- •Диагностика мотивации личности Тест 1. "уровень притязаний личности" в. Горбачевского
- •Ключ к компонентам мотивационной структуры личности
- •Тест 2 . "уровень притязания"
- •Методика 3 . Диагностики "рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала"
- •Опросный лист
- •Вопросы второй группы Ответьте, пожалуйста, на них
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Тест 4. "иерархия потребностей личности по а. Маслоу"
- •Варианты ответов на поставленные вопросы
- •Вопросы
- •Ключ к тесту
- •Тест 5. "выявление потребности отдельных лиц и выявления мотивационных пластов в организации"
- •Тест 6. «диагностика структуры жизненных ценностей"
- •Бланк ответов – дешифратор
- •Морфологический теп жизненных ценностей
- •Методика 7. Диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере (о.Ф. Потемкиной)
- •Образец протокола
- •Обработка и интерпретация данных
- •Тест 8. «Смысложизненных ориентаций»
- •Средние и стандартные отклонения субшкал и общего показателя ож
- •Тест 9. "осознанность жизненных целей"
- •Тест 10. "самореализация"
- •Тест "Самореализация"
- •Ваша профильная оценка Тест. Самореализация
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13 "определение мотивации в работе"
- •Тест 14. "диагностика мотивационной структуры личности"
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •"Ключ" к шкалам:
- •Тест 15. "оценка удовлетворенности работой"
- •Тест 16. «диагностика мотивационно-потребностной сферы с помощью личностных опросников" а. Джексона
- •Тест 17. "мотивация достижений" а. Мехрабиана
- •Тест 18. "определение мотивов достижения"
- •Методика 19. Диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Методика 20. Диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Рефлексивный опросник уровня доверия к себе (т.П. Скрипкиной)
- •Типология феноменов межличностных отношений, в которых доверие является фоновым условием (т.П. Скрипкина, 2000)
Тест 8. «Смысложизненных ориентаций»
Инструкция
Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений, которое, по вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1,2, 3, в зависимости от того, насколько вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения, на ваш взгляд, одинаково верны).
Ф.И.О. _______________________Пол ___________________
Возраст ______________________Образование_____________
1 |
Обычно мне очень скучно |
3210123 |
Обычно я полон энергии. |
2 |
Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей |
3210123 |
Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной. |
3 |
В жизни я не имею определенных целей и намерений. |
3210123 |
В жизни я имею очень ясные цели и намерения. |
4 |
Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной |
3210123 |
Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной. |
5 |
Каждый день кажется мне всегда новым и не похожим на другие |
3210123 |
Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие. |
6 |
Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться. |
3210123 |
Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами. |
7 |
Моя жизнь сложилась именно так, как я меч тал. |
3210123 |
Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал. |
8 |
Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. |
3210123 |
Я осуществил многое из того, что было мною запланировано. |
9 |
Моя жизнь пуста и неинтересна. |
3210123 |
Моя жизнь наполнена интересными делами. |
10 |
Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной. |
3210123 |
Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жиз1ш, то я бы сказал, что она не имела смысла. |
11 |
Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе. |
3210123 |
Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас. |
12 |
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство. |
3210123 |
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности. |
13 |
Я человек очень обязательный |
3210123 |
Я человек совсем не обязательный. |
14 |
Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. |
3210123 |
Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств. |
15 |
Я определенно могу на звать себя целеустремленным человеком. |
3210123 |
Я не могу назвать себя целеустремленным человеком. |
16 |
В жизни я еще не нашел своего призвания и ясных целей. |
3210123 |
В жизни я нашел свое призвание и цели. |
17 |
Мои жизненные взгляды еще не определились. |
3210123 |
Мои жизненные взгляды вполне определились |
18 |
Я считаю, что мне уда лось найти призвание и интересные цели в жизни. |
3210123 |
Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни. |
19 |
Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. |
3210123 |
Моя жизнь не подвластна мне, и она управляется внешними событиями. |
20 |
Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. |
3210123 |
Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания. |
Несмотря на малый объем опросника (20 пунктов), при факторном анализе выделились шесть факторов, пять из которых (за исключением второго) хорошо интерпретируются, включают с весом не менее 0,40 от 4 до 6 пунктов каждый, и значимо (р<0,01) коррелируют с общим показателем осмысленности жизни. Результаты, полученные при факторизации, позволяют утверждать, что осмысленность жизни личности не является внутренне однородной структурой. Полученные факторы (за исключением второго) можно рассматривать как составляющие смысла жизни личности. При этом они разбиваются на две группы. В первую входят собственно смысложизненные ориентации: цели в жизни, насыщенность жизни и удовлетворенность самореализацией. Нетрудно увидеть, что эти три категории соотносятся с целью (будущим), процессом (настоящим) и результатом (прошлым). Как явствует из приведенных данных, человек может черпать смысл своей жизни либо в одном, либо в другом, либо в третьем (или во всех трех составляющих жизни). Это лишний раз подтверждает правоту В. Франкла, который отмечал, что смысл всегда может быть найден, и закладывает основу для теоретической и эмпирической типологии смыслов жизни. Два оставшихся фактора характеризуют внутренний локус контроля, с которым, согласно приведенным выше данным, осмысленность жизни тесно связана, причем один из них характеризует общее мировоззренческое убеждение в том, что контроль возможен, а второй отражает веру в собственную способность осуществлять такой контроль (образ Я).
На основании этих результатов тест осмысленности жизни был преобразован в тест смысложизненных ориентации, включающий, наряду с общим показателем осмысленности жизни, также пять субшкал, отражающих три конкретные смысложизненные ориентации и два аспекта локуса контроля. В таблице приведены средние и стандартные отклонения по общему показателю ОЖ и всем пяти субшкалам (отдельно для мужчин и женщин, полученные на выборке 200 человек в возрасте от 18 до 29 лет):