Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Бережнов Антон- Долгова.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
12.03 Mб
Скачать

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный социально педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)

Факультет социальной и коррекционной педагогики

Кафедра специальной педагогики и психологии

Обследование лексико-грамматического строя речи Бережнова Антона и основные направления работы по коррекции лексико-грамматического строя речи

Выполнила: студентка СКП – ЛП – 31 Долгова Маргарита

Проверила: Лоскутова Е. В.

Волгоград 2013

Развитие грамматического строя речи.

/п

Параметры обследования

Баллы

1. Повторение предложений.

1.

Наступила осень.

1

2.

Птичка свила гнездо.

1

3.

Над водой летали белые чайки.

1

4.

В саду было много красных яблок.

0,5

5.

Земля освещается солнцем.

1

6.

Ранней весной затопило весь наш луг.

0,5

7.

Дети катали из снега комки и делали снежную бабу.

0,25

8.

Медведь нашел под большим деревом глубокую яму и сделал себе берлогу

0,25

9.

Петя сказал, что он не пойдет гулять , потому что холодно

0,5

10.

На зеленом лугу , который был за рекой, паслись лошади.

0,25

Средний балл

0,62

В ходе исследования у Бережнова Антона были обнаружены следующие ошибки в грамматическом строе речи:

В задании № 1 - повторение предложения, Антон пропускал отдельные слова, но без искажения смысла

Примеры ошибок:

• Дети катали комки и делали снежную бабу.

• Медведь нашел под деревом

• Петя не пойдет гулять потому что холодно

• На зеленом лугу за рекой

2. Верификация предложений.

1.

Девочка гладит утюгом.

1

2.

Дом нарисован мальчиком.

1

3.

Мальчик умывает лицо.

1

4.

Собака вышла в будку.

0,25

5.

Березки склонились от ветра.

1

6.

Солнце освещается землёй.

0

7.

По морю плывут корабль.

1

8.

У Нины большая яблоко.

0,5

9.

Хорошо спиться медведь под снегом.

0,5

10.

Над большим деревом была глубокая яма

1

Средний балл

0,72

В задании № 2 – верификация предложений, Антон в предложении «собака вышла в будку», выявил ошибку, но не исправил ее.

3. Составление предложений из слов в начальной форме

1.

мальчик,открывать,дверь.

0,25

2.

девочка,читать,книжка

1

3.

доктор,лечить,дети

1

4.

рисовать,карандаш,девочка

1

5.

в,сад,расти,вишня

1

6.

сидеть,синичка,на,ветка

1

7.

груша,бабушка,внучка,давать

0,25

8.

Витя,косить,трава,кролики,для

0,25

9.

Миша,дать,собака,большая,кость

0,25

10.

Петя,купить,шар,красный,мама

0,25

Средний балл

0,62

В задании № 3 – составление предложений из слов в начальной форме, Антон в задании «груша,бабушка,внучка,давать» дал ответ «бабушка грушу внучке давать».

4.Добавление предлогов в предложение.

1.

Лена наливает чай ... чашки.

1

2.

Почки распустились ... деревьях.

1

3.

Лодка плывет ... озеру.

0,5

4.

Чайка летит ... водой.

0

5.

Птенец выпал ... гнезда.

1

6.

Деверья шумят ... ветра.

1

7.

Последние листья падают ... березы.

1

8.

Щенок спрятался ... крыльцом.

0,25

9.

Пес сидит ... конуре.

1

10.

Большая толпа собралась ... театром.

1

Средний балл

0,77

В задании № 4 - добавление предлогов в предложение, Антон не назвал предлог в предложении «чайка летит над водой».

5. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

1.

Один стол, а много – это...

1

2.

Стул-...

1

3.

Окно-...

1

4.

Звезда-...

1

5.

Ухо-...

0,25

6.

Стол, а много чего - это

1

7.

Стул-…

1

8.

Окно-..

1

9.

Звезда-…

1

10.

Ухо-…

1

Средний балл

0,92

В задании № 5 - образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах, Антон слово «ухо» преобразовал в «ух».

Примерные упражнения для развития грамматического строя.

Упражнения для 1 задания - Повторение предложений

Инструкция: послушай предложение и постарайся повторить его как можно точнее:

Наступила холодная зима.

Птичка свила гнездо.

Над водой летали белые чайки.

В саду выросло много деревьев.

Земля освещается солнцем.

Ранней весной затопило весь наш луг.

Дети катали из снега комки и делали снежную бабу.

Медведь нашел под большим деревом глубокую яму и сделал себе берлогу.

Друг сказал, что он не пойдет гулять, потому что холодно.

На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади.

Упражнения для 2 задания - Верификация предложений

Инструкция: Я буду читать предложения, если в некоторых из них будут ошибки попытайся их исправить :

Девочка гладит утюгом.

Рисунок нарисован мальчик.

Ребенок умывается лицо.

Собака вышла в будку.

Деревья склонялись от ветра.

Солнце освещается землей.

По небу плывут облако.

У Лены большой груша.

Хорошо спится медведь под снегом.

Над большим деревом была огромная яма.

Упражнение для 3 задания - Составление предложений из слов в начальной форме

Инструкция: на доске записаны слова, а вы постарайтесь составить из них предложение:

Девочка, идти, в, школа.

Мальчик, книга, читать.

Дворник, убирать, улица.

Мама, котлета, жарить.

В, расти, сад, вишня.

Синичка, сидеть, на, ветка.

Груша, бабушка, внучка, давать.

Мальчик, косить, трава, кролики, для.

Мама, дать, собака, кость, большая.

Петя, купить, новые, ботинки, мама.

Упражнения для 4 задания - Добавление предлогов в предложение

Ребенок выходит ...школы.

Лодка плывет ...озеру.

Птица летит ...водой.

Птенец выпал ...гнезда.

Последние листья падают ...березы.

Щенок спрятался ...крыльцом.

Пес сидит ...конуры.

Автобус отъехал ...остановки.

По улице идет девочка ...мамой.

Упражнения для 5 задания - образование существительных множественного числа в именительном падеже

Инструкция: 1) один –дом, а если их много – дома. Каждое слово преобразовать в форму множественного числа:

Один стол, а много – это ...

Стул –

Окно –

Звезда –

Лицо –

2) один дом, а много чего? – Домов.

Стул –

Стол –

Окно –

Звезда –

Лицо –

Исследование словаря и навыков словообразования

/п

Параметры исследования

Баллы

1. Образование названий детенышей животных

1.

Козы-

0

2.

Волка-

1

3.

Утки-

1

4.

Лисы-

0

5.

Льва-

1

6.

Собаки-

0

7.

Курицы-

0,5

8.

Свиньи-

0,5

9.

Коровы-

0

10.

Овцы-

0

Средний балл

0,4

В ходе исследования у Бережнова Антона были обнаружены следующие ошибки в навыках словообразования:

В задании № 1, Антон не назвал детенышей козы, лисы, собаки, коровы и овцы даже после стимулирующей помощи.

2. Образование существительных в уменьшительной форме

1.

Стол

0,25

2.

Стул

0,5

3.

Дом

1

4.

Снег

1

5.

Дерево

0

Средний балл

2,75

В задании № 2, на образование уменьшительно-ласкательных прилагательных, Антон стул, назвал стуликом, и не исправился.

3. Образование прилагательных от существительных (а)

1.

Шляпка из соломы-

0

2.

Кисель из клюквы-

0

3.

Горка изо льда-

0,25

4.

Салат из моркови-

1

5.

Варенье из вишни-

0,5

6.

Суп из грибов-

0,25

7.

Варенье из яблок-

0,5

8.

Варенье из сливы-

0

9.

Варенье из малины-

1

10.

Варенье из клубники-

1

11.

Варенье из черники-

0,5

12.

Лист дуба-

0

13.

Лист клена-

0

14.

Лист осины-

0

15.

Шишка ели-

0

Средний балл

0,4

В задании № 3 - . Образование относительных прилагательных от существительных, Артем правильно образовал лишь салат из моркови и варенье из малины и клубники. На все остальное требовалась стимулирующая помощь либо не было ответа

4. Образование прилагательных от существительных (б)

1.

Кошки-

1

2.

Медведя-

0

3.

Волка-

1

4.

Льва-

0,5

5.

Лисы-

1

6.

Зайца-

0,5

7.

Белки-

0,5

8.

Гнездо орла-

0

9.

Клюв птицы-

0

10.

Ружье охотника-

0

Средний балл

0,45

.

В задании № 4 - Образование качественных прилагательных от существительных, у Антона так же правильно было лишь несколько ответов, на остальное требовалась стимулирующая помощь или не знал ответа.