§5. Описательный анализ состояния контрольной переменной данного социологического исследования (уровень влияния иных путей, помимо высшего образования, на улучшения качества жизни)

Основной задачей в данном параграфе будет являться рассмотрение контрольной переменной данного социологического исследования – уровень влияния иных путей, помимо высшего образования, на улучшения качества жизни, - ее анализ через полученные эмпирические сведения, посредством описания показателей данной переменной.

В таблице приведены частотные распределения ответов респондентов на вопросы анкеты, которые касаются измерения контрольной переменной (исходные таблицы: см. Приложение 4).

В составленной анкете индикаторы контрольной переменной прослеживаются через вопросы: 4, 13.

Эмпирический индикатор	Градуированный эмпирический индикатор	Ответы, %
Гарантия получения хорошей работы	Высокий уровень образования	13,8
	Престижность оконченного курса	4,6
	Хорошие интеллектуальные способности	25,9
	Жизненный практицизм	6,2
	Активность, «пробивные» способности	22,9
	Наличие «связей»	19,3
	Личное обаяние	7,1
	Затрудняюсь ответить	0
	другое	0,2
	нет ответа	0
Жизненный успех	Развитие своих способностей	1,9
	Поддержка влиятельных лиц	15,1
	Активная жизненная позиция	14,6
	Трудолюбие	18,8
	Везение	13,7
	Умение устраивать свои дела всеми доступными средствами	3,7
	Умение зарабатывать много денег любым путём	1,8
	Стать знаменитым	11,8
	Прагматизм	0,6
	Затрудняюсь ответить	0,2
	другое	0,7
	нет ответа	0

Теперь на основе приведенных данных можно выявить состояние контрольной переменной и проанализировать некоторые факты, касающиеся влияния иных путей, помимо высшего образования, на улучшения качества жизни человека.

Респондентам предлагалось выбрать не более трех вариантов ответа на данные вопросы. Что касается гарантий получения хорошей работы, то самым популярным вариантом являлся «хорошие интеллектуальные способности - 113 ответов (25,9%). Далее идут такие варианты как «активность и «пробивные» способности» - 100 ответов (22,9%), «наличие связей»» - 84 ответа (19,3%), «высокий уровень образования» - 60 ответов (13,8%), «личное обаяние» - 31 ответ (7,1%), «жизненный практицизм» - 27 ответов (6,2%) и «престижность оконченного ВУЗа» - 20 ответов (4,6%).

В качестве основных критериев для жизненного успеха большинство респондентов называют трудолюбие (103 ответа - 19%), развитие своих способностей (102 ответа - 18,8%), поддержка влиятельных лиц (82 ответа - 15,1%), активная жизненная позиция (79 ответов - 14,6%), везение ( 74 ответа - 13,7%) и занятие любимым делом (64 ответа - 11,8%). Намного меньше голосов получили такие ответы как «уметь устраивать свои дела всеми доступными средствами» - 20 ответов (3,7%), «заработать много денег любым путем» - 10 ответов (1,8%). Что говорит о порядочности и честности людей с высшем образованием. Затруднился ответить на данный вопрос 1 человек (0,2%).

Вывод: Итак, на основе всех вышеприведенных данных, выделим следующие особенности состояния контрольной переменной исследования:

• Гарантией получения хорошей работы респонденты считают интеллектуальные, а также «пробивные» способности.

• Многие опрошенные граждане называют трудолюбие и развитие своих способностей в качестве главных критериев для жизненного успеха, но вместе с тем они не намерены добиваться своих целей за счет других людей.

Проанализировав состояния явлений, обозначенных как зависимая и независимая переменные исследования, а также контрольной переменной, можно перейти к проверке истинности выдвинутых гипотез.

§6. Проверка и объяснение гипотез-следствий и гипотезы-основания исследования (корреляционный анализ взаимосвязи показателей состояния социальных явлений, рассматриваемых как источник определения зависимой и независимой переменных)

В данном параграфе мы будем проверять выдвинутые ранее гипотезы-следствия и гипотезу-основание нашего исследования.

Согласно принципу верификации, гипотеза-основание считается верной, если верны все гипотезы-следствия, относящиеся к ней. Чтобы проверить, верна ли наша гипотеза-основание, необходимо сначала проверить гипотезы-следствия. Для проверки собственно гипотез-следствий использован критерий хи-квадрат (исходные таблицы: см. Приложение 5).