21. Какие вы знаете общелогические метода познания.

Р анализ - реальное или мысленное разделение объекта на составные части, и синтез - их объединение в единое целое.

2) абстрагирование - процесс отвлечения от ряда св-тв и отношений изучения явления с одновременным выделением интересующих исследование св-тв.

3. идеализация - мыслит, процедура, связ. с образованием абстрактных объектов, принципиально не осущ-ых в действит-ти. Происходит усиливание или ослабление конкретных св-тв.

4. индукция - движение мысли от единичного к общему, дедукция - восхождение процесса познания от общего к единичному.

5. Аналогия - установление сходства в некот. сторонах, св-ах и отнош. м/у нетождествен, объектами. 6)Моделирование - метод исследования опред. объектов путём воспроизведения их хар-к на др. объекте - модели.

7) Синтетич. подход - сов-ть общенауч. методолог, принципов, в основе ^А лежит рассматривание объектов как систем.

22. Что такое научная теория? Каковы её компоненты.

Теория - наиболее развитая форма знания, дающая знание о закономерностях определённой обл-ти

действит-ти.

Компоненты:

1)Исходное основание теории (фундаментальные понятия: закон, принципы, уравнения)

2)Идеализированный объект теории (св-ва, связи)

3)Логика теории, (правила, выводы, способы доказательства)

4)Сов-ть законов и утверждений, (следствие)

23. По каким основаниям можно разделять теории? Какие Вы знаете виды теорий? Чем они отличаются?

Истинные теории - адекватно описывают действительность. Ложные - неадекватно.

24. Охарактеризуйте основные функции теории.

1)Описание (описание к.-л. фактов) - синтезируются отдельные достоверные знания в единую,

целостную систему.

2)Объяснение (теория объясняет факты) - выявл. причинные и др. зависимости мнообраз. связей

явлений, его хар-ки, св-ва и т.д..

3) Предсказание (теория предсказывает новые факты). Если подтверждается - теория истинная и

наоборот. На основе теории данных дел. Выводы о ранее неизвестных фактах.

4)Методологическая - теория явл. ср-ом достижения нового знания во всех его формах. На её базе

формир. методы, способы, приёмы исслед. деят-ти.

25. Что такое закон? Как соотносятся закон и теория.

Закон - связь м/у явлениями, процессами, явл. объективной, существенной, конкретно-вещевой, необходимой, внутренней, устойчивой. Теория - наиболее развитая форма знания, дающая знание о закономерностях определённой обл-ти действит-ти. Сист. законов, выраж. сущность изуч. объекта во всей целостности и конкретности.

26. Охарактеризуйте основные этапы развития науки.

1. этап: преднаука (до 17в.; Греция) - доклассический этап - зарождаются элементы науки.

2. этап: Классич. наука - при описании и теор. объяснении разделяет всё, что относится к субъекту, средствам, приёмам и операц. его деят-ти. Мир познаётся как он есть без участия чел-ка.

3. этап: Неклассич. Наука (до и. 20 в.): разраб. квантовой теории. Чел. д. воздействовать на объекты, учитывается каким способом он на них воздей-ет. Идея в рамках синергетики: синергетика возвращает к далёкому прошлому. Нет барьеров м/у живым и неживым. Идея гелоизма - одушевлённости мира.

4. этап: Постнеклассич. Наука ( с 70 гг. 20в.): универсальный эволюционизм - соединение идеи эволюции с идеями системного подхода и распространяется развитие на все сферы жизни (жив. и нежив. Природа).

27. Какие Вы знаете этические проблемы в современной науке? 1)Проблема авторства научных открытий.

2)Пр. одержимости учёных.

3)Пр. бытия учёных

4)Этич. пр. проистекающ. из обл-ти биологии.

5)Пр. из обл-ти генетики.

6)Пр. биоэтики.

7)Этич. пр., обусловлены увелич. технизации медицины и появл. принцип-но новых мед-х технологий

и препаратов.

8)Пр. связи Н. и бизнеса.

9)Пр. из обл-ти генной инженерии.

10)Пр. манипуляций над чел-ой психикой.

11)Пр. связ. с технологией клонирования.

28. Раскройте смысл четырёх основополагающих ценностей научного исследование по Р.Мертону. РУниверсализм - убеждение, что изучение наукой природн. явлений повсюду протекают одинаково и что истинность науч. утверждения д. оценив, независимо от возраста, пола, расы, титулов тех, кто их формирует.

2)Общность - науч. знание д. свободно становиться общим достоянием.

3)Вескорыстность - первичным стимулом деят-ти учёного явл. поиск истины, свободный от соображ.

личной выгоды.

4)Организован, скептицизм - кажд. учёный несёт ответ-ть за оценку доброкач-ти того, что сделано его коллегами, и за то, что сама оценка стала достоянием гласности, (уважение и критика работ предш-ов).