- •1. Становление психологии как науки (вопросы истории).
- •2. Психология как наука.
- •3. Принципы психологии.
- •4. Место психологии в системе наук.
- •5. Методы исследования в психологии.
- •6. Индивидуально – психологические особенности личности.
- •7. Понятие о темпераменте.
- •8. Физиологические основы темперамента.
- •9. Понятие о характере.
- •10. Понятие о способностях
- •11. Общее понятие о познавательных процессах.
- •12. Ощущение и его особенности.
- •13. Понятие о восприятии.
- •14. Свойства восприятия: предметность, константность, целостность и обобщенность.
- •15. Память и ее особенности.
- •16. Теории памяти.
- •17. Виды памяти.
- •18. Понятие о мышлении.
- •19. Физиологические особенности мышления. Физиология м.Ия
- •20. Операции мышления
- •1 Пара операций. Анализ-синтез.
- •2 Пара операций. Сравнение и противопоставление.
- •3 Пара операций. Абстрагирование- конкретизирование.
- •4 Пара операций: Обобщение и классификация.
- •21.Виды мышления.
- •22.Мышление и решение задач. Антиципация.
- •23. Понятие о внимании
- •24. Физиологические основы внимания
- •25. Виды внимания
- •280Бщение первого рода, общение второго рода.
- •32. Общение и деятельность
- •33. Общение. Диалог.
- •34. Причины и цели общения.
- •36. Потребности – источник активности личности.
- •42.Взаимодействие навыков
- •46. Понятие о мотивах личности.
- •49. Понятие о состояниях и его видах
24. Физиологические основы внимания
Физиологически внимание обусловлено работой тех же самых нервных центров, с помощью которых осуществляются сопровождаемые вниманием психические процессы. Оно не имеет специального нервного центра для своего осуществления, тогда как зрительные, слуховые и другие ощущения и восприятия, а также движения связаны с деятельностью специальных участков коры больших полушарий головного мозга. При отсутствии абсолютно точной локализации психических функций все же можно сказать, что зрительные восприятия связаны с деятельностью иных участков коры головного мозга, чем слуховые, что движения рук и ног управляются иными центрами двигательного участка коры, чем речевые движения, и т. д.
Изучение высшей нервной деятельности показывает, что нервные центры в различных участках коры никогда не бывают одновременно в одинаковой степени возбуждены или заторможены. Если бы мы могли в связи с той или другой деятельностью наблюдать физиологические процессы в коре головного мозга, то мы обнаружили бы, что в каждый данный момент в известных участках коры имеется оптимальное, наиболее пригодное для данной деятельности возбуждение, тогда как в других возбуждение понижено, протекает с меньшей интенсивностью.
Для объяснения физиологических механизмов внимания известное значение имеет выдвинутый А.А.Ухтомским принцип доминанты. В каждый данный момент в коре больших полушарий головного мозга имеется участок (очаг) с повышенной нервной возбудимостью, господствующий (доминирующий) над остальными частями коры. При некоторых условиях (оптимальная степень возбуждения) он усиливается за счет других нервных импульсов, обычно вызывающих иные реакции. Так, например, ритмически слабые звуки, при обычных условиях вызывающие ориентировочный рефлекс, при наличии доминантного очага, связанного с процессом чтения, способствуют его усилению и, таким образом, увеличивают концентрацию внимания. Однако при максимальной степени нервного возбуждения в доминирующем очаге побочные импульсы не только не содействуют его усилению, но вызывают в нем парабиотическое торможение и, таким образом, приводят к нарушению концентрации внимания.
25. Виды внимания
Два вида внимания — непроизвольное и произвольное внимание.
Непроизвольное внимание возникает непреднамеренно, без каких-либо специальных усилий. Причинами, вызывающими непроизвольное внимание, являются внешние раздражители. Особое значение имеет контрастность раздражителей, их отличие друг от друга. Так, внезапно наступившее молчание настораживает, а при полной тишине даже слабый шорох привлекает внимание.
Также, объекты, связанные с потребностями, чувствами и желаниями, переживаемыми человеком в данный момент, вызывают непроизвольное внимание. Человек, ожидающий поезда, невольно прислушивается к сигналам, вглядывается вдаль, т.е. выделяет все, что может сигнализировать приближение поезда.
Произвольное внимание носит отчетливо выраженный, сознательный, волевой характер и наблюдается при преднамеренном выполнении какой-либо деятельности. Причиной, вызывающей и поддерживающей произвольное внимание, является осознание значения объекта для выполнения данной деятельности, удовлетворения потребностей.
Благодаря произвольному вниманию люди могут заниматься не только тем, что их интересует, но и тем, что надо. Произвольно внимание стало обязательным условием труда, учебных занятий.
