Упражнения для 1 задания.

Игровое упражнение «Закончи сам»

Цель — развитие у детей воображения, сказочной речи.

Логопед рассказывает детям начало сказки или рассказа, а детям дается задание продолжить или придумать концовку.

Упражнения для 2 задания.

Инструкция: сейчас я прочту тебе небольшой рассказ , слушай его внимательно, запоминай и приготовься пересказать.

«Осень»

На смену лету пришла золотая осень. Солнышко все реже и реже выглядывает из—за туч. Деревья надели разноцветный наряд. Красные, желтые листья горят на солнышке, а затем опадают, кружатся, укрывают землю золотым ковром. Дождик моросит и заставляет прятаться по домам. Птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Зверям некогда резвиться, они делают запасы на зиму.

Профиль развития лексико-грамматического строя.

В результате исследования грамматического строя речи у Бережнова Антона, составлен график грамматического строя и сделан вывод о том, что мальчик пропускает отдельные слова при повторении предложений, без искажения смысла и структуры предложения. Трудности возникали при задании на образование прилагательных от существительных. Самым сложным оказалось задание на пересказ прослушанного текста. Даже после повторного прочтения Артем с трудом связал три предложения. Составление рассказа по серии сюжетных картинок у мальчика так же вызвало затруднение: выпадение смысловых звеньев и отсутствовало описание ситуации.