- •1.Объект и предмет языкознания. Разделы языкознания. Методы языкознания. Связь языкознания с другими науками.
- •2. Сравнительная характеристика четырех типов письма.
- •3. Синонимия и антонимия.
- •5.Типологическая (морфологическая) классификация языков.
- •9. Фразеология. Классификация фразеологических единиц.
- •10. Понятие знака. Виды знаковых систем. Основные свойства знаков.
- •16. Структура языка. Понятие языкового уровня. Иерархические отношения в структуре языка.
- •17. Артикуляционная классификация звуков.
- •18. Этимология и ономастика.
- •19. Система языка. Парадигм. И синтагм. Отношения языковых единиц.
- •21. Письмо, формы и периоды его развития
- •22. Основные теории происхождения языка.
- •23. Позиционные изменения звуков. Оглушение, редукция.
- •25. Материалистическая теория происхождения яз.
- •26 Комбинаторные изменения звуков. Аккомодация, ассимиляция, диссимиляция
- •27. Графика, алфавит, орфография, транскрипция
- •28. Язык как общественное явление.
- •29. Комбинаторные изменения звуков. Метатеза, гаплология, диэреза, протеза, эпентеза.
- •31. Этапы развития письма.
- •32 Фонология. Фонема и звук. Фонема, ее виды, позиции и оппозиции.
- •33. Агглютинация и фузия. Синтетические и аналитические языки.
- •34. Язык родоплеменного строя и язык в рабовладельческом обществе. Конвергенция и дивергенция.
- •35. Система фонем и фонологическая система языка.
- •37. Яз феод строя и яз в капиталистич обществе.
- •38 Фонология как наука (основные направления и ученые).
- •39. Синхроническое и диахроническое изучение языка
- •40. Языковая ситуация в ссср, России и странах снг.
- •41. Н.С.Трубецкой и его учение о фонеме
- •43. Яз как общественное явление. Предмет и задачи социолингвистики. Соц стратификац яз.
- •44 Исторические предпосылки возникновения письма
- •45. Лексическое значение слова и его структура
- •46. Семантические переносы в языке.
- •47. Лексикология, предмет, задачи, основные разделы
- •2. Монгольские языки
- •49. Языковые контакты. Субстрат, суперстрат, адстрат. Пиджинизация и креолизация яз.
- •50 Слово как центральная единица языка
- •51. Язык и мышление
- •52. Биологические основы речевой деятельности человека.
- •53. Семантический треугольник. Сема как единица смысла
- •55. Проблема классификации языков. Генеалогич классиф яз.
- •57.Язык и речь (учение ф.Де Соссюра).
- •58. Индоевропейская языковая семья. Языковые семьи родного и изучаемых иностранных языков.
- •59. Метафора. Метонимия. Синекдоха
2. Монгольские языки
Второе направление отрабатывает типологическая (морфологическая) классификация языков, основанная на данных морфологии независимо от генетической или пространственной близости, опираясь исключительно на свойства языковой структуры. Типологическая классификация языков стремится охватить материал всех языков мира, отразить их сходства и различия и при этом выявить возможные языковые типы и специфику каждого языка или группы типологически сходных языков, при этом опирается на данные не только морфологии, но и фонологии, синтаксиса, семантики.
Основанием для включения языка в типологическую классификацию языков является тип языка, то есть характеристика основополагающих свойств его структуры. Однако тип не реализуется в языке абсолютно; реально в каждом языке представлено несколько типов, то есть каждый язык политипологичен. Поэтому уместно говорить, в какой степени в структуре данного языка наличествует тот или иной тип; на этом основании предпринимаются попытки дать количественную интерпретацию типологической характеристики языка.
Наиболее принята следующая типологическая классификация языков:
изолирующий (аморфный) тип – неизменяемые слова при грамматической значимости порядка слов, слабое противопоставление значимых и служебных корней (например, китайский, вьетнамский, йоруба);
агглютинирующий (агглютинативный) тип – развитая система однозначных аффиксов, отсутствие грамматических чередований в корне, однотипность словоизменения для всех слов, принадлежащих к одной части речи, слабая связь (наличие отчётливых границ) между морфами (например, многие финно-угорские языки, тюркские языки, языки банту);
флектирующий (флективный) тип объединяет языки с внутренней флексией, то есть с грамматически значимым чередованием в корне (семитские языки), и языки с внешней флексией, фузией, то есть с одновременным выражением нескольких грамматических значений одним аффиксом (например, руками – творительный падеж, множественного числа), сильной связью (отсутствием отчётливых границ) между морфами и разнотипностью склонений и спряжений; в древних и некоторых современных индоевропейских языках сочетаются внутренняя флексия и фузия.
49. Языковые контакты. Субстрат, суперстрат, адстрат. Пиджинизация и креолизация яз.
Яз контакты – взаимодействие и взаимовлияние языков, возникающие в рез-те контактирования коллективов, говорящих на этих языках. ЯК происходят обычно в определенных географических ареалах и обусловлены этническими, историческими и социальными факторами. Результатом ЯК является интерференция(последствие влияния одного языка на другой). В связи с этим различ 2 вида билингвизма – дифференциированный и недифференциированный (диффер – когда проводится четкая граница между 2мя языками, в обратном случае - недиффер). Интенсивные и длительные ЯК могут привести к образованию языковых союзов(результат длительного взаимодействия языков)
Субстрат – следы языка коренного населения, который разрушился в рез-те контакта с языком пришельцев, но оставил в его системе некоторые свои элементы.(яз кельтов, римская империя)
Суперстрат – следы языка пришельцев, которые воздействовали на язык местного населения, но не разрушили его систему, а только обогатил ее.
Адстрат(в 1932 Фальхофф вводит данный термин) – яз пришельцев, который повлиял на развитие языка коренного населения, но не исчезнувший полностью, а сохранившийся в кач-ве соседнего языка.
Во второй половине 19в теория языковых контактов обогатилась процессами пиджинизации и креолизации (Отто Эсперсон, Лео Глумфилд, М.В. Дьячков).
Пиджинизация – процесс формирования особого типа языков (пиджинов) при непостоянных контактах двух или нескольких разноязычных народов.
Пиджин – общее название яз, возникших в ситуации межэтнических контактов при острой необходимости достичь понимания. Обычно возникали при контактах представителей европейской цивилизации с колонизированными народам, в рез-те торговых отношений. В случае, если пиджин будет усвоен детьми и станет их родным яз, он может развиться до креольского языка.
Креолизация - образование смешанного (по лексике и грамматике) языка в результате взаимодействия двух или более языков, функционирующих на данной территории. Такие языки формируются на базе пиджинов и становятся родными (первыми) для опред сообщества их носителей.