места в общественных отношениях. ^ 3. Формирование этических норм и нравственных идеалов. Изучение художественной культуры позволит формировать понятие порядочности и чести, достоинства и взаимоуважении. ^ 4. Воспитание толерантности. Изучение традиционной народной культуры, привлечение детей и молодежи к занятиям в творческих коллективах, развитие фестивального движения. ^ 5. Развитие коммуникативности. 6. Воспитание патриотизма.
Искусство и его художественно-образовательные возможности.
Культура - идеалообразующая сторона жизнедеятельности человека [3].
Созданию и воспроизведению, - образованию - идеалов предназначает себя культура.
Стержневым компонентом культуры является художественная культура.
Определение идеала как чувственно явленной сущности сближает данное понятие с
понятием «произведение искусства». Идеал в культуре обладает различной мерой
свечения истины, явления сущности; в художественной культуре это проявляется в различной мере идеального содержания произведений искусства. Каждое произведение искусства -идеал той или иной степени чистоты, в большей или меньшей степени приближающийся к эталону. Те произведения искусства, в которых мера эталонного
невелика, способны построить отношения человека и вещи, человека и других людей
и т.п. Те же произведения, которые способны организовывать отношение человека с
сущностью наивысшего, абсолютного порядка, близки эталонному идеалу. Качеством
эталонного идеала обладают лишь шедевры. Ценность шедевра обусловлена именно
наибольшей широтой приоткрывания сути светящейся истины. Общение человека с шедевром художественной культуры приближает его к включению в диалог с миром в
максимальной полноте.
Механизм художественной культуры по сути своей представляет процесс непре-
рывного образования — становления идеала в его живом, актуализированном каче-
стве. Основная схема действия, реализуемая культурой - это введение человека с диа-
лог с самим собой и с миром. Иными словами, миссия культуры — это Образование
Человека.
В силу заявленных качеств художественного образа можно с уверенностью
утверждать: художественный образ - образовательная сила, возвращающая человеку
его истинное предназначение.