3.10. Алгоритм реализации дидактической единицы «Геометрические фигуры» оо «Познание» в рамках календарно-тематического планирования по теме «Осень»

Компоненты модели

Модели организации воспитательно-образовательного процесса в логике ФГТ

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие

с родителями

НОД

Режимные моменты

Целевой компонент

1. Формировать у детей представление о квадрате, сложенном из счетных палочек.

2. Развивать интерес к самостоятельной счетной деятельности.

3. Формировать умения:

- осуществлять количественный счет в соответствии с правилами счета (считать слева направо, не пропускать предметы, и не считать дважды) в пределах 5;

-умение соотносить число с цифрой и карточкой с кружками;

- умение ориентироваться в пространстве, правильно обозначать направление словами (слева, справа, вверху, внизу и пр.).

Содержательный компонент

Темы:

Игра –путешествие «Ферма»

1.Логико-математическая игра с двумя обручами (блоки Дьенеша – животные, разноцветные обручи –ферма, лес);

2. «Рассели животных по 5» (карточки с числовым и предметным изображением)

3.Д/и «Сложи дом для животных (хлев)»

4. «План огорода» (ориентирование на листе бумаги)

Утро

Темы:

- «Какие фигуры знаешь?» - «Сложи квадрат из счетных палочек»

Прогулка

Темы:

-«Считай до 5 и беги»;

- «Собери по 5 одинаковых листьев (шишек)»

Вечер

Темы:

-«Разные квадраты»

-«Найди такой же»

-«Грядки в нашем огороде»,

Актуальная среда:

- фигурки животных, муляжи овощей, фруктов, грибов;

- различный геометрический материал (разной формы, цвета, размера);

- геометрическое лото;

- плоскостные блоки Дьенеша;

- Д/и «Найди такую же фигуру», «Найди квадрат», «Найди свой домик»,

- игры на плоскостное моделирование «Танграм», «Пифагор» и др.

Темы:

- «Приготовь всем по 5 листов бумаги квадратной формы».

Технологический компонент

Методы и приемы (действия):

- показ;

- объяснение;

- обследование фигур;

- сравнение;

- прием наложения/приложения;

- упражнение в выкладывании фигур из счетных палочек

- ориентирование на листе бумаги

- логико-математические игры с блоками Дьенеша

Методы и приемы (действия):

- конструирование из счетных палочек;

- оперирование с множествами предметов;

- счетная деятельность;

- дидактические игры

Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами:

- логико-математические игры с блоками Дьенеша.

- дидактические игры с геометрическим материалом;

- плоскостное моделирование

Формы

поручение

Результативный компонент

Ребенок самостоятельно осуществляет количественный счет в соответствии с правилами счета (считать слева направо, не пропускать предметы, и не считать дважды) в пределах 5; имеет интерес к самостоятельной счетной деятельности умеет соотносить число с цифрой и карточкой с кружками; умеет ориентироваться в пространстве, правильно обозначать направление словами (слева, справа, вверху, внизу и пр.).