§3. Особенности формирования качества жизни(описательный анализ состояния социального явления, рассматриваемого как источник определения зависимой переменной исследования)

В этом параграфе изложены результаты исследования, касающиеся проблем формирования качества жизни, то есть основной задачей в данном параграфе будет являться рассмотрение зависимой переменной, ее анализ через полученные эмпирические сведения, посредством описания показателей данной переменной.

Для каждой переменной были составлены показатели, к каждому из которых был составлен ряд индикаторов. Говоря о состоянии объекта, в первую очередь необходимо проанализировать индикаторы.

В таблице приведены частотные распределения ответов респондентов на вопросы анкеты, которые касаются измерения зависимой переменной (исходные таблицы: см. Приложение 2).

В составленной анкете индикаторы зависимой переменной прослеживаются через вопросы: 5, 7, 8, 11, 13, 14, 22.

Эмпирический индикатор	Градуированный эмпирический индикатор	Ответы, %
психологическая удовлетворенность образованием	Да	34
	Скорее да, чем нет	42,5
	Скорее нет, чем да	14
	нет	1,5
	Затрудняюсь ответить	8
	нет ответа	0
психологическая удовлетворенность статусом	да	15,5
	Скорее да	41
	Скорее нет	29
	нет	8
	Затрудняюсь ответить	6,5
	Нет ответа	0
Повышение социального статуса	Социальный статус	6,5
	Заработная плата	10
	Близость к дому	3,8
	Свободный график работы	8,3
	Возможность карьерного роста	9,7
	Возможность самореализации	14,7
	Хороший социальный пакет	2,4
	Отношения в коллективе	17,4
	Не работаю по специальности	25,4
	другое	1,8
	Нет ответа	0
Снижение стремления	Не нравиться полученная профессия	18,5
	Не устраивает социальный статус	1,5
	Не устраивает заработная плата	15
	Далеко от дома	4
	Не устраивает график работы	4,5
	Нет возможности для самореализации	6
	другое	47
	нет ответа	3,5
Власть (стремление занять высокую должность)	Престиж организации	6,1
	Интересная работа	22,8
	Простая и лёгкая работа	1,7
	Комфортные условия труда	12,5
	Большая заработная плата	18,9
	Свободный режим работы	7,2
	Общение с людьми	6,8
	Возможность сделать карьеру	10,1
	Возможность для самореализации	9,9
	Близость к дому	3,3
	Другое	0,2
	Затрудняюсь ответить	0,7
	нет ответа	0
Материальная обеспеченность	Дома, на даче	30,5
	Пансионаты, санатории в РФ	4
	За границей	59
	другое	5
	нет ответа	1,5
Частота зарубежных поездок	1 раз в год	60,5
	2 раза в год	16,5
	Более 2 раз в год	5
	Не выезжаю	13
	нет ответа	4
Наличие и страна – производитель автомобиля	Да, отечественный	6
	Да, импортный	48
	нет	46
	Нет ответа	0
Свободное время	Дома с семьёй	26,9
	Хожу в театры	9,6
	Хожу на выставки, в музеи	5,1
	В кафе, рестораны, клубы	10
	Занимаюсь спортом	9,4
	Занимаюсь иностранным языком	2,9
	Занимаюсь фитносом	5,5
	читаю	4,1
	Сижу за компьютером	8,6
	У меня нет свободного времени	11,6
	Другое	4,5
	Нет ответа	1,8

Итак, опираясь на полученные данные, можно сделать некоторые выводы о состоянии объекта данного исследования, то есть о качестве жизни (граждан РФ, получивших высшее образование относительно недавно(от1-5 лет) и окончивших ВУЗ достаточно давно ( от 10 и более лет назад)).

Теперь непосредственно переходим к описанию самой зависимой переменной исследования.

Исходя из полученных первичных данных по 200 респондентам, проанализируем стремление гражданина улучшить качество жизни за счёт высшего образования.

Значительная часть опрошенных довольны качеством полученного образования – так ответили 153 человека (76,5%), учитывая то, что из этих 153 человек полностью удовлетворены качеством полученного образования 27 человек, что составляет 34%. 31 человек, что составляет 15,5%, скорее не удовлетворены качеством своего образования, из них всего 3 человека (1,5%) совершенно недовольны качеством полученного образования; 16 человек (8 %) не смогли точно ответить на данный вопрос.

Похожую картину можно увидеть в ответах на вопрос о социальном статусе. 113 респондентов (56,5%) ответили, что довольны социальным статусом, который сейчас занимают. Из них 82 человека (41%) решили, что скорее довольны. 47 опрошенных (37%) не удовлетворены социальным статусом, причем 16 респондентов (8%) категорически недовольны социальным статусом, что они занимают. Затруднились ответить 13 человек, что составляет 6,5%.

Затем респондентам предлагалось дать не более трех ответов на вопрос о том, что именно привлекает их в работе. Значительные места заняли такие ответы как «отношения в коллективе» - 59 ответов (17,4%), возможность самореализации» - 50 ответов (14,7%), «заработная плата» - 34 ответа (10%) и «возможность карьерного роста» - 33 ответа (9,7%).Только 22 ответа (6,5%) получил вариант «социальный статус». Это говорит о том, что граждане не особо стремятся повысить свой социальный статус за счет работы.

Далее следует вопрос, касающийся стремлений занять высокую должность. Респондентам вновь предлагалось выбрать не более трех вариантов ответа.

Решающими критериями при выборе работы были: интересная работа - 124 ответа (22,8%) и большая зарплата – 103 ответа (18,9%). Также для людей важны комфортные условия труда – 68 ответов (12,5%), возможность сделать карьеру – 55 ответов (10,1%), возможность для самореализации – 54 ответа (9,9%), свободный режим работы – 39 ответов (7,2%), общение с людьми – 37 ответов (6,8%) и престиж организации – 33 ответа (6,1%). Наименьшее значение для респондентов играет близость работы к дому – 18 ответов (3,3%) и выполнение простой и легкой работы – 9 ответов (1,7%). 4 человека затруднились ответить, что составляет 0,7%. Можно сделать вывод, что при стремлении занять высокую должность респонденты вполне готовы заниматься трудной работой. Но также они должны быть уверены, что эта работа будет интересной, а зарплата – достойной.

Что касается материальной обеспеченности наших респондентов, то тут были получены интересные данные.

Большинство опрошенных предпочитают проводить свой отпуск за границей (118 человек – 59%). 61 респондент отдыхает дома или на даче, что составляет 30,5%. Всего 8 человек (4%) ответили, что предпочитают уезжать в пансионаты или санатории в России. Не сочли нужным отвечать 3 человека (1,5%).

В большинстве случаев респонденты выезжают за границу один раз в год – 121 человек (60,5%). 33 человека (16,5%) ответили, что уезжают два раза в год. Более двух раз в год отдыхают за границей 12 опрошенных (6%). Кроме того, 26 респондентов (13%) вообще не выезжают из страны. 8 человек (4%) не ответили на данный вопрос.

Также в анкете был задан вопрос о наличии автомобиля. Тут ответы разделились почти поровну: 96 человек (48%) имеют импортный автомобиль, а у 92 человек (46%) его вообще нет. У 12 человек (6%) есть отечественный автомобиль.

На вопрос о распределении своего свободного времени респондентам предлагалось выбрать не более трех вариантов ответа. Большинство опрошенных ответили, что проводят свободное время дома с семьей – 132 ответа (26,9%), 57 человек (11,6%) сидят за компьютером, 49 респондентов (10%) ходят в кафе, рестораны и клубы, 47 ответов (9,6%) получил вариант «хожу в театры», 46 человек (9,4%) занимаются спортом. Наименьшее количество ответов получил вариант «занимаюсь иностранным языком» - 14 человек (2,9%). Более того, 22 человека (4,5%) признались, что у них нет свободного времени.

Вывод: Итак, на основе всех вышеприведенных данных, выделим следующие особенности состояния объекта исследования:

• Многие опрошенные граждане испытывают чувство психологической удовлетворенности от жизни.

• Большинство опрошенных довольны своим социальным статусом, который занимают и они особо не стремятся повысить свой социальный статус за счет работы.

• При стремлении занять высокую должность большинство респондентов вполне готовы заниматься трудной работой. Но также они должны быть уверены, что эта работа будет интересной, а зарплата – достойной

• Самым популярным местом проведения отдыха является поездка за границу, причем основная масса опрошенных уезжают из страны один раз в год, также больше половины респондентов имею автомобиль. Что говорит об их материальном обеспечении.

• Однако, многие опрошенные респонденты замечают, что все свое свободное время они предпочитают проводить дома с семьей. А у некоторых свободного от работы времени вообще нет.

§4. Особенности формирования человеческого капитала для удовлетворения потребностей в успешном трудоустройстве и востребованности на рынке труда (описательный анализ состояния социального явления, рассматриваемого как источник определения независимой переменной исследования)

В этом параграфе изложены результаты исследования, касающиеся проблем формирования человеческого капитала для удовлетворения потребностей в успешном трудоустройстве и востребованности на рынке труда, то есть основной задачей в данном параграфе будет являться рассмотрение независимой переменной, ее анализ через полученные эмпирические сведения, посредством описания показателей данной переменной.

Для каждой переменной были составлены показатели, к каждому из которых был составлен ряд индикаторов. Говоря о состоянии предмета, в первую очередь необходимо проанализировать индикаторы.

В таблице приведены частотные распределения ответов респондентов на вопросы анкеты, которые касаются измерения независимой переменной (исходные таблицы: см. Приложение 3).

В составленной анкете индикаторы независимой переменной прослеживаются через вопросы:5, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 22 .

Эмпирический индикатор	Градуированный эмпирический индикатор	Ответы, %
Значимость высшего образования на рынке труда	Да	58
	Нет	30,5
	Не работаю вообще	11,5
	Нет ответа	0
Влияние высшего образования на качество жизни	Да, полностью	9,5
	Не совсем	67,5
	Нет	18,5
	Не работаю	4
	Нет ответа	5
Сила влияния высшего образования на качество жизни	Сильное влияние	7
	Скорее сильное, чем слабое	12,5
	Скорее слабое, чем сильное	37,5
	Слабое влияние	36
	Никак не влияет	4,5
	нет ответа	2,5
Качество и ценность высшего образования на рынке труда	Да	24,5
	Скорее да	46
	Скорее нет	15
	Нет	7,5
	Затрудняюсь ответить	5,5
	Нет ответа	1,5
Способность к конкуренции	Работал(а) ещё во время учёбы	52
	Сразу после окончания ВУЗа	23,5
	Через пару месяцев	11,5
	В течении года	6,5
	Больше, чем через год	3
	Не устроился(ась) до сих пор	3
	Другое	5
	нет ответа	0
Конкуренция на рынке труда	По специальности	45,5
	Не по специальности	49
	Временно не работаю	4
	Не работаю (домохозяйка)	0,5
	нет ответа	1
Другие пути получения высокооплачиваемой должности	Высокий уровень образования	13,8
	Престижность оконченного курса	4,6
	Хорошие интеллектуальные способности	25,9
	Жизненный практицизм	6,2
	Активность, «пробивные» способности	25,9
	Наличие «связей»	19,3
	Личное обаяние	7,1
	Затрудняюсь ответить	0
	другое	0,2
	нет ответа	0
Стремление к высокооплачиваемой должности	Материальное положение	65,5
	Желание применить свои знания и умения на практике (самореализация)	23,5
	Много свободного времени, которое нечем занять	1
	Общественное мнение	3
	Затрудняюсь ответить	4
	Другое	2,5
	Нет ответа	0

На основе приведенных данных можно охарактеризовать состояние независимой переменной.

В настоящем исследовании мы стремились показать, насколько высшее образование влияет на уровень жизни человека. В итоге получили следующие результаты:

Большинство опрошенных заметили, что они сразу после окончания учебного заведения сразу начали работать по полученной специальности - 116 человек (58%). 61 респондент (30,5%) ответил, что не сразу, а 23 человека (11,5%) вообще не работают. Это значит, что высшее образование является довольно значимым фактором на рынке труда.

Тем не менее, большинство опрошенных граждан не совсем устраивает их заработная плата - 135 человек (67,5%), 37 человек (18,5%) заметили, что их вообще не устраивает заработок. И только 19 человек (9,5%) ответили, что они полностью довольны своим доходом. 1 человек (0,5%) не ответил на данный вопрос.

100 человек (50%) считают, что высшее образование имеет слабое влияние на качество жизни современных российских граждан. 81 человек (40,5%) сказали, что наоборот сильное. Также 14 человек (7%) утверждают, что оно не имеет никакого влияния на качество жизни. 5 человек (2,5%) не ответили.

Однако большинство респондентов (141 человек - 70,5%) уверено, что образование позволяет добиться успеха в жизни, а также влияет на карьерный рост. Не согласились с этим только 45 опрошенных (22,5 %). Затруднились ответить 11 человек (5,5%), 3 человека (1,5%) решили не отвечать на данный вопрос.

Далее следует блок вопросов, касающийся способности граждан к конкуренции.

Больше половины опрошенных респондентов работали еще во время учебы - 104 человека (52%), 47 человек (23,5%) удалось устроиться на работу сразу после окончания ВУЗа, 23 человека (11,5%) вышли на работу через пару месяцев, 13 человек (6,5%) удалось устроиться в течение года, 6 человек (3%) смогли выйти на работу не раньше, чем через год, еще 6 человек (3%) не устроились до сих пор.

При этом 91 человек (45,5%) работает по специальности, 98 человек (49%) - не по специальности, 8 человек (4%) временно не работают, 1 человек (0,5%) вообще не работает. Не сочли нужным отвечать 2 человека (1%).

Что касается других путей получения высокооплачиваемой должности, то тут респондентам предлагалось выбрать не более трех вариантов ответа. Самым популярным вариантом являлся «хорошие интеллектуальные способности - 113 ответов (25,9%). Далее идут такие варианты как «активность и «пробивные» способности» - 100 ответов (22,9%), «наличие связей»» - 84 ответа (19,3%), «высокий уровень образования» - 60 ответов (13,8%), «личное обаяние» - 31 ответ (7,1%), «жизненный практицизм» - 27 ответов (6,2%) и «престижность оконченного ВУЗа» - 20 ответов (4,6%).

Также в анкете был задан вопрос о причинах, которые побуждают респондентов искать работу. Решающими критериями были: материальное положение (131 человек - 65,5%) и желание применить свои знания и умения на практике (47 человек - 23,5%). Для 6 человек (3%) в этом вопросе важно общественное мнение. 2 респондентам (1%) просто нечем занять свое свободное время. 8 человек (4%) затруднились ответить на этот вопрос, а 1 человек (0,5%) вообще не смог ответить.

Вывод: Итак, на основе всех вышеприведенных данных, выделим следующие особенности состояния предмета исследования:

• Высшее образование является довольно значимым фактором на рынке труда, так как основная масса респондентов после окончания учебного заведения сразу начала работать по полученной специальности.

• Большинство опрошенных граждан не совсем устраивает их заработная плата

• Влияние высшего образования на качество жизни современных российских граждан опрошенные респонденты оценивают, как скорее слабое.

• Однако большинство респондентов уверено, что образование позволяет добиться успеха в жизни, а также влияет на карьерный рост.

• Опрошенные граждане не ощутили конкуренцию на рынке труда, так как смогли устроиться на работу еще во время учебы в ВУЗе или сразу после.

• Почти у всех опрошенных есть работа.

• Гарантией получения хорошей работы респонденты считают интеллектуальные, а также «пробивные» способности.

• Главным стремлением приобрести высокооплачиваемую должность является конечно же улучшение материального положения.