Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «технології» та «мистецтво»

Курс «Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво» є складовою професійно-практичної підготовки спеціалістів, майбутніх учителів початкової школи.

Мета курсу «Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво» – ознайомлення майбутніх учителів початкових класів із станом і проблематикою навчання технологій та мистецтва у початковій школі; ґрунтовна теоретична підготовка майбутніх учителів до практичної реалізації знань з дисципліни у майбутній педагогічній діяльності.

Завданнями курсу визначено:

• оволодіння основними теоретичними поняттями в галузі освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»;

• оволодіння методикою використання сучасних технологій навчання технологій та мистецтва молодших школярів;

• сприяння розвитку професійних якостей майбутнього фахівця.

У результаті вивчення курсу «Актуальні проблеми навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво» студенти повинні знати:

• концептуальні основи навчання освітніх галузей «Технології» (Трудове навчання) та «Мистецтво»;

• психолого-педагогічні основи навчально-трудової та художньо-творчої діяльності молодших школярів;

• загальні організаційно-методичні підходи до навчання образотворчого мистецтва та технологій учнів молодшого шкільного віку;

• сучасні технології навчання молодших школярів технологій та образотворчого мистецтва;

• досвід навчання технологій та образотворчого мистецтва учнів молодшого шкільного віку;

вміти:

• визначати зміст освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»;

• виявляти оптимальні засоби, форми, методи і прийоми, які сприяють успішному засвоєнню знань та розвитку творчих здібностей учнів у процесі навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво»;

• досліджувати шляхи ефективного оволодіння учнями знань, умінь і навичок, вивчати їх результативність;

• здійснювати аналіз передового педагогічного досвіду навчання освітніх галузей «Технології» та «Мистецтво» та впроваджувати його в практику сучасної початкової школи.

Методика навчання природознавства

Основна мета курсу "Методика навчання природознавства" – формування системи теоретичних знань та практичних умінь студентів, необхідних для планування, організації та управління процесом пізнання дитиною навколишньої дійсності.

Основні завдання курсу:

• ознайомити студентів з історію становлення і розвитку методик навчання початкового природознавства, географії, екології, суспільствознавства, правознавства, народознавства, елементи яких інтегровані в сучасному курсі «Я і Україна»;

• розкрити освітні, розвивальні та виховні цілі курсу «Я і Україна» та його місце в системі початкової загальноосвітньої школи;

• обґрунтувати психолого-педагогічні умови формування в учнів початкових класів природничих знань;

• розкрити методи, методичні прийоми та форми організації процесу навчання природознавства, критерії їх відбору;

• розкрити методику використання засобів навчання під час вивчення курсу «Я і Україна»;

• сприяти формуванню у студентів умінь проводити різні типи уроків природознавства, а також позаурочні та позакласні роботи, пов’язані з цим предметом;

• розвивати у студентів вміння самостійно працювати з науково-методичною літературою та навчальними посібниками.

Запитання і завдання до державної атестації спрямовані на визначення рівня фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації навчального процесу з природознавства.

Зміст екзаменаційних питань охоплює основні розділи програми курсу: "Методична система навчання природознавства", "Зміст процесу навчання природознавства", "Методи навчання природознавства", "Засоби навчання природознавства", "Форми організації процесу навчання природознавства".

Завдання мають комплексний характер і дають змогу не лише визначити якість теоретичної підготовки, але й встановити рівень оволодіння студентами конкретно методичними вміннями моделювання та реалізації процесу навчання природознавства у початковій школі.