Тема 18. Написание курсовых и дипломных работ по психологии

Важнейшим видом учебных занятий студентов в вузе явля­ется их участие в учебно-исследовательской и научно- исследовательской работе. Она чаще всего проводится в рам­ках выполнения ими курсовых и дипломных работ. В той степе­ни, в какой эти работы направлены на исследование, на поиск новых психологических знаний, разработку новых методик пси­хологического исследования или практической психологиче­ской работы, они становятся видами научной деятельности сту­дентов.

Курсовые работы по психологии способствуют более соз­нательному овладению психологическими знаниями, умениями и навыками, формируют интерес к научно-психологическим ис­следованиям, помогают освоению их методик, вырабатывают навыки самостоятельной творческой работы. Курсовая работа по психологии должна показать, насколько глубоко студент ов­ладел теоретическими знаниями, умением пользоваться научной литературой, критически и творчески подходить к избранной теме. Таким образом, задачи курсовой работы состоят в сле­дующем:

- углубление психологических знаний студента по интере­сующей его проблеме;

- выработка умения применять свои теоретические знания при решении конкретного вопроса;

- освоение студентом умений выполнения реферативных форм научной работы;

- овладение навыками научно-исследовательской работы;

- освоение студентом умений в области практической психологии.

Из предложенных тем студент может выбрать одну после тщательного ознакомления со всей тематикой. В ходе выполне­ния курсовой работы избранную тему с разрешения научного руководителя можно конкретизировать и видоизменять в соот­ветствии с собранным материалом.

Работа над курсовой работой проходит по следующим эта­пам:

/- работа с литературой. Изучение литературы следует вес­ти в соответствии с задачами и планом выбранной темы. Изуче­ние литературы рекомендуется начинать с книг и статей общего характера.

II - экспериментальная часть работы. Исходя из задач ис­следования, следует выбирать методы и конкретные методики исследования. В соответствии с методиками исследования гото­вятся все необходимые материалы (бланки протоколов, иллюст­ративный материал, таблицы и т.д.), отбираются испытуемые,

составляется план всей экспериментальной работы. С помощью выбранных методик следует проводить констатирующие иссле­дования. Все результаты протоколируются и подвергаются ка­чественному и количественному анализу.

///-оформление курсовой работы и ее защита.

Целесообразным представляется сочетание в курсовой ра­боте реферативных, эмпирических и практических форм учеб­ной и научной деятельности студента.

В ходе выполнения дипломной работы студент опирается на умения, освоенные им при выполнении курсовых работ на предшествующих курсах, по научному анализу литературы по теме исследования, по выполнению эмпирической научно- исследовательской работы и по решению проблем в области практической психологии. Как правило, тема дипломной работы является продолжением исследований, проводимых в процессе написания курсовых работ. Основная особенность дипломной работы (по сравнению с курсовой) - ее комплексный теоретико­экспериментальный характер.

При выполнении реферативной учебной и научно- исследовательской работы студент должен освоить следующие основные умения:

1) самостоятельный поиск информации по заданной теме;

2) отбор существенной информации, необходимой для полного освещения изучаемой проблемы, отделение этой ин­формации от второстепенной (в рамках данной темы);

3) анализ и синтез знаний и исследований по проблеме;

4) обобщение и классификация информации по исследова­тельским проблемам;

6) обобщение психологических знаний по проблеме и фор­мулирование выводов на основе обзора литературы;

7) стилистически правильное оформление научной мысли реферативного типа;

8) грамотное оформление научного реферативного текста;

9) правильное оформление научной работы.

При выполнении эмпирической научно-исследовательской работы студент должен освоить следующие умения:

1) обоснование актуальности и новизны эмпирического ис­следования;

2) определение предмета и объекта эмпирического иссле­дования;

3) формулирование цели и задач эмпирического исследо­вания;

4) формулирование гипотезы эмпирического исследования;

5) планирование эмпирического исследования и прогнози­рование достоверности ожидаемых результатов;

6) выбор методов и подбор методик для проверки гипотезы эмпирического исследования;

7) практическое освоение методики эмпирического иссле­дования как средства решения научно-исследовательской зада­чи;

8) количественная обработка данных эмпирического ис­следования;

9) качественная обработка данных эмпирического исследо­вания;

10) полное, стилистически правильное и грамотное описа­ние процесса и результатов эмпирического исследования, убе­дительность аргументации;

11) интерпретация результатов эмпирического исследова­ния;

12) формулирование выводов, полученных в результате эмпирического исследования, рекомендаций по их использова­нию.

Обучение этим умениям осуществляется под научным ру­ководством опытных преподавателей. Они проводят консульта­ции, на которых оказывают студентам методологическую и ме­тодическую помощь. Поиск литературы по теме и отбор необ­ходимого содержания осуществляется студентами самостоя­тельно.

Курсовая или дипломная работа должна быть психологиче­ской по своему предмету и методам его анализа и может быть посвящена любой содержательной области психологической науки и/или практики. Обязательным является не использование

каких-либо конкретных методов или определенного их количе­ства, а систематический сбор данных и строго доказательный характер изложения содержания. Недопустимо подменять науч­ную работу научно-популярными, метафизическими или публи­цистическими текстами. В целом, работа должна быть направ­лена на достижение сформулированных в ее введении целей и не должна содержать голословных положений (непроверенных или вообще непроверяемых научными методами утверждений). Тематика дипломной работы должна соответствовать той спе­циальности, которую студент получает по окончании универси­тета.

Курсовая или дипломная работа обязательно включает в се­бя титульный лист, оглавление, введение, обзорно­теоретическую и эмпирическую главы, заключение и/или выво­ды и список использованной литературы, а также приложения в случае необходимости. Возможно также выделение отдельной теоретической главы.

1. Во введении тезисно обозначается актуальность работы, проблема, на решение которой она направлена, кратко описыва­ется ее цель и задачи, а также ее теоретико-методологическая основа, обозначается жанр работы, указываются теоретическое и практическое значение работы. Кроме того, во введении мо­жет быть описана использованная выборка, перечислены при­менявшиеся методики, указаны структура и объем курсовой или дипломной работы.

2. Содержание обзорно-теоретической должно адекватно отражать состояние разрабатываемой проблемы на момент на­писания работы, содержать критический разбор существующих подходов к ее решению, указание того, какие особенности су­ществующих подходов не позволяют считать проблему решен­ной и требуют ее дальнейшей разработки. Краткое изложение теоретических взглядов и эмпирических результатов других ав­торов сопровождается содержательным анализом направлений, тенденций, проблем, выделяемых автором работы в освещаемой области исследований. Показываются «белые пятна», противо­речия в позициях и получаемых результатах, вскрываются мето­

дические проблемы проводимых исследований. Формулируется методологическая и теоретическая позиция автора. Обзорно­теоретическая часть работы завершается кратким резюме и ло­гичным переходом к эмпирической части исследования.

3. Эмпирическая или экспериментальная глава посвящается описанию методов и изложению эмпирических результатов ис­следовательской, работы, которая была проделана студентом. Данная глава также должна иметь название, отражающее ее со­держание. Эта глава представляет читателю процедуры провер­ки экспериментальных гипотез, направленных на испытание истинности предложенных теоретических построений, и полу­ченные здесь результаты, включает обоснование использован­ных методов, в котором содержится ответ, почему использова­лись именно эти методы и каковы их преимущества перед ана­логичными (если таковые имеются).

Описание методов предполагает:

— описание заданий, которые выполняли испытуемые, и инструкции, которую они получали;

— характеристику выборки с точки зрения тех признаков, которые лежат в основании выбора испытуемых (все испытуе­мые - студенты-психологи 1-2 курса, или взрослые люди с высшим образованием, или дети дошкольного возраста);

— описание того, какие фиксировались количественные и качественные показатели, и каким образом производилась фик­сация в ходе исследования.

Помимо этого необходимо описать процедуру проведения эмпирических работ.

Для более наглядного изложения методов исследования стимульный материал или опросные бланки рекомендуется по­мещать в приложениях к курсовой или дипломной работе. Эта рекомендация превращается в требование, если используемые в работе методы являются авторскими.

После характеристики методов излагаются полученные ре­зультаты и описывается процедура их обработки, включая ис­пользуемые методы математической статистики. Результаты работы должны быть представлены понятным для читателя об­разом. Первичные данные переводятся в удобную для воспри­ятия форму - графики или таблицы, демонстрирующие количе­ственные соотношения полученных данных. Кроме того, неко­торые первичные протоколы, наиболее показательные с точки зрения интерпретации результатов исследования, могут быть приведены в приложениях.

После изложения результатов производится их интерпрета­ция - разъяснение того, что означают полученные результаты с точки зрения гипотез, сформулированных в работе. Необходимо также соотнести полученные результаты с имеющимися в дру­гих работах. При отсутствии содержательной интерпретации курсовая или дипломная работа не может претендовать на по­ложительную оценку.

4. Основные результаты дипломной или курсовой работы фиксируются в форме «Заключения и выводов». Они формули­руются на основании всей проделанной работы и интерпретации полученных результатов. Желательно представлять выводы в виде пронумерованного списка.