37.Предмет и метод австрийской школы.

Предмет – нормальная экономическая деятельность людей

Методы: это психологическая школа - все экономические явления первопричиной имеют психологию человека.

• казуально-генетический метод: в каждом явлении нужно искать его причины.

• экономический индивидуализм: по поведению одного субъекта, можно судить о массе ему подобных.

• метод научной абстракции

• акцент на качественный анализ, игнорирование количественного

• метод интроспекции (самонаблюдение)

38.Теория предельной полезности австрийской школы.

Согласно теории предельной полезности, ценность товаров определяется их предельной полезностью на базе субъективных оценок человеческих потребностей. Предельная полезность какого-либо блага обозначает ту пользу, которую приносит последняя единица этого блага. При этом редкость товара объявляется фактором стоимости.

Субъективная стоимость — это личная оценка товара потребителем и продавцом; объективная же ценность — это меновые пропорции, цены, которые формируются в ходе конкуренции на рынке. По мере постепенного насыщения потребностей субъекта полезность вещи падает. 

Теория предельной полезности пытается дать совет, как наилучшим образом распределить средства для удовлетворения потребностей при ограниченности ресурсов.

39.Теория ажио-процента Бем-Баверка.

Блага настоящего ценнее, чем блага будущего. Разница между оценкой блага настоящего и будущего – ажио-процент.

Причины:

• Существует неодинаковая обеспеченность потребностей в различные периоды жизни людей.

• Люди переоценивают будущие потребности, мало заботятся о будущей перспективе, из-за чего блага будущего ценятся мало.

Ажио - ссудный процент, убыток сегодняшнего блага, компенсация за то, что сегодня отдается какое-то реальное благо. Однако само ожидание не может создать реальную вещь.

40.Предмет и метод теории Кларка.

Во всей методологии экономической теории Кларк выделил 3 раздела:

• Универсальная экономика (изучает всеобщие законы, действующие в любой системе. Всеобщность определяется 2-я положениями - либо отношением человека к природе, либо психологией человека)

• Статика (изучает конкретные экономические законы, но в статическом обществе, когда основные факторы (размер народонаселения, величина совокупного капитала, технология, формы организации производства, потребности людей) постоянны) Метод основан на незыблемости частной собственности и индивидуальной свободы. Все факторы производства абсолютно мобильные и взаимозаменяемые. Человек - абсолютно разумен и рационален. Государство в экономическую жизнь не вмешивается.

• Динамика (все 5 факторов переменны).

Метод научной абстракции, робинзонады (анализ поведения потребителя, исключенного из социальных отношений общества). Основная сила экономического развития - конкуренция.

41.Теория предельной производительности Кларка.

В основе теории тезис Сэя, что ценность создают несколько факторов производства. Реально 4 фактора: труд, капитал, земля, организация производства. В условиях конкуренции каждый фактор полностью вознаграждается.

1 основа: производственная функция Y (выпуск)= f(x1,x2,x3...)-факторы. Факторов берем 2: L-труд и K-капитал.

2 основа - закон убывающего плодородия почвы - распространяем его на все факторы производства.

Если увеличивать один из факторов (L или K) без увеличения второго, то для производства каждой последующей единицы продукта понадобится все большее увеличение, до тех пор, пока увеличение выбранного фактора и вовсе перестанет давать дополнительный выпуск. Существует идея абсолютной взаимозаменяемости факторов. Предельная производительность - производительность последней, наименее нужной единицы данного товара.

Предположим, что все факторы производства оплачиваются по предельной производительности фактора. Xi = dY/dXi - предельная производительность капитала.

L(общ.кол-во труда) = l (пред.производительность труда)*n (кол-во рабочих). K(совокупный %) = k (пред.производительность капитала)*m (кол-во единиц капитала, применяемых в производстве)

Нарушить равновесие может появление монополии на рынке.