
- •История Студенческих отрядов Санкт-Петербурга и Политеха.
- •Что такое лсо?
- •Вожатый, Кто Он?
- •Будущим вожатым
- •Табу вожатого
- •Твой Напарник – Это Второй Ты. Кодекс Напарника
- •Нормативные документы, регламентирующие деятельность вожатого
- •Конвенция о правах ребенка (основные положения)
- •Трудовой кодекс рф (основные положения)
- •Срочный трудовой договор
- •Личность вожатого
- •Компетенция и должностные обязанности вожатого
- •Ответственность вожатого
- •Права вожатого
- •Как полюбить детей?
- •Заповеди воспитателя
- •Чемодан вожатого
- •3 Больших конверта:
- •Техника безопасности (тб)
- •Тб при поездке в автобусе
- •Тб при проведении купания
- •Тб при проведении спортивных мероприятий и игр
- •Тб при проведении туристических походов и экскурсий
- •Смена как живой организм. Периодизация смены.
- •23 Дела оргпериода:
- •Технология развитие смены.
- •Стадии развития коллектива (по Лутошкину)
- •4 Стиля работы с группой
- •Чтобы день прошел хорошо… Как будить детей утром
- •Тихий час
- •Как закончить день
- •Плохая погода
- •Родительский день
- •Конфликтология.
- •Оргхозчас (в 1 день смены).
- •Первый день в лагере
- •Свечки (огоньки)
- •Легенда о «вечернем огоньке».
- •Свечка – анализ дела (дня)
- •Свечка – откровенный разговор
- •Свечка прощания, заключительная свечка (обратная связь)
- •Другие виды
- •Первая медицинская помощь
- •Во всех случаях – обращайтесь к врачу! Диагностика лидерства
- •Методы воздействия на детей
- •Почему ребенок не слушает
- •Система поощрения и наказания
- •Коллективное творческое дело
- •10 Компонентов успеха:
- •Чередование Творческих Поручений
- •Работа с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми
- •Для гиперактивных детей
- •1 Хлопок – здороваемся за руку;
- •2 Хлопка – здороваемся плечами;
- •3 Хлопка – спинами;
- •Для агрессивных детей
- •Для тревожных детей
- •Оформление отрядного уголка
- •Планирование деятельности
- •План-сетка
- •Возрастная психология
- •Работа с разновозрастным отрядом (рво)
- •Дети с проблемами в развитии
- •1. Дети с нарушениями интеллекта: умственно отсталые, зпр.
- •2. Дети с сенсорными нарушениями: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие
- •3. Дети с тяжелыми нарушениями речи
- •4. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •5. Дети с комплексными нарушениями тридцать особых ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы разрешения этих ситуаций
- •Название отряда и девиз!
- •Методика конструирования игр
- •Игробанк Игры на знакомство
- •Игры на сплочение
- •Игры аттракционы
- •Игры-розыгрыши
- •Подвижные игры
- •Игры с залом
- •Веревочный Курс
- •На Снятие Тактильного Напряжения
- •Тренинги на снятие агрессии.
- •Что делать , если на улице дождь?
- •Ода вожатым.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Санкт-Петербургский Государственный Политехнический университет.
Штаб Студенческих Трудовых Отрядов.
Методическое пособие для Воспитателей и Вожатых детских и санаторных оздоровительных лагерей.
Санкт-Петербург
2013
Содержание
История Студенческих отрядов Санкт-Петербурга и Политеха. 3
Что такое ЛСО? 4
Вожатый, Кто Он? 5
Твой Напарник – Это Второй Ты. 7
Нормативные документы, регламентирующие деятельность вожатого 7
Личность вожатого 9
ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ 11
Чемодан вожатого 11
Регистрация+заезд 12
Техника безопасности (ТБ) 13
Смена как живой организм. Периодизация смены. 15
Технология развитие смены. 17
Чтобы день прошел ХОРОШО… 19
Конфликтология. 20
ОРГХОЗЧАС (в 1 день смены). 21
Первый день в лагере 22
СВЕЧКИ (ОГОНЬКИ) 23
Первая медицинская помощь 29
Диагностика лидерства 29
Методы воздействия на детей 30
Коллективное творческое дело 31
Чередование Творческих Поручений 33
Работа с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми 34
Оформление отрядного уголка 38
Планирование деятельности 39
Возрастная психология 39
Дети с проблемами в развитии 42
ТРИДЦАТЬ ОСОБЫХ СИТУАЦИЙ, С КОТОРЫМИ МОЖНО СТОЛКНУТЬСЯ В ЛАГЕРЕ. СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ ЭТИХ СИТУАЦИЙ 43
Название отряда и девиз! 46
Методика конструирования игр 48
Игробанк 48
История Студенческих отрядов Санкт-Петербурга и Политеха.
Для студенческих отрядов Петербурга все началось еще в 1948г. Тогда 330 студентов Ленинградского политехнического института имени М.И. Калинина выехали на строительство Алакусской ГЭС в Сосновском районе Ленинградской области. С 1950 года студенческие строительные бригады политехников начали участвовать в строительстве студгородков, скотных дворов, хранилищ для сельской продукции и т. п. Студенты-политехники работали в Приозерском, Волосовском, Всеволожском районах Ленинградской области.
В феврале 1954 года Пленум ЦК КПСС принял историческое постановление «Об увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель». Первый эшелон добровольцев из Ленинграда в Барнаул отправился уже в марте 1954 года. Начальником поезда специального назначения был член Ленинградского обкома ВЛКСМ, политехник Борис Квартальнов — участник первых легендарных отрядов 40-х годов. В газете «Политехник» № 27 от 30 июня 1956 года можно прочитать следующее: «Родина зовет!» — этот призыв можно было прочесть и на вагоне поезда, в котором студенты нашего института выехали убирать урожай на целинные земли.
|
|
|
Юноши и девушки горячо откликнулись на этот призыв. «Не могу стоять в стороне от боевых будней нашей Родины. Хочу туда, где своим трудом я смогу принести пользу нашей стране. Разрешите мне выехать с комсомольским эшелоном», — писал в своем заявлении в комитет комсомола института студент 556/2 группы И. Тереньев. До середины 80-х годов движение студенческих отрядов стремительно развивалось, в нем участвовали около 860000 студентов. В конце 90х большая часть отрядов ушла в историю вместе с Советским Союзом и комсомолом. СО практически исчезли и лишь несколько десятков отрядов благодаря идейности энтузиастов продолжали функционировать. В 1989 году в Ленинградском политехническом институте насчитывалось около 50 студенческих строительных отрядов. В 1992 их осталось всего четыре, а к 1994 году один — «Искра». В это время тенденция к снижению студенческого строительного движения прослеживалась не только в Политехническом университете, но и по всему городу, по всей стране. Однако в истории СПбГПУ не было ни одного года, чтобы студенческое строительное движение прекратилось совсем. В 1994 году единственный отряд политехников возглавил Александр Игоревич Лавров, молодой выпускник физико-механического факультета. Отряд «Искра» в самое тяжелое для студенческого строительного движения время в разные годы выезжал на Кавказ, на БАМ, на Север и Крайний Север, работал на Урале, сотрудничал с «выжившими» отрядами из других регионов. Студенты-политехники 90-х всеми силами старались сохранить традиции былых времен. И им это удалось. Благодаря еще нескольким энтузиастам из других вузов, прежде всего ЛЭТИ, ИТМО, ГУАП, к 2000 году в Санкт-Петербурге все же осталось небольшое число строительных и педагогических отрядов. Второе дыхание студенческих отрядов открылось на рубеже 20 и 21 веков. В начале 2000-х годов в Санкт-Петербурге был возрожден городской штаб студенческих отрядов, работа отрядов стала поддерживаться на уровне городской власти. В то время и руководители университета, президент Юрий Сергеевич Васильев и ректор Михаил Петрович Федоров сделала все возможное, чтобы помочь восстановлению студенческого строительного движения в Политехническом. Сегодня в Петербурге действуют 23 студенческих трудовых отрядов (строительных, педагогических, медицинских, проводников) общей численность около 1000 человек студентов. Работа студентов в ССО бригадирами, мастерами и командирами отрядов стала для них хорошей школой организаторов. Не случайно именно из этих людей в будущем выросли крупные руководители городов, заводов, холдингов, госкорпораций, строек, НИИ и вузов. Среди них ректор СПбГПУ, член-корр. РАН Андрей Иванович Рудской, президент СПбГПУ, академик РАН Юрий Сергеевич Васильев, заместитель директора Объединенного научно-технологического института СПбГПУ профессор Сергей Иванович Марков, директор департамента научно-инновационной деятельности и коммерциализации СПбГПУ Виктор Эдуардович Виколайнен, заведующие кафедрами, профессора, доктора и кандидаты наук. Студенческие стройотряды были не просто производственной школой, а системой формирования коллектива во всем разнообразии его интересов, школой товарищества и взаимопомощи. Здесь было все: и работа, и отдых в компании своих молодых и бесшабашных сверстников. Долгие вечера у костра после работы, песни под гитару и многое другое — то, что навсегда останется в памяти как лучшие воспоминания молодости. |