Питання до державного екзамену «спеціальні методики початкового навчання» «Методика навчання математики »

1. Розкрийте загальну методику вивчення нумерації цілих невід’ємних чисел у початкових класах.

2. Розкрийте методику ознайомлення учнів з арифметичними діями додавання і віднімання.

3. Схарактеризуйте методику вивчення усних та письмових прийомів додавання і віднімання.

4. Розкрийте методику ознайомлення учнів з арифметичними діями множення і ділення.

5. Схарактеризуйте методику вивчення усних та письмових прийомів множення і ділення.

6. Поясніть методику формування поняття «задача». Назвіть основні групи простих задач початкового курсу математики. Опишіть процес розв’язування простих задач.

7. Поясніть два способи ознайомлення учнів із складеною задачею. Схарактеризуйте етапи роботи над складеною задачею.

8. Розкрийте загальну методику вивчення алгебраїчного матеріалу у початкових класах.

9. Розкрийте загальну методику вивчення геометричного матеріалу у початкових класах.

10. Розкрийте загальну методику вивчення основних величин у початкових класах.

11. Розкрийте методику формування уявлень про частини і дроби.

12. Схарактеризуйте мету, зміст початкового курсу математики та систему його побудови.

13. Схарактеризуйте типи уроків математики у початковій школі та розкрийте структуру комбінованого уроку.

14. Розкрийте сутність і функції методів навчання математики у початкових класах. Схарактеризуйте методи опрацювання нового матеріалу на уроках математики.

15. Проаналізуйте основні засоби навчання математики у початкових класах, схарактеризуйте методику їх використання.

16. Розкрийте особливості оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з математики.

17. Проаналізуйте основні види організації позакласної роботи з учнями початкових класів та схарактеризуйте методику їх організації.

18. Схарактеризуйте особливості організації навчання математики у малокомплектній школі.

«Актуальні проблеми навчання освітньої галузі «Математика»»

1. Дайте характеристику поняттю «навчально-творча діяльність» та схарактеризуйте конструктивну взаємодію між учителем і учнем, як механізм творчого розвитку молодшого школяра.

2. Схарактеризуйте види навчально-творчої діяльності та методи активізації навчально-творчої діяльності молодших школярів.

3. Розкрийте поняття «завдання з логічним навантаженням». Наведіть основні типи завдань з логічним навантаженням для учнів початкової школи та схарактеризуйте загальну методику роботи над ними.

4. Схарактеризуйте методику роботи над видами понять та визначенням поняття.

5. Розкрийте методику роботи над типовими задачами, що не ввійшли до програмового мінімуму.

6. Схарактеризуйте види задач на планування дій та методику роботи над ними.

«Методика навчання української мови»

1. Схарактеризуйте наукові засади методики початкового навчання української мови.

2. Проаналізуйте принципи навчання української мови учнів початкової школи.

3. Розкрийте методи навчання української мови учнів школи першого ступеня.

4. Схарактеризуйте найпродуктивніші інтерактивні технології у навчанні молодших школярів рідної мови.

5. Проаналізуйте дидактичні засоби навчання української мови в початковій школі.

6. Розкрийте структуру комбінованого уроку української мови в початковій школі.

7. Схарактеризуйте психологічні й лінгвістичні основи методики навчання грамоти. Періоди навчання грамоти. Основні завдання кожного з них.

8. Доведіть цінність звукового аналітико-синтетичного методу для навчання грамоти першокласників.

9. Розкрийте методику формування в учнів школи першого ступеня уявлень про текст, його тему, основну думку, будову тексту, засоби зв‘язку речень у тексті.

10. Проаналізуйте технологію навчання учнів писати твори-міркування у початковій школі.

11. Розкрийте методику навчання молодших школярів писати твори-описи.

12. Проаналізуйте роботу над словом і словосполученням у системі розвитку зв'язного мовлення.

13. Схарактеризуйте види робіт з орфографії та методику їх проведення в початковій школі.

14. Проаналізуйте методику формування в учнів школи першого ступеня граматичних понять.

15. Розкрийте технологію вивчення частин мови в початковій школі.

16. Схарактеризуйте особливості читання як одного з видів мовленнєвої діяльності.

17. Проаналізуйте основні етапи процесу роботи над художнім твором.

18. Розкрийте методику формування читацької самостійності молодших школярів.