Вступление

От того, как оратор начал говорить, насколько ему удалось заинтересовать аудиторию, во многом зависит успех выступления. Неудачное начало снижает интерес слушателей к теме, рассеивает их внимание. Во вступлении подчеркивается актуальность темы, значение ее для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса. Перед вступлением ораторской речи стоит важная психологическая задача — подготовить слушателей к восприятию данной темы.

Приёмы привлечения внимания аудитории

Обращение к событию, времени, месту (мы собрались в аудитории, в которой….; сегодня годовщина….; сегодня утром в последних известиях сообщили…). Ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации (источник должен быть назван!) (вчера в "Нью Лайф" была заметка о…; сегодня утром в программе "Детали" я услышал любопытное сообщение…). Риторический вопрос (сам вопрос задается эмоционально, после него выдерживается пауза; тема, поставленная риторическим вопросом должна быть немедленно развита, конкретизирована другими, частыми риторическими вопросами или аргументами) (Кто из нас не любит свой родной город? Наверное, таких нет. А за что мы его любим? Наверное, каждый любит свой город за что-то своё, особенное, важное для него…). Возбуждение любопытства (приведите необычный факт, парадоксальное суждение) (Эйнштейн сказал, что образование – это то, что остается, когда все выученное забыто). Демонстрация какого-либо предмета (вот у меня в руках книга…). Рассказ о себе, своём личном опыте (как-то мне пришлось быть свидетелем интересного спора..; осенью я ехал в поезде из Владивостока и со мной в купе оказался интересный попутчик…). Цитирование знаменитости.

Нельзя во вступлении: говорить, что вы не оратор; извиняться, активно шутить и острить.

Заключение

Важной композиционной частью любого выступления является заключение. Народная мудрость утверждает: «Конец венчает дело». Убедительное и яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. Напротив, неудачное заключение губит порой неплохую речь.

Варианты заключений

Цитата, пословица, поговорка, крылатое выражение. Обобщающий вывод. Обращение к слушателям (пожелание приятно провести вечер, поздравление с наступающим праздником и т.д.). Подытоживающее повторение (повторение основной мысли в виде тезиса или перечисления: во-первых…, во-вторых…). Комплимент аудитории (с вами можно свернуть горы…). Благодарность за внимание (можно добавить комплимент аудитории). Шутка, смешная история.

В заключении нельзя: вспоминать что-то дополнительно после того, как сделан вывод; использовать шутку, не относящуюся к теме выступления; извиняться (нельзя говорить: я вас утомил…, мне не удалось все охватить...); нарисовать мрачную картину и оставить аудиторию в настроении безнадежности; говорить: вот и все, что я хотел сказать. Нельзя также обрывать речь без заключения и уходить.

Методы преподнесения материала

Индуктивный метод - изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях.

Дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному, от выводов к аргументам. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах. Широкое распространение этот метод получил в выступлениях пропагандистского характера.

Метод аналогии - сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему пониманию излагаемого материала, помогает восприятию основных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.

Концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

Ступенчатый метод — последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

Исторический метод — изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени.

При работе над композицией следует продумать систему логических и психологических доводов, используемых для подтверждения выдвинутых положений и воздействия на аудиторию. Логические доводы обращены к разуму слушателей, психологические — к чувствам.

Спор

Спор – столкновение мнений или позиций, в ходе которого стороны приводят аргументы в поддержку своих убеждений и критикуют несовместимые с последними представления другой стороны.

Близкие понятия: дискуссия (цель – найти правильное решение проблемы); полемика (цель – доказать свою правоту, победить); диспут (публичный спор на научную и общественно важную тему, цель – см. дискуссия).

Виды споров по цели: спор ради истины (важно прийти к единому мнению, найти верное решение, истину); спор для убеждения оппонента; спор ради победы; спор ради спора (важно блеснуть красноречием).