Міністерство освіти та науки України

Харківський національний педагогічний університет

імені Г.С.Сковороди

Інститут післядипломної освіти

О.В.Темченко

Проспект-карта студента з

«Менеджмент в освіті»

Харків

Видавнича група «Основа»

2011

Міністерство освіти та науки України

Харківський національний педагогічний університет

імені Г.С.Сковороди

Інститут післядипломної освіти

О.В.Темченко

Проспект-карта студента з

«Менеджмент в освіті»

Навчально-методичний посібник

для студентів та слухачів ІПО зі спеціальностей

«Управління навчальним закладом» (8.000009) та

«Менеджмент організацій (освіти)» (7.050201)

Харків

Видавнича група «Основа»

2011

УДК 371.14

ББК 74.204

М25

Схвалено на засіданні кафедри наукових основ управління та психології Харківського національного університету імені Г.С.Сковороди (Протокол № 01 від 20 січня 2011 р.)

Затверджено редакційно-видавничою радою Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди (Протокол № ?? від 7.06.2009 р.)

Рецензенти:

Гадецький М.В. – к.п.н., професор, директор Інституту післядипломної освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди

Мармаза О.І, – к.п.н., доцент, заступник директора Інституту післядипломної освіти Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди

Темченко О.В.

Проспект-карта студента з «Менеджменту в освіті»: Навчально-методичний посібник для студентів та слухачів ІПО зі спеціальностей «Управління навчальним закладом» (8.000009) та «Менеджмент організацій (освіти)» (7.050201). – Х.: Видав. Група «Основа», 2011. – 60с.

У навчально-методичному посібнику містяться матеріали, які дозволять студентам під час вивчення дисципліни «Менеджмент в освіті» ефективніше організувати свою самостійну роботу, готуючись до семінарсько-практичних занять, поточного та підсумкового контролю, виконання індивідуально-творчого завдання. написання курсової роботи.

Посібник може бути у нагоді викладачам даної дисципліни у педагогічних університетах та інститутах післядипломної освіти.

ISBN 135-797-531-8

© Темченко О.В., 2011

© Харківський національний педагогічний університет

імені Г.С.Сковороди, 2011

© ТОВ «Видав. Група «Основа», 2011

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………………………………5

Програма з навчальної дисципліни «Менеджмент в освіті»... …..6

Плани лекцій та семінарських занять…………………….………..9

Методичні рекомендації з підготовки до семінарських та практичних занять ………………………………………...………13

Завдання для самостійної роботи…………………………………24

Організація індивідуальної роботи……………………………….26

Методи оцінювання…………………………………………..……31

Контрольні питання до навчальної дисципліни «Менеджмент в освіті»……………………………………………………………….32

Система базових тестових завдань……………………………….34

Практичні завдання…………………………………………...…...53

Література до навчальної дисципліни……………………………54

Вступ

Посібник розроблено відповідно до вимог підготовки студентів управлінських і менеджерських спеціальностей та особливостей організації навчального процесу на засадах Болонської декларації.

Видання повинно допомогти студентам у набутті теоретичних знань та практичних умінь під час вивчення навчальної дисципліни «Менеджмент в освіті».

Тут містяться такі обов’язкові матеріали, як: Програма курсу, плани лекцій та семінарських занять.

У методичних рекомендаціях зроблено акценти на важливість та складність окремих проблем, уточнено зміст висвітлення тих чи інших питань під час семінарів, запропоновано додаткові індивідуальні завдання у відповідності із їх бонусною оцінкою.

Доречно звернути увагу на рекомендації щодо організації самостійної та індивідуальної роботи. Для її оптимізації необхідно відповідально поставитись до змісту матеріалу, який виноситься на самостійне вивчення; зважити на кількість годин, що для цього відводяться; на форми контролю за виконанням.

У посібнику представлені рекомендації щодо підготовки індивідуально-дослідного завдання (ІНДЗ) та вимоги до змісту та оформлення.

Контрольні питання до курсу дозволяють системно уявити навчальну дисципліну та заздалегідь підготуватись до різного роду контролю. Окрім цього, в посібнику представлено тести та практичні завдання для самоконтролю.

Список літератури допоможе виконати ІНДЗ, підготуватись до семінарських занять та різних форм поточного і підсумкового контролю.

Програма навчальної дисципліни

«Менеджмент в освіті»

Мета навчальної дисципліни «Менеджмент в освіті»: формувати у слухачів культури управління навчальним закладом на основі оволодіння ними науковими основами менеджменту в освіті; формувати здатність та готовність до управління закладом освіти; виробити усвідомлення визначальної ролі керівника в ефективному функціонуванні й розвитку закладу освіти.

Вступ

Завданням дисципліни є розкриття сутності основних категорій освітнього менеджменту та методики управління закладом освіти. Після вивчення дисципліни слухач повинен мати цілісне уявлення про процес управління будь-яким закладом освіти. Відтак навчальна дисципліна «Менеджмент в освіті» носить прикладний характер і спрямована на адаптування основних положень дисципліни «Менеджмент організацій» конкретно в закладі освіти.

За підсумками навчальної дисципліни слухач повинен знати:

• сутність та мету менеджменту в освіті;

• основні поняття та категорії менеджменту в освіті;

• основи сучасної концепції управління освітою;

• принципи управління навчальним закладом;

• фактори, що зумовлюють розвиток педагогічного менеджменту;

• мету і завдання управління навчальним закладом;

• основні підходи до управління;

• функції управління закладом освіти;

• вимоги до знань та умінь керівника;

• сучасні підходи до управління навчальним закладом.

Вивчення дисципліни повинно сприяти формуванню у слухача умінь:

Із врахуванням вимог наукового підходу до управління, сучасного стану розвитку педагогіки, психології вміти:

• сформулювати мету управління закладом освіти та визначити пріоритетні завдання;

• реалізувати на практиці основні принципи управління;

• обрати концептуальну основу інноваційної діяльності;

• впорядкувати управлінську діяльність відповідно до функцій управління;

• обирати оптимальні методи управління;

• визначити рівень власної компетентності;

• реалізувати на практиці науковий підхід до управління закладом освіти.

Місце дисципліни у структурно-логічній схемі.

«Менеджмент в освіті» доцільно вивчати після дисциплін «Основи менеджменту», «Менеджмент організації».

Знання й уміння, здобуті під час вивчення «Менеджменту в освіті» готують слухачів до опанування такими дисциплінами у структурно-логічній схемі підготовки спеціаліста, як: «Інноваційний менеджмент», «Стратегічний менеджмент», «Управління персоналом», «Маркетинг в освіті» та інші.

Структура

навчальної дисципліни (залікового модуля)

«Менеджмент в освіті»

Тема	Кількість годин, відведених на:
	лекції	семінар-ські, прак-тичні заняття			ЛПЗ		самостій-ну роботу	індивідуаль-ну роботу
1	2	3			4		5	6
Змістовий модуль 1.Загальні засади менеджменту в освіті
Тема 1. Становлення і розвиток управління в галузі освіти	2			_		10			1
1	2			3	4	5			6
Тема 2. Методологічні та теоретичні основи ПМ	4			2	_	30			2
Всього годин	6		2		_	40			3
Змістовий модуль 2. Керівник навчального закладу – менеджер освіти
Тема 3. Модель функ-ціональної ком-петентності сучасного керівника.	2		4			20			1
Тема 4. Оновлення управління закладом ос-віти.	2			_	4	40			2
Всього годин	4			4	4	60			3
Всього годин	10			6	4	100			6
Структурно-логічна схема: 2л + 4л + 2с +2л+2с + 2с +2л + 4лп Примітка: л – лекції, с – семінарські заняття, п – практичні заняття, лп- лабораторно-практичні заняття